Місце інноваційних процесів у сфері діяльності суб'єктів публічного адміністрування. Аналіз сутності публічного адміністрування, суб'єктів публічного адміністрування та їхньої компетенції. Прискорення реформування публічного адміністрування в Україні.

Дослідження змісту та форм організації підготовки майбутніх магістрів педагогіки у приватному університетському коледжі педагогічної освіти імені Д. Лінца і вищих закладах України. Рекомендації щодо використання австрійського досвіду підготовки вчителів.

Визначення структурних компонентів педагогічної діяльності керівника учнівського естрадно-інструментального колективу та необхідних для цього знань та вмінь. Вимоги щодо формування готовності майбутніх учителів музики до керування творчим колективом.

Напрями підготовки вчителя музики з урахуванням майбутньої творчої діяльності з учнівським естрадно-інструментальним колективом;. Специфіка роботи керівника колективу. Організація багатогранної і складної діяльності естрадно-інструментального колективу.

Психологічне забезпечення професійної підготовки майбутніх вчителів. Важливість прагнення вчителів музики до самовдосконалення та самодостатності, всебічного розвитку та спрямування на діалогічні відносини з учасниками музично-інструментального колективу.

Формування професійної компетентності фахівців з охоронної діяльності та безпеки в умовах війни. Оптимізація змістовного наповнення дисциплін фахового спрямування, поєднання вогневої, тактичної, психологічної компонентів. Впровадження зарубіжного досвіду.

Основні напрями діяльності клубної роботи. Розгляд незалежної асоціації студентів університету, де відбувається організація громадського та культурного життя здобувачів вищої освіти. Характеристика змісту і форм позанавчальних студентських об’єднань.

Інституційний, національний та європейський рівень забезпечення якості європейської вищої освіти в контексті Болонського процесу. Напрями діяльності Європейської асоціації університетів, що спрямовані на розвиток освіти, культури та економіки Європи.

Стаття присвячена актуальним проблемам напрямів функціонування інклюзивно-ресурсних центрів на етапі реформування освітньої системи України. Зокрема, розкривається сутність таких понять, як "інклюзивно-ресурсний центр", "психолого-педагогічний супровід".

Підготовка фахівців педагогічної сфери дистанційно як засіб зміцнення освітньої системи в цілому. Основні напрями наукових і практичних досліджень у сфері розвитку дистанційної професійної освіти. Розгляд праць британських науковців освітньої сфери.

Об’єктивні і можливі шляхи реалізації ступеневої системи професійної освіти з погляду стандартів освіти України, відповідності програмі дій Болонського процесу, освітньої інтеграції. Періодичність професійного навчання працівників у розвинених країнах.

Розглядаються об’єктивні і можливі шляхи реалізації ступеневої системи професійної освіти з погляду стандартів освіти України, відповідності програмі дій Болонського процесу, освітньої інтеграції. Описана стратегія інтеграції України до ЄС в освіті.

Дослідження математичних засад нечіткої логіки як інструмента розв’язування задач штучного інтелекту. Застосування потенціалу апарата нечіткої логіки до розроблення автоматизованої системи педагогічної діагностики. Проектування навчальних ситуацій.

Робота класного керівника з вивчення учнів. Методи вивчення учнів та учнівських колективів. Програма вивчення і структура характеристики учнів. Систематизація результатів вивчення особистості учнів. Програма вивчення і структура класного колективу.

Модернізація підготовки педагогічних кадрів на Україні. Впровадження інновацій в освітній процес, використання нововведень та ініціатив. Подолання суперечностей між темпами соціально-культурного розвитку школярів та потребами сучасного суспільства.

Аналіз головних напрямів інноваційного розвитку педагогічної освіти у вищих навчальних закладах США, пов'язаних з необхідністю врахування вимог і потреб полікультурного шкільного середовища. Рівень підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності.

Проблеми розвитку українських вищих навчальних закладів (ВНЗ) в умовах глобалізації та інтернаціоналізації освітнього простору. Обґрунтування перспективності розвитку сучасними ВНЗ міжнародної діяльності як методу конкурентної боротьби на світовому ринку.

Дослідження професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану. Проведення ефективної профорієнтаційної роботи та оновлення навчально-методичної літератури з навчальних дисциплін.

Відмінні особливості розвитку мовлення у дітей із дизартричними порушеннями, ринолалією, дислалією, дизартрією. Аналіз причин, які виникають у вчителів-логопедів у реалізації корекційно-розвивального процесу. Напрями оптимізацїї корекційного впливу.

Дослідження проблем підготовки учнів з інтелектуальними порушеннями до самостійного життя в нових соціально-економічних умовах розвитку суспільства. Визначення спеціальних педагогічних умов підвищення ефективності формування життєвих компетентностей.

Аналіз педагогічної діагностики (психодіагностики, дидактичної та управлінської діагностики, діагностики вихованості). Особливості дидактичної діагностики навченості студентів з виконавських дисциплін. Значення напрямків педагогічної діагностики.

Дослідження основних напрямів педагогічної діагностики (педагогічної психодіагностики, діагностики вихованості, дидактичної діагностики, управлінської діагностики). Особливості дидактичної діагностики навченості студентів з виконавських дисциплін.

Модернізація системи освіти в Україні, активізація співпраці освітніх, наукових, управлінських та бізнес-структур. Посилення наукової функції університетів, забезпечення в них наскрізної освіти різнофахового спрямування від нижчих до вищих ступенів.

Проведення комплексного дослідження питань, пов’язаних із конкурентоспроможністю вищої освіти в сучасних умовах. Окреслення сутності освіти, з’ясування її ролі та сприяння встановленню стійкого взаємозв’язку між нею та науковою та інноваційною діяльністю.

Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах. Теоретичне обґрунтування та перевірення моделі викладання інформатики. Розробка методичного комплексу викладання інформатики в школі, в педагогічному університеті.

Реалізація права дорослої людини на освіту, активне включення в професійне і соціальне життя. Базова освіта і кваліфікаційні характеристики провайдерів послуг освіти для дорослих. Підготовка педагогічних працівників до здійснення андрагогічної діяльності.

Виявлено й проаналізовано основні напрями просвітницько-виховної діяльності земств Полтавської губернії. Встановлено структуру системи освіти в другій половині ХІХ - на початку ХХ століття. Перспективи подальших досліджень проблем освітньої галузі.

Аналіз особливостей навчання на академічному, професійно-технічному і багатопрофільному напрямах у системі середньої освіти Сполучених Штатів Америки. Дослідження диференціації навчання учнів на академічному профілі згідно з рівнем здібностей і бажанням.

Аналіз особливостей профілізації навчання на академічному, професійно-технічному та багатопрофільному напрямах у системі американської середньої освіти. Створення умов для розвитку особистості відповідно до її потреб та професійного самовизначення.

Розкриття різниці та відображення співвідношення понять глобалізація та інтернаціоналізація вищої освіти. Визначення взаємовпливу систем вищої освіти на інтернаціоналізацію викладання, навчання та проведення наукових досліджень, співпрацю та конкуренцію.