Проаналізовано зміст програмових завдань з математичного розвитку дітей дошкільного віку. Виявлені спільні і відмінні авторські підходи у конструюванні математичного контенту чинних програм за розділами "Кількість та число", "Величина", "Простір", "Час".

Логічна структура навчального змісту курсу "Природознавство". Методика викладання природознавства в початкових класах. Формування в учнів уявлень про цілісність природи та місце людини в ній. Оволодіння учнями методами пізнання середовища життя людини.

Роль підручника як методологічної основи. Методичний апарат підручника української мови для 5 класу закладів ЗСО з навчанням румунською мовою. Його роль в забезпеченні компетентнісного підходу до мовної освіти учнів - представників національних меншин.

Аспекти естетико-педагогічної підготовки студентів на спеціальному факультеті на підґрунті розроблення та впровадження спецкурсу "Формування естетичного світогляду майбутніх учителів предметів гуманітарного циклу". Підходи до самореалізації особистості.

Розгляд суперечностей між малоефективними методами вчительського впливу на процеси і результати сприйняття музики, між значенням, яке займає художній метод символізму в практиці світового мистецтва. Знаковий сенс музичних артефактів, музичної символіки.

Доцільність використання навчально-методичної літератури в процесі удосконалення психолого-педагогічної підготовки та підвищенні педагогічної майстерності фахівців дошкільної галузі. Сучасні підходи до професійної підготовки майбутніх вихователів.

Окреслення методичних засобів розвитку складових кар’єрних орієнтацій студентської молоді. Підвищення мотивації досягнення успіху майбутніх психологів у ході навчально-виховного процесу. Самовдосконалення та проектування подальшої професійної кар’єри.

Структурні компоненти, принципи, форми, методи організації творчого педагогічного процесу та викладання навчальних дисциплін із різних видів мистецтва. Продуктивний трансфер сучасних інноваційних художньо-педагогічних досягнень у власну практику навчання.

Формування комунікативних умінь майбутніх учителів інтерактивними засобами. Розробка тренінгів для здобувачів вищої освіти педагогічних спеціальностей. Залучення студентів до діалогового спілкування, усвідомлення позицій маніпулятора та фасилітатора.

Акме-орієнтована університетська підготовка майбутніх учителів музики - засіб забезпечення їх творчої самореалізації у фаховій роботі, спрямовання на досягнення вершин професіоналізму. Методи формування пізнавального інтересу до співацької діяльності.

Дослідження суспільно-практичної значущості тематичних блоків (соціалізація особистості, демократичні цінності, взаємовідносини громадян і держави, критичне мислення, медіаграмотність, маніпулятивні технології). Методичний інструментарій їх викладання.

Аналіз методичного інструментарію викладача, який базується на використанні дидактичної моделі логічної структури навчального матеріалу. Опис стандартного складу структурних елементів фізичного знання на рівні фізичної теорії і фізичної картини світу.

Побудова сучасної вищої освіти за принципами організації науково-дослідницької діяльності. Аналіз факторів системного впливу на ефективну пошуково-дослідницьку діяльність майбутніх педагогів. Поетапний процес організації пошукової роботи студентів.

Творча майстерня як педагогічна технологія відкритої освіти, один з сучасних способів ведення уроку, спілкування учня і вчителя, розвитку предметних та життєвих компетенцій. Авторський кейс уроків з російської мови та літератури для учнів 8–11 класів.

Аналіз проблеми вдосконалення навичок уживання експресивної лексики в усному і писемному мовленні майбутніх вчителів початкової школи на практичних заняттях із сучасної української мови. Аналіз семантичних особливостей емоційно-експресивної лексики.

Базові засади ступеневої підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої військово-морської освіти. Впровадження технологій і методик виконання поглиблених програм навчальних курсів. Методичний компонент системи ступеневої підготовки майбутніх офіцерів.

Пошук методичного інструментарію еколого-просвітницької діяльності в умовах сучасного розвитку суспільства. Забезпечення дієвості та ефективності щодо формування екологічної компоненти особистісного зростання людини. Оновлення методичного забезпечення.

Висвітлення методичного підходу до використання проєктного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти, зокрема аграрного профілю. Забезпечення належної якості підготовки майбутніх фахівців, оптимальне розв’язання наявних проблем.

Розглядаються питання, пов’язані із застосуванням методичного підходу до групового експертного оцінювання рівня сформованості іншомовної комунікативної компетентності слухача ВНЗ. Розгляд питання узгодженості думок групи експертів під час тестування.

Система принципів розробки методичного підходу для посилення автономності ВНЗ: системності; функціональності; повноти виконання функцій; нових задач; соціальної відповідальності; самоорганізації. Дослідження автономності з позицій системного підходу.

Визначення та оцінка методичної цінності використання автентичних художніх фільмів для навчання студентів юридичних факультетів професійного англомовного говоріння. Передумови застосування заданої відеофонограми. Опис автентичних художніх фільмів.

Проведення теоретичного аналізу проблеми розширення словникового запасу учнів старшої школи. Обґрунтування сучасного методичного потенціалу проблемно-ситуативних завдань для розширення словникового запасу учнів старшої школи на уроках англійської мови.

Методика роботи над українськомовним текстом в іншомовній аудиторії. Розробка ефективних методів читання та розуміння тексту. Застосування методичного прийому "читання із зупинками" під час вивчення української мови в іншомовній аудиторії на рівні В2.

Висвітлення методичного ресурсу естетизації освітнього середовища вищого педагогічного закладу освіти в умовах реформування системи освіти України. Ключові шляхи модифікації змісту навчальних дисциплін "Педагогіка", "Психологія", "Культурологія".

Характерні риси уроку фізичної культури, вимоги до нього. Оцінка діяльності учнів: загальні критерії. Оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Особливості бонусної системи оцінювання. Алгоритм підрахунку бонусів.

Цілі, принципи і положення навчання іноземним мовам за новим Держстандартом загальної освіти. Організація навчально-виховного процесу та методичного забезпечення. Критерії до оцінювання досягнень учнів. Формування в них комунікативних навичок та умінь.

Огляд методичного супроводу при викладання курсу "Методика навчання української мови дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти" в умовах дистанційного навчання. Особливості фахового курсу, розміщеного на платформі університету Miсrosoft Offiсe.

Організація методичної роботи з упровадження інклюзивного навчання в закладі загальної середньої освіти, системи роботи з асистентами вчителів і педагогічними кадрами, які працюють в інклюзивних класах. Специфіка планування роботи методичного об'єднання.

Особливість збереження і зміцнення здоров’я дітей та учнівської молоді. Дослідження завдань здоров’язбережувальних освітніх технологій. Застосування різних організаційних форм у патріотичному вихованні старших підлітків у процесі занять хортингом.

Організаційна трансформація системи освіти як один із важливих напрямів і пріоритетів освітянських інновацій, які впроваджуються в нашій системі освіти в останнє десятиліття. Необхідність входження в європейський інтелектуальний і культурний простір.