Исследование и оценка сравнения уровней сформированности различных групп умений у учителей и студентов, включающих умения изучения семьи, целеполагания, отбора педагогически целесообразных средств, умение организации педагогического общения с семьей.

Раскрытие содержания психологической готовности и определение роли мотивации в психологической подготовке к школьному обучению. Исследование особенностей интеллектуальной готовности детей дошкольного возраста до и после коррекционно-развивающей работы.

Роль мотивации в психологической готовности к школьному обучению. Внутренняя позиция школьника и мотивы учения. Произвольность как компонент психологической готовности к школе и мотивации. Социальная (личностная) и волевая готовность ребенка к школе.

Исследование особенностей в восприятии новых условий окружающего пространства, сложности с ориентацией и адаптацией к разным условиям, при перемещениях в транспортных средствах, ориентации на незнакомой местности у лиц с психофизиологическими нарушениями.

Понятие и роль социальной защиты и адаптации молодежи в современном обществе. Сущность психологической защиты студентов, ее основные механизмы. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе, психологическая теория коллектива.

Задачи гражданско-патриотического воспитания учащихся в системе профессионального образования. Воспитательная работа по формированию гражданских качеств у молодежи. Диагностика личностных ориентиров учащихся и готовности выполнять гражданские обязанности.

Проведение скриннингового исследования показателей уровня тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности у студентов-психологов. Детальный анализ исследования, выявление положительных тенденций в психоэмоциональном состоянии студентов.

Проблема изучения развития внимания в психологии. Стабилизация успешной учебной деятельности младших школьников. Изучение уровня устойчивости внимания и работоспособности до и после просмотра мультфильма. Особенности развития младших школьников.

Психологические последствия нарушения отношений с противоположным полом. Эмпирическое исследование по выявлению связей в системе факторов "источники переживания трудностей установления и поддержания партнерских отношений - личностные характеристики".

Изучение функциональных показателей нервно-психических процессов и сердечно-сосудистой системы у преподавателей высшего учебного заведения в течение учебного семестра. Рассмотрение и оценка состояния вегетативной нервной деятельности преподавателей.

История учений о характере, его общие понятия. Основные черты личности, которые входят в его состав. Типология характера и его акцентуация по Личко. Основные черты характера человека, типы личности. Формирование мировоззрения, убеждений и идеалов.

Процесс доказывания существования связи между линиями, фигурами, изображенными на ладонях человека с его характером и судьбой. Понятие хиромантии как одной из древнейших систем гадания об индивидуальных особенностях человека по кожному рельефу ладоней.

Анализ подходов к ценностным ориентациям личности в отечественной и зарубежной психологии, которые рассматриваются как компонент ее направленности, отношения к различным явлениям окружающего мира, регулятор поведения в разнообразных жизненных ситуациях.

Экономические, нравственные, политические и эстетические ценности. Интегративные компоненты: познавательный, эмоциональный и поведенческий. Методологические принципы психологического исследования ценностных ориентаций. Основное назначение семьи.

Понятие и особенности школьной тревожности. Проявление школьной тревожности в поведении учащихся. Основные направления работы школьного психолога в контексте проблемы школьной тревожности учащихся. Методы психологической диагностики школьной тревожности.

Развитие соционических знаний в 80-е гг. как начальный период становления соционики, анализ работ, опубликованных за последние 20 лет. Определение социотипов членов исследуемых семей, а также исследование характера интертипных отношений внутри них.

Психологическая структура понимания и переживания террористической угрозы. Исследование понимания и переживания обществом террористической угрозы. Изучение особенностей переживания студентами террористической угрозы в образовательном пространстве.

Понятие зависимости и алкоголизма в психологической литературе. Негативное социальное окружение, низкий уровень самосознания как причины появления и развития алкогольной аддикции. Экспериментальное исследование причин ее развития в среде грузчиков склада.

Сущность и характерные черты иллюзии, ее разновидности. Ложное суждение о воспринимаемом объекте из-за искаженного осмысливания образа. Иллюзии в профессиональной деятельности специалистов сферы железнодорожного транспорта. Причины возникновения иллюзии.

Основные оптические особенности групп красных и синих цветов. Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза. Оптическое воздействие цвета. Астигматизм человеческого глаза. Иллюзии переработки информации, восприятия движения и цветового зрения.

Рассмотрение патологических состояний мозга. Нарушения памяти при различных по локализации мозговых поражениях. Причины иллюзии узнавания объектов, патопсихология внимания. Клинические проявления прогрессирующего снижения кратковременной памяти.

Оптическая иллюзия как впечатление о видимом предмете или явлении, несоответствующее действительности, оптический обман зрения. Оживление статических и неподвижных рисунков. Восприятие реальных величин и их зависимость от характера фона изображения.

Принципы построения делового имиджа и основные формы выражения. Положительный образ в глазах окружающих людей. Правила и условности делового этикета. Костюм делового мужчины. Темно-синий костюм в тонкую полоску как наиболее распространенный тип одежды.

Привлекательный имидж как один из факторов, определяющих деловой успех, принципы и подходы к формированию, предъявляемые требования и значение. Роль одежды в деловом общении, разработка и обоснование дресс-кода. Тактика и психологические основы общения.

Имидж – важнейший аспект любого общения между людьми, в том числе и делового. Составляющие имиджа делового человека — это его внешний вид, речь, манеры, окружающие его люди и вещи. Механизмы психологического воздействия, модель поведения, тактика общения.

Рассмотрение имиджа делового человека, поскольку именно деловой имидж позволяет создать первое впечатление о человеке. Две значительные функции имиджа: ценностная и технологическая. Понятие вербального и невербального имиджа, его основные составляющие.

Имидж как реальное средство воздействия на массовое сознание, целенаправленно формирующееся с помощью паблисити, рекламы или пропаганды. Реализация стратегий и тактик организационного и психологического характера для достижения определенных целей.

Имидж как узкий и неустойчивый вариант самоидентификации. Социально-коммуникативные и компенсаторные функции имиджа личности. Особенности соотношения массового и индивидуального. Естественный механизм приспособления и развития в социальном пространстве.

Принципы и технология создания имиджа. Приёмы поведенческой тактики и стратегии. Понятие и структура личности. Основные положения теории интегральной индивидуальности. Требования к оформлению интерьера офиса. Причины конфликтов и методы их разрешения.

Варианты подготовки публичной речи и ее произнесения. Характеристика подготовки оратора к выступлению, сущность и значение контакта с аудиторией. Деловая риторика, особенности роли и видов речевого воздействия в деловых отношениях между партнерами.