Особенности внедрения информационных технологий в современную систему образования. Процесс внедрения инклюзивных дистанционных технологий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, способных осуществлять качественную подготовку учащихся.

Понятие "кейс-метод" как способа коллективного обучения, важнейшими составляющими которого являются работа в группах и подгруппах. Анализ практики применения кейс-технологий в учебном процессе. Активизация обучающихся и стимулирование их успеха.

Подвижная игра как средство и метод физического воспитания. Проявление решительности, мужества и упорства у детей для достижения цели. Суть организации и методики проведения подвижных игр с детьми разных возрастов. Анализ распределения ролей в играх.

Разработка креативно-ориентированной методики обучения иноязычной монологической речи студентов аграрных специальностей. Внедрение креативного мышления как базовой технологии в процесс обучения студентов иностранным языкам в вузах неязыкового профиля.

Специфика имеющихся тестовых материалов, их структура и содержание. Особенностей проведения контроля при обучении русскому языку как иностранному китайских студентов. Формулирование принципов, методов и форм организации компьютерного тестового контроля.

Экономические вопросы, рекомендуемые как дополнение к рабочим программам изучаемых технических дисциплин с целью углубления экономического мышления студентов. Целенаправленное формирование совокупности экономико-организационных знаний, умений и навыков.

Рисунок в дизайне как инструмент визуализации творческого поиска и коммуникации в процессе проектирования. Рассмотрение теоретических, методических и практических аспектов обучения рисунку бакалавров дизайна на факультете изобразительного искусства.

Теоретические основы понятия производственной практики как средства формирования интереса к профессии. Проведение производственной практики студентов ГБОУ СПО "Губернский техникум Кошкинский" как средство формирования интереса к профессии "Автомеханик".

Использование игры на уроках права как дополнительного средства обучения. Особенности формирования теоретических знаний учащихся при использовании дидактического кроссворда. Проверка уровня усвоения новых понятий, обогащение словарного запаса учащихся.

Модели интерактивности и их влияние на стратегии обучения студентов. Определение структуры ИК-компетенции студентов и педагогов. Способы организации, методическое обеспечение и формы контроля самостоятельной работы студентов на базе технологии вики.

Воспитание через творческую деятельность - эффективное средство воспитания социально активной личности, способной к восприятию прекрасного в жизни и искусстве. Суть современной концепции организации творческой деятельности учащихся начальной школы.

Особенность сочетания отдельных речевых или языковых проб в структуре целой методики. Проведение исследования оценки их вклада в общий результат для получения точной информации о состоянии речевого развития учащихся, характере выявленных нарушений.

Понятие о методологии педагогической науки, характеристика и особенности методологической культуры педагога. Традиционные подходы к воспитанию обучающихся. Рассмотрение современных и традиционных подходов к воспитанию обучающихся, их сравнительный анализ.

Рассмотрение вопросов методики проведения комплексных межкафедральных учений. Основные направления повышения эффективности организации и критерии оценки комплексных межкафедральных учений. Методическое обоснование и взаимосвязь практических заданий.

Актуальные особенности методических основ полноценной подготовки учителя к урокам обществознания и права. Реализация систематического и разнообразного контроля знаний учеников, их проверки и оценки. Порядок закрепления и повторения изученного материала.

Разработка теоретических и методических оснований представления и контроля знаний в области информатики на основе использования адаптивных семантических моделей профессиональных знаний в этой области. Пути совершенствования методики контроля знаний.

Характеристика методик обучения истории в конце XIX – начале ХХ вв. Тенденции применения методов в современной отечественной школе. Становление методических и организационных основ экскурсионного дела. Развитие педагогической мысли и методов преподавания.

Политика Министерства народного просвещения в области преподавания истории, сохранившая приверженность консервативной традиции. Основная причина неудовлетворительного состояния преподавания истории. Передовые педагоги Российской империи, их взгляды.

Профессиональная компетентность преподавателя как важнейшая методическая составляющая в системе преподавания сравнительного правоведения. Применение инновационных технологий анализа правовых систем и правовых семей в обучении юридической практике.

Суть интерактивного обучения. Использование компьютерных технологий для развития познавательного интереса учащихся. Оценка эффективности применения мультимедийных приложений в педагогической практике. Диагностика учебной мотивации на уроках математики.

Характеристика педагогических условий развития познавательной активности дошкольников в России. Описание технологий обучения способствующих развитию данного навыка: постер, "Step by step", ТРИЗ, Case-study, критическое мышление, проблемное обучение.

Обоснование применения в образовании взрослых методических основ теории и практики раннего обучения иностранному языку. Возможности формирования языковых навыков взрослых с использованием методов, рекомендуемых для обучения дошкольников и школьников.

Актуальность внедрения билингвальной модели обучения математике на внеучебных занятиях с целью развития иноязычных коммуникативных умений учащихся. Взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся в процессе обучения математике на английском языке.

Современный мир - динамическая образовательная среда, которая преобразует традиционные социальные педагогические институты в различные инновационные формы. Характеристика методических основ современного образования с позиции компетентностного подхода.

Рассмотрение методических аспектов организации усвоения учебного содержания в школе в контексте требований ФГОС. Системность и этапность формирования умений обучающихся. Основные пути формирования умений школьников в обучении истории и обществознания.

Разработка новых образовательных технологий, методик и приемов обучения в России. Формирование умений школьников на уроках истории и обществознания. Основные подходы к пониманию механизмов усвоения, сохранения и воспроизведения учебного материала.

Особенности реализации принципов физического воспитания в процессе занятий физическими упражнениями. Характеристика аспектов принципа сознательности и активности. Изучение основных средств воспитания и построение урока со спортивными упражнениями.

Характеристика основных составляющих логической культуры будущих информатиков с целью определения содержания обучения. Разработка средств и методики обучения информатико-математическим дисциплинам. Анализ философской, психолого-педагогической литературы.

Исследование модернизации российского образования. Исследование профессиональной подготовки эстрадных вокалистов, освоение разнообразной вокальной техники, развитие голосового аппарата, дыхания и дикции, использования звуковоспроизводящей техники.

Пути включения регионального компонента в содержание художественного образования младших школьников на уроках. Восприятие художественных произведений, внеурочная деятельность в рамках кружка "Художественные сказки крымской природы. Создаем своими руками".