Исследование методов формирования метапредметной способности учащихся начальной школы действовать совместно через специально организованное обучение на уроках. оценка успешности групповой работы в условиях задаваемого извне социо-когнитивного конфликта.

Основные современные научные представления о психологических и семейных особенностях человека, страдающего от химической зависимости. Проведение исследования уровня дифференциации Я и копинг-стратегий лиц, мучающихся от синтетической подневольности.

Изучение проблематики развития детского коллектива. Педагогические условия, направленные на его формирование средствами проектной деятельности. Методики определения социометрического статуса в группе сверстников и избирательных отношений между детьми.

Выявление взаимосвязи между конгруэнтностью, уровнем развития и стилевыми особенностями осознанной саморегуляции. Определение нарушений в саморегуляции у детей, имеющих сложный дефект. Исследование и характеристика особенностей компонентов личности.

Тревожность как распространённый психологический феномен нашего времени, наиболее частый симптом неврозов и функционального психоза. Знакомство с основными особенностями выявления уровня школьной тревожности. Место феномена тревожности в психологии.

Разработка анкеты с целью выявления факторов, влияющих на развитие взрослого человека, событий жизненного пути и кризисных ситуаций, повлиявших на развитие личности. Оценка значимости жизненных событий с позиции потенциальной силы вызываемого ими стресса.

Основные особенности выявления тревожности в младшем школьном возрасте. Тревожность как распространённый психологический феномен, частый симптом неврозов и функционального психоза. Характеристика видов дидактогений: коммуникативные, фрустрационные.

Определение понятия мотивационной сферы. Особенности психологического и личностного развития детей-сирот. Исследование психологической и мотивационной сферы студентов из числа сирот. Разработка программы их социально-психологического сопровождения.

Образование исторических рас, их наследственные психологические признаки. Анализ индивидов, составляющих низшие расы, их восхождение по "лестнице цивилизаций" в работе Г. Лебона. Психические основы различных народов, их восприятие мира и умственный труд.

Психологічна сутність, зміст, атрибути, функції та закономірності габітусу. Екзистенційні програми соціального повсякдення суб’єктної клітини-одиниці соціальної гри. Психодинамічний аналіз внутрішнього світу особи та його діяльнісний, поведінковий план.

Рассмотрение значения сенсорной психологии. Революция в фундаментальных идеях динамики. Зависимость динамики психологических процессов от фона и структуры всего окружающего поля. Понятие диспозиции, ее связи с группой конкретно определенных ситуаций.

Історія психології та загальна психологія в основі системи психологічної науки. Напрями та предмет досліджень різних галузей психології. Питання історичного розвитку психіки. Особливості сучасної етнопсихології, соціальної та юридичної психології.

Психотерапия как феномен культуры XX века. Профессиональная работа с душевным состоянием клиента. Школы психотерапии. Вторжение психоанализа в культуру: фрейдовская интерпретация человека. Когнитивно-поведенческие методы. Гештальт как культура эмоций.

Анализ проблем гармонизации межэтнических отношений на Северном Кавказе. Рассмотрение роли культуры межнационального общения в этой сфере. Социально-психологические причины межэтнической напряженности и конфликтов. Преодоление стереотипов и предубеждений.

Исследование нарушений эмоционального состояния у детей. Пессимистическое мировосприятие при стрессе. Изучение причин и особенностей протекания стресса у ребенка дошкольного возраста. Характеристика основных способов выхода из стрессового состояния.

Основные результаты исследования личности пациенток гинекологического отделения больницы. Сопоставление полученных результатов с результатами исследования здоровых женщин. Факторы более высокого уровня личностной гармонии у женщин, находящихся на лечении.

Улаживание семейных конфликтов в современный период. Взаимоотношение партнеров, угадывание настроения партнера в любой момент времени прошлого и будущего. Упрошенное схематическое изображение гармоник в семейной жизни первого, третьего и пятого порядка.

Специфика подросткового периода жизни человека. Физиологическое изменение организма ребёнка. Адаптация детей к новым социальным условиям. Решение проблем взаимоотношений с родителями и сверстниками. Формирование личности и гражданской позиции молодёжи.

Выявление коррекции способов межличностного взаимодействия у дошкольников и младших школьников. Формирование межличностных отношений у подростков с задержкой психического развития, особенности межличностного взаимодействия педагога с одаренными детьми.

Наукові підходи до проблеми дослідження міжособистісних стосунків у колективі. Місце міжособистісних стосунків у соціальній психології. Позитивні та негативні сторони жіночого колективу. Формування позитивного психологічного клімату в жіночому колективі.

Особливості формування, проявів самооцінки у дітей із порушеннями психофізичного розвитку, зокрема з порушеннями слухового сприйняття. Характеристика механізмів формування самоставлення, самооцінки дитини відповідно до інтеріоризації нею оцінок дорослих.

У роботі розкрито особливості формування і проявів самооцінки у дітей із порушеннями психофізичного розвитку, зокрема з порушеннями слухового сприйняття. Розкрито труднощі, з якими стикається глуха дитина під час пристосування до оточуючого середовища.

Дослідження статистичних закономірностей, що вказують на прояв окремих гармонійних компонентів відповідальності у курсантів, які навчаються в рамках програми психологічного супроводу на відміну від курсантів, які навчаються за звичайною програмою.

Основні біографічні відомості про життя та творчість Гаррі Стека Саллівана як американського психолога і психіатра, представника неофрейдизму, засновника інтерперсонального психоаналізу. Формування поглядів та розробка теорії Саллівана, роботи вченого.

Хроническое прогрессирующее психическое заболевание с нарушением согласованности между различными функциями, амбивалентностью, извращением процессов мышления, пассивности. Синдром и симптоматика гебефренокатотонической шизофрении: диагностика, лечение.

Анализ гендерных и социально-психологических детерминант, обеспечивающих устойчивое поддержание и развитие террористической активности на территории Российской Федерации. Определение и характеристика сущности терроризма, как крайней формы экстремизма.

Теоретические аспекты геймификации как инструмента коммуникации. Интерпретация количественных показателей по применению геймификации во внутрикорпоративной коммуникации. Использование геймификации как инструмента внутрикорпоративной коммуникации.

Работа рассматривает проблему гелотофобии (страх насмешки) в молодежной среде. Результаты исследования пациентов с депрессивным синдромом в сравнении с контрольной группой. Социальная тревожность и страх негативной оценки у студентов с гелотофобией.

Изучение гештальт-терапии психологами Максом Вертгеймером, Куртом Коффка и Вольфгангом Келлером. Основные принципы гештальтпсихологии. Характеристика законов Рragnanz (беременности), замкнутости, схожести, близости, непрерывности, сфера их использования.

Определение понятий "гештальт" и "гештальт-терапия". Принципы, идеи и цели гештальт-психотерапии и основные понятия, используемые в процессе обучения "сознательно осознавать". Техника работы со сновидениями и теория психотерапии Фредерика Перлза.