Понятие одиночества в психологии. Особенности проживания одиночества на разных возрастных этапах. Рассмотрение рекомендаций педагогам по снижению уровня одиночества у подростков. Наличие одиночества и отношения к нему у подростков, методика Д. Рассела.

Изучение социально-психологических особенностей и теоретических аспектов студенческого возраста. Изучение структуры мотивационного компонента студентов и специфики учебной мотивации студентов. Анализ профессиональной мотивации студентов-психологов.

Основная характеристика биологической, физиологической и социально-психологической адаптаций. Особенность организации работы в адаптационный период в дошкольном учреждении. Главная роль родителей и персонала в приспособлении ребенка к детскому садику.

Теоретические исследования в области изучения развития памяти у младших школьников. Свойства, типы и виды памяти. Механизмы запоминания, сохранения и забывания информации. Условия и способы развития памяти детей у детей младшего школьного возраста.

Влияние современной социальной ситуации на характер общения и взаимодействия детей со сверстниками. Суть коммуникативной компетентности у малышей в дошкольном возрасте. Строение индивидуальных траекторий развития в сфере коммуникаций дошкольника.

Основные проявления бессознательной сферы личности, оригинальность в творческой деятельности как ее проявление. Выявление индекса оригинальности в творческом процессе с помощью опроса. Особенности взаимодействия бессознательного и творческого начала.

Характеристика изучения проблемы агрессивного поведения спортсменов. Изучение проявлений и уровней агрессии у девушек, которые занимаются тхэквон-до, кикбоксингом, вольной борьбой, пауэрлифтингом и тяжёлой атлетикой с помощью опросника Басса-Дарки.

Основные факторы, влияющие на уровней агрессии у девушек, которые занимаются тхэквон-до, кикбоксингом, вольной борьбой, пауэрлифтингом и тяжелой атлетикой. Индекс враждебности у спортсменок, задействованных в боевых единоборствах и тяжелой атлетике.

Управление академическим стрессом в контексте психологического сопровождения учебно-профессиональной деятельности. Профессиональный стресс и удовлетворенность работой преподавателей российских вузов. Психология личностного развития субъектов образования.

Характеристика концепции врожденной одаренности. Особенности психического воспитания одаренных детей. Выявление талантливых дошкольников и вариантов педагогической поддержки развития умственно наделенного дитя. Главный анализ измерения интеллекта детей.

Вопросы изучения психологии личности военнослужащего студентами учебных военных центров – будущими офицерами. Изучение индивидуально-психологических особенностей. Определение социального положения индивида в системе внутригруппового взаимодействия.

Особенности развития изучения личностных явлений в педагогике и их влияние на образование. Перекрестный и сравнительный анализ влияния выбора направления развития педагогического обучения. Рекомендации по внедрению разработок в изучение психологии.

Анализ состояния психологической адаптированности сирот юношеского возраста к условиям обучения в вузе по сравнению с нормой. Нужда в специальной психологической помощи в процессе учения в институте для становления в личностном и профессиональном плане.

Разработка и внедрение программы по профилактике подростковой наркотической зависимости. Причины, по которым подростки начинают употреблять наркотические вещества. Психическая и физическая зависимость от систематического употребления наркотиков.

Обобщенный анализ материала по проблеме возникновения страха у детей старшего дошкольного возраста. Выявление психолого-педагогических аспектов проявления эмоций. Изучение особенностей появления детских страхов диагностическим и статистическим путем.

Проблема агрессии и насильственного поведения в жизни людей. Изучения стремления содействовать предотвращению явных актов насилия и сдерживанию роста данного вида преступлений во всем мире посредством лучшего понимания природы агрессивных действий.

Рассмотрение особенностей внедрения нового элективного курса "Профориентация". Знакомство с вопросом актуальности исследования динамики готовности старшеклассников к выбору профессии. Общая характеристика основных признаков старшего школьного возраста.

Результаты исследования личностных особенностей детей со злокачественными новообразованиями. Характериcтика трех групп испытуемых в зависимости от психогенной значимости ситуации, определяемой с помощью авторского метода скрининговой диагностики.

Сущность психологической адаптации и ее виды. Анализ социального развития и формирования взаимоотношений со сверстниками. Особенности нравственного развития дошкольников. Факторы, влияющие на адаптацию детей к дошкольному образовательному учреждению.

Рассмотрение особенности образовательного пространства постконфликтного региона в контексте обеспечения психологической безопасности студентов обучающихся в вузах Чеченской республики. Значимость безопасного образовательного пространства в республике.

Высокие показатели психологической готовности, обеспечивающие успешность адаптации ребенка к школе. Выявление психологической готовности к обучению у детей дошкольного возраста (по Гуткиной), определение доминирования познавательного или игрового мотива.

Психологические особенности современных школьников, восприятия. Психолого-педагогические особенности развития детей различного возраста. Психологический портрет младших школьников, показатели психического развития. Методы изучения проблем развития.

Психофизиологический статус как базовый компонент уровня здоровья и духовно-деятельностного потенциала. Индивидуальность характера адаптации в неадекватных экстремальных условиях. Характеристика и псевдонимы социотипов. Частота аутоагрессивных реакций.

Изучение частоты встречаемости социотипов среди школьников и студентов разных экозон Тульской области. Установление вероятности развития асоциального поведения молодежи на основе корреляции социотипологической принадлежности и акцентуаций характера.

Показано, что развитие личностной компоненты соответствует развитию групповой компоненты идентичности. Показатели развития профессиональной идентичности у учащихся высшего учебного заведения. Итоги исследования структуры профессиональной идентичности.

Понятие и структура личности, факторы, влияющие на ее становление, а также направления исследований в отечественной и зарубежной психологии. Онтогенез личности: движущие силы и условия развития, периодизация и этапы, особенности данного процесса.

Психологические основы использования видеозаписи следователями в процессе допроса и анализа. Применение техник психотерапевтической работы и построение мотивационного дискурса для установления доверительных отношений между следователем и допрашиваемым.

Семья как основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью. Социальный институт формирования личности и нрава ребенка. Родительские стили воспитания и установки.

Интенсивное материнство как модель родительского поведения, которая возлагает большую ответственность на женщин, увеличивая у них вероятность стрессов, связанных с выполнением родительской роли. Социальная поддержка как защита от родительского стресса.

Исследование влияния отношений с родителями и сверстниками на структуру и динамику ценностно-потребностной сферы личности младших подростков. Различие влияние у школьников, обучавшихся в начальной школе по системе Л.В. Занкова и по традиционной программе.