Обзор целей и хода урока по русскому языку: повторение темы "Наречие", изученной ранее (исторический экскурс, происхождение и правописание, этимология и словообразовательные отличия от других самостоятельных частей речи, синтаксические признаки).

Проведення аналізу публікацій, що стосуються проблем книги, видавництв і бібліотек. Популяризація редакцією науки. Суть друку наукової публіцистики та критичних матеріалів. Розгляд видань, які стосувались історії книги, пресознавства та видавничого руху.

Класифікація сучасних форм організації навчання. Групове виконання завдання вчителя. Врахування індивідуальних особливостей кожної дитини. Здійснення систематичного й оперативного контролю за ходом уроку. Принципи Белл-ланкастерської системи навчання.

Традиційні види спорту та ігри як досить затребуваний напрям у вітчизняних і зарубіжних наукових розвідках, символ культурного розмаїття нашого суспільства. Способи передачі цінностей солідарності, різноманітності, відкритості й культурної свідомості.

Освітньо-виховна цінність іграшки в творах педагогів світової і вітчизняної науки. Історія виникнення і розвитку як предмета мистецтва і засобу виховання. Значення української народної іграшки в різнобічному вихованні дітей, основні методи використання.

Особливості психофізичного розвитку дитини з порушеннями зору та необхідність усунення вторинних відхилень у неї. Аналіз робот науковців-тифлопедагогів, які вивчали вплив іграшок та ігрової діяльності на розвиток дітей дошкільного віку з порушеннями зору.

Аналіз лінгводидактичного потенціалу української мови. Формування компетентності іноземних студентів. Залучення учнів до навчальної текстотеки народних казок. Використання українських пісень для збагачення лексичного запасу та розвитку мовленнєвих умінь.

Виховна система української етнопедагогіки. Педагогічні закономірності родинного виховання. Відображення тенденцій інтернаціональної єдності у прислів’ях і приказках, які поширюють педагогічні знання серед народу. Міжпедагогічні контакти різних народів.

Дослідження педагогічної культури локального соціуму Буджака - прикордонного регіону, що на півдні Одеської області. Аналіз його відмінних рис таких як мультикультуралізм і національно-специфічні форми спілкування в умовах культурної інтерференції.

Поняття та головні етапи розвитку народної педагогіки, роль і значення Я.А. Коменського в її становленні. Погляди вченого на проблему виховання. Педагогічна спадщина К.Д. Ушинського як вершина не тільки вітчизняної, а й світової педагогічної думки.

Огляд досліджень у галузі самостійного набуття знань. Аналіз та визначення специфіки самоосвіти й самовиховання сучасної молоді за умови читання текстів народної прози. Дослідження основних принципів впливу на молоду людину цього способу самовиховання.

Значення народного танцю у формуванні світоглядних та естетичних позицій дітей і підлітків. Розкриття можливостей та значення народної сценографії для оволодіння українським народним простором учасників цілісного процесу - виконавців та глядачів.

У педагогічній статті проаналізовані аспекти морально-етичного виховання дітей дошкільного віку. З'ясовано, що організація морально-духовного виховання дошкільників засобами казки є ефективною технологією виховання і особистісного розвитку дитини.

Історико-педагогічний аспект розвитку та становлення народної художньої творчості. Модель фахової підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва засобами народної художньої творчості, характеристика показників рівнів готовності студентів.

Игровая деятельность как важнейшее средство развития детей в области дошкольного образования. Ценность народной игры в данной сфере. Теоретическое и методическое осмысление использования народной игры как средства музыкального развития дошкольников.

Сущность, типология и социально-педагогические функции народной игры. Возможности игры в социально-нравственном воспитании младших школьников и подростков. Разработка модели социально-нравственного воспитании современных детей средствами народной игры.

Анализ ценности народных игр в жизни дошкольника, их роль и место в воспитательно-образовательном процессе. Педагогические принципы разностороннего развития детей старшего дошкольного возраста с применением традиционных народных игр, забав и потешек.

Преемственность опыта и системы ценностей в такой культуре. Народная педагогика как составная и неотъемлемая часть общей духовной культуры народа. Традиционное православное воспитание в современных условиях. Трудовое воспитание, его методы и средства.

Описание метода преподавания кубанского национального костюма на уроках изобразительного искусства. Связь изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства в целях образования и эстетического воспитания школьников на национальных традициях.

Ознакомление с вербальными и невербальными методами в процессе воспитания. Определение и характеристика сущности наказания, как выражения отрицательной оценки, осуждения действий и поступков воспитанников, противоречащих принятым нормам поведения.

Казахские народные игры и физические упражнения - один из основных инструментов раннего трудового воспитания детей. Их влияние на психофизическое развитие, закалку организма и характера подростков. Роль народной педагогики в сфере физического воспитания.

Характеристика общего понятия народной педагогики и основные принципы воспитания у народа. Психолого-педагогическое обоснование проблемы воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Процесс воспитания любви к Родине и патриотизма на уроках музыки.

Народная педагогика - совокупные педагогические знания и воспитательный опыт народа. Формирование концепции народной педагогики и её характерные особенности. Педагогическое воззрение народа на воспитание и обучение. Трудовое и умственное воспитание.

Философы и педагогики различных времен о вопросах физического воспитания детей. Понятие закаливания как фактора повышения сопротивляемости организма к различным условиям внешней среды. Его история, основные принципы, методы, виды, плюсы и минусы.

Народная педагогика о физическом воспитании. Закаливание организма как система процедур, повышающих сопротивляемость организма неблагоприятным воздействиям внешней среды. Оздоровительно-закаливающие мероприятия в дошкольных образовательных учреждениях.

Характеристика специфических особенностей русской народной песни. Роль народной песни в развитии и становлении детского музыкального фольклора. Воспитание чувства ритма дошкольников, развитие музыкального слуха, памяти, дыхания и голосового аппарата.

Взаимосвязь и противопоставления диалогической и монологической речи. Воспитательное значение русской народной сказки в речевом развитии дошкольников. Группы приемов, способствующих более полному проникновению в образный строй и язык произведения.

Исследование актуальных вопросов развития профессиональной компетентности будущего педагога-музыканта в условиях вуза. Анализ проблемы непрерывного профессионального музыкально-педагогического образования. Познавательное значение музыкального фольклора.

Особливість використання народного образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва в навчальному процесі і в позакласній роботі. Аналіз вивчення рівня естетичного розвитку учнів. Сутність формування творчої фантазії дітей за допомогою майстерності.

Висвітлення актуального питання щодо використання народного образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва в навчальному процесі і в позакласній роботі, що сприяє, як показала практика, естетичному вихованню і розвитку повноцінної особистості.