Характеристика специфічних особливостей соціально-психологічної адаптації студентської молоді. Дослідження механізмів, що впливають на цей процес. Ознайомлення з критеріями, що визначають ступінь адаптованості чи дезадаптованості молодої людини.

Діти та нові інформаційні технології: позитивні та негативні наслідки нової культури людського життя. Моральні проблеми всесвітнього інформаційного простору. Ознаки розвитку комп'ютерної залежності в дитини. Усвідомлення корисної та негативної інформації.

Представлення результатів вивчення особливостей сприймання у дошкільному та молодшому шкільному віці. Вплив сучасної мультиплікації на свідомість та особистість дитини. Аналіз модифікацій, що відбулися із мультиплікацією протягом останнього часу.

Теоретичні обґрунтування виникнення агресивності, її природи і факторів, що впливають на її прояви. Дослідження ролі телебачення у формуванні агресивної поведінки та схильності до насильства у стосунках. Визначення особистісних ознак агресивності.

Логіко-смисловий аналіз проблеми впливу телебачення на агресію особистості та поведінку аудиторії. Емпіричне дослідження проблеми за допомогою опитувальника Баса-Даркі. Аналіз опитування батьків і професіонала ЗМІ, щодо впливу телебачення на підлітків.

Основні аспекти прояву темпераменту під час навчальної діяльності та його вплив на успішність. Різний прояв у людей своїх почуттів та неоднакова реакція на подразники зовнішнього середовища. Психологічні вікові особливості молодшого шкільного віку.

Інформаційні орієнтири щодо особливостей поведінки та пізнавальної діяльності дітей відповідно до їхнього темпераменту для підвищення успішності, вмотивованості, пізнавального інтересу до засвоєння знань. Аналіз ефективної побудови навчального процесу.

Ефективність технології корекції негативних психічних станів студентів засобами оздоровчого фітнесу. Використовувалась батарея тестів К. Зухори. Рівень фізичного здоров’я визначали за експрес-оцінкою рівня фізичного (соматичного) здоров’я Г.Л. Апанасенка.

Загальна характеристика типів темпераменту. Прояв темпераменту під час навчання молодшого школяра, вплив на успішність навчальної діяльності. Визначення рівня пізнавальних здібностей та пізнавальної активності. Визначення домінуючого типу темпераменту.

Проблема толерантності як мoрaльної якості особистості. Фактори психологічної готовності жінок до материнства, її взаємозв’язок з толерантністю. Критерії визначення рівнів толерантності. Соціально-психологічна робота щодо формування цієї якості.

Виділено систему показників, якими характеризуються структурні складові толерантності, що впливають на психологічну готовність жінки до майбутнього материнства. Описано критерій визначення рівнів толерантності, який полягає у сформованості її складових.

Розкриття важливості упровадження тренінгової роботи з прийомними сім’ями для успішної адаптації дітей та формування їх особистості. Наведення та опис структурних компонентів тренінгової програми. Висвітлення практичних результатів проведеної роботи.

Розкриття важливості упровадження тренінгової роботи з прийомними сім’ями для успішної адаптації дітей. Опис структурних компонентів тренінгової програми. Висвітлення практичних результатів проведеної роботи. Формування позитивних життєвих навичок дитини.

Функціональний стан нервової системи та її параметри. Визначення впливу занять футболом на психофізіологічний стан юних футболістів. Спроби вдосконалення системи підготовки спортсменів у футболі з урахуванням особливостей їх змагальної діяльності.

Теоретичний та емпіричний аналіз впливу тривожності на виникнення внутрішньоособистісного конфлікту у підлітків. Взаємозв'язок стійкої тривожності із зовнішніми детермінантами. Наслідки і негативні форми переживання внутрішньоособистісного конфлікту.

Основні психологічні аспекти впливу тривожних тенденцій на процес адаптації молодших школярів до умов шкільного навчання. Розгляд поняття "тривожність" з різних точок зору, її рівні та передумови виникнення. Незадоволення основних вікових потреб дитини.

Зміцнення здоров’я й професійного довголіття працівників у сфері авіації. Психологічні особливості діяльності бортпровідника. Підвищення стресостійкості та комунікабельності стюардес. Аналіз тривожності як проблеми та головного фактору авіаційної безпеки.

Методи та стратегії, що дозволяють справлятися з тривогою та занепокоєнням у спеціально створених умовах - це навчання прийомів саморегуляції, вироблення певних навичок поведінки у можливих стресових ситуаціях. Рекомендації щодо подолання тривожності.

Психологічне здоров'я студентів як проблема становлення особистості в умовах постійних соціально-економічних змін і криз, модернізації системи вищої освіти, ситуацій підвищенної стресогенності. Визначення рівня тривожності у студентів педагогічного вузу.

Поняття та значення тривожності в процесі формування особистості в молодшому шкільному віці, її вплив на шкільну адаптацію та успіхи у навчанні. Методика психологічної корекції поведінки учнів, розвиток мотиваційної сфери та пізнавальних процесів.

Розкриття основних напрямів психологічної роботи з підлітками, які низько оцінили якість власного життя. Розробка програми психокорекції тривожності старших підлітків для нормалізації її рівня та сприяння підвищенню підлітками якості власного життя.

Аналіз результатів українських досліджень щодо впливу тривожності учнів середніх класів на навчальну діяльність та визначено чинники виникнення тривожності. Опис психологічних особливостей підлітків. Надання практичних рекомендацій учням середніх класів.

Розгляд впливу тривожності учнів середніх класів на навчальну діяльність в умовах війни, обґрунтування важливості вивчення даної проблематики. Психологічні особливості підлітків, розгляд взаємозв’язків підліткового віку та виникнення тривожності.

Комплексне вивчення впливу людських уявлень на сприйняття ситуації, проблеми, дії, яка викликає дію, що виливається всупереч інтересам і цілям інших людей, груп людей та призводить до конфлікту. Вибір поведінки при виникненні та розв’язанні конфліктів.

Етапи розвитку законодавства про кримінальну відповідальність. Визначення причин, умов та мотивів учинення кримінального правопорушення. Характеристика психічного стану індивіда, врахування наведених факторів. Форми екзогенної корекції поведінки людини.

Дослідження відчуття тривоги під час таких невизначених часів як війна, що є невідворотним. Ознайомлення з причинами виникнення тривоги. Характеристика тривожності, прояву неблагополуччя особистості. Розгляд її впливу на національну безпеку країни.

Виявлення закономірностей впливу функціональної асиметрії моторної та сенсорної систем на розвиток образного й вербально-логічного мислення. Діагностика функціональної асиметрії моторної й сенсорних систем дітей молодшого та середнього кільного віку.

Дослідження особливостей впливу характеру особистості на її здатність будувати гармонійні сімейні стосунки. Сумісність якостей особистості та соціальних стратегій. психологічний опис особистості, яка здатна до побудови здорових стосунків з партнером.

Аналіз проблеми становлення особистості підлітка та найважливіших новоутворень цього періоду. Підлітковий вік як один із найвагоміших та найвідповідальніших періодів розвитку особистості. Становлення системи життєвих цілей людини у підлітковому віці.

Самоставлення особистості як сукупність ставлень спрямованих людиною на саму себе. Необхідність розділення почуття сорому на типи, що виконують різні функції. Визначення зв'язку хронічного сорому із почуттями вини, жалю, страху, з якими він споріднений.