История изучения памяти как одного из первых разделов психологической науки. Общая характеристика памяти, ее виды и типы. Основные процессы и механизмы памяти: запоминание и воспроизведение. Исследование Г. Эббингауза: "кривая забывания" и "эффект края".

Роль інформації у XXI столітті як глобального ресурса людства і елемента влади. Значенння інформаційного впливу на психіку сучасної людини для посилення елементів невизначеності та нестабільності в інформаційно-психологічному середовищі суспільства.

Психологія як помічник в прилученні сліпоглухої людини до життя в умовах історично розвиненої культури. Формування елементарної психіки, несумісні та ідеологічно протилежні концепції виховання. Таїнство народження та розквіту єдності особистості.

Этапы развития знания о взаимодействии человека и орудия по Ж. Кристенсену. Энергетическая революция 1870-1945 гг. Принципы научного управления по Ф. Тейлору. Программа хозяйственной психотехники по Г. Мюнстербергу. Развитие психологии труда в России.

Механизм научения согласно теории Халла, Миллера и Долларда. Теория фрустрации-агрессии, основные положения теории элементарного социального поведения Дж. Хоманса. Специфика межличностного общения в теории межличностного взаимодействия Д. Тибо и Г. Келли.

Рассмотрение необихевиористского, когнитивистского, психоаналитического и интеракционистского направлений современной социально-психологической теории. Раскрытие причин и проявлений кризиса социальной психологии. Анализ современных критических тенденций.

Особенности теоретико-методологической базы зарубежных юридико-психологических концепций. История развития зарубежной юридической психологии. Разделы и теории юридико-психологического знания. Основные социально-психологические факторы преступности.

Анализ подходов к изучению смысла в зарубежной психологии. Характеристика теорий З. Фрейда, А. Адлера, К. Юнга, Ф. Феникса, С. Мадди, Дж. Келли и других. Анализ теорий отечественной психологии смысла (Д. Леонтьев, С. Рубинштейн, А. Серый, Е. Насиновская).

Социально-психологический аспект обучения одаренных в программах акселерации и в специальных классах. Результат исследований, демонстрирующих негативное и позитивное влияние условий образовательной и семейной среды на проявление академической одаренности.

Обзор исследований психологии творчества, которые стали следствием разочарования в тестах, наступившего в 70-е гг. прошлого века в Америке. Роль тестов в измерении основных когнитивных факторов, место, которое занимают исследования личностных качеств.

Игра как способ, обеспечивающий успешную адаптацию ребенка к социальному миру. Изучение феномена детской игры зарубежными и отечественными исследователями. Преодоление реальных конфликтов ребенком путем символического разыгрывания травмирующих ситуаций.

Разработка теоретических и прикладных проблем психометрии и психодиагностики способностей, что привело к созданию различных факторных моделей интеллекта. Анализ имплицитных теорий умений. Определение успехов человека в отдельных областях деятельности.

История развития игрового бизнеса. Психологический и социальный аспекты игры в жизни человека. Зарубежный и российский опыт развития игровых автоматов. Влияние игрового азарта на психологическое самочувствие игрока. Сущность аддиктивного поведения.

Место работ Карла Маркса в теории социального конфликта. Основные тезисы марксистской концепции. Выводы Зиммеля о воздействии конфликта на внутреннюю структуру группы. Общее понятие о структурном функционализме. "Учение о гегеонии" Антонио Грамши.

Психологические основы формирования волевых процессов личности и волевая регуляция сознания. Определение воли, ее характеристика. Современное представление о волевых процессах личности. Воля в структуре человеческой личности. Воспитание воли человека.

Особенности формирования в Европе и США ряда самостоятельных школ в первой половине ХХ века: фрейдизм, гештальт-психология, бихевиоризм. Их общие черты и различия, задачи классического и современного психоанализа. Принципы гуманистической психологии.

Основные гипотезы, освещающие механизм влияния телевизионных сцен насилия на агрессивное поведение зрителей. Ориентация телевидения многих постсоветских республик на западную культуру. Рост насильственной преступности, особенно среди несовершеннолетних.

Аналіз психодіагностичного інструментарію професійно-психологічного відбору в Україні. Етапи відбору кандидатів на службу в Національній поліції України. Ключові психологічні якості кандидата, що мають відповідати вимогам до професії поліцейського.

Особливості та переваги системи соціально-психологічного супроводу складних життєвих обставин випускників закладів інтернатного типу в зарубіжних країнах. Зміст поняття "соціально-психологічний супровід", налагодження контактів із оточуючим середовищем.

Аналіз змісту понять "суспільний досвід", "соціальний статус" і "соціальна роль". Дослідження проблем організації процесу оволодіння суспільним досвідом дитиною із розумовою відсталістю та причин порушення соціальної адаптації розумово відсталих дітей.

Розгляд питання виникнення необхідності збільшення уваги до підготовки майбутніх фахівців міжнародної сфери – формування їх професійної компетентності. Діагностика та розвиток комунікативних навичок ведення переговорів, оптимальні методи діагностики.

Аналіз в історичному контексті основних засобів впливу на поведінку людей, та їх наслідків у житті народів, історичних подіях та розвитку соціуму. Еволюція використання та вдосконалення засобів та інструментів впливу на вчинки людей і поведінку народів.

Поняття експліцитного психологічного впливу через засоби масової комунікації на особистість з ефективним використанням новітніх технологій в сучасних умовах гібридної війни. Стратегії і технології впливу та маніпулювання емоціями та поведінкою людей.

Розгляд структури нової авторської програми, спрямованої на вирішення проблеми професійної деформації особистості у внутрішніх органах України (на прикладі слідчих Служби безпеки) та характеристика її змістовного наповнення (огляд лекцій та тренінгів).

Психологічний вплив на особовий склад силових структур: ЗСУ та інших збройних формувань і правоохоронних органів, які задіяні в АТО/ООС на сході України. Використання військової техніки радіоелектронної боротьби для здійснення психологічного впливу.

Невербальне спілкування. Кинесика - моторика частин тіла, що відображає емоційні реакції. Роль пози, жестів, міміки. Візуальний контакт та голосові характеристики. Дотик та правила проксеміки. Особливості невербального спілкування в різних країнах.

Функції спілкування в сучасному інформаційно-насиченому суспільстві. Дослідження поняття про вербальні та невербальні спілкування. Способи кодування, передачі і розшифровки інформації. Азбука Морзе. Вузликова мова. Мова жестів, міміки, пластики тіла.

Характеристика невербальних засобів спілкування. Розгляд поняття про невербальну комунікацію. Визначення паралінгвістичних та екстралінгвістичних засобів спілкування. Визначення ролі контакту очей, проксеміки. Невербальні засоби і культура спілкування.

Особенности основных типов застенчивых людей - стесняющихся на публике и стесняющихся перед самим собой. Изучение проблемы застенчивости в современной психологии. Травмирующее влияние событий на застенчивого человека. Факторы формирования застенчивости.

Теоретические основы застенчивости и тревожности у детей дошкольного возраста. Выявление детей, имеющих те или иные проявления застенчивости и тревожности. Разработка рекомендаций воспитателям по преодолению тревожности и застенчивости у детей.