"Касты" осужденных в тюремной иерархии. Психологический статус заключенных разных категорий. Результаты психологического исследования значений показателей жизнестойкости и психологического благополучия у осужденных с разным иерархическим статусом.

Связь жизнестойкости со способами поведения людей в стрессогенных ситуациях. Основные подходы к термину жизнеустойчивости. Несколько типов совладающего поведения, его связь с индивидуальными свойствами личности. Уровни выражености жизнестойкости.

Жизнестойкость как система убеждений о себе, мире, об отношениях с миром, общая характеристика ключевых компонентов. Знакомство с основными факторами и ценностно-смысловыми предпочтениями, влияющими на степень выраженности жизнестойкости личности.

Рассмотрение основных теоретических аспектов проблемы креативности и жизнестойкости творческих личностей в раннем юношеском возрасте. Анализ различий среднеарифметических величин жизнестойкости студентов в зависимости от выраженности креативности.

Изучение субъектности как фактора психологической безопасности. Исследование жизнестойкости как компонента инновационного потенциала человека. Психологическая безопасность и ее измерение с помощью шкалы базисных убеждений. Уровни развития человека.

Выявление уровня развития у студентов жизнестойкости и таких ее составляющих как вовлеченность, контроль, принятие риска. Определение наличия или отсутствия статистических значимых различий у юношей и девушек по развитию жизнестойкости и ее составляющих.

Понятие успеваемости студентов в высшей школе. Личностные особенности юношеского возраста. Исследование жизнестойкости студентов первого курса в зависимости от качества их успеваемости в высшей школе. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

Краткая биография А. Бине, известного ученого, основателя детской патопсихологии. Описание труда "Экспериментальное изучение интеллекта". Разработка ученым теории мышления, вопросов измерения умственного развития, критериев умственной отсталости детей.

Биографические сведения о жизни Ланге Николая Николаевича. Характеристика психологических исследований этого ученого. Его понимание процесса восприятия и объяснение свойств внимания личности. Значение Н.Н. Ланге для развития школы психологии в России.

Биографические данные известного советского психолога А.В. Запорожца. Исследование им произвольных действий ребенка и выявление значения ориентировочной деятельности в регуляции поведения. Вклад Александра Владимировича в развитие детской психологии.

Биография Эриха Фромма - одного из основоположников неофрейдизма. Студенческие годы в Гейдельбергском университете, изучение философии, социологии, психологии. Исследовательская и педагогическая деятельность ученого. Анализ основных трудов Э. Фромма.

Проблемы жизни и смерти, добра и зла, любви и ненависти, здоровья и трудолюбия. Выражения великих философов и поэтов о вечных проблемах человечества. Стихи и проблемные вопросы о смысле жизни. Рост самоубийств среди подростков и юношей в современном мире.

Ознакомление с нравственными ценностями жизни человека: честью, моральным долгом, справедливостью, достоинством, дружбой, совестью. Определение сущности нацизма и гуманизма (мировоззрения, в центре которого находится идея человека, как высшей ценности).

Социальная перцепция и имплицитные теории личности. Оценка поведенческих проявлений участников психологического теста из прилагательных, используемых в житейском дискурсе. Определение корреляции между показателями Темной триады и диспозиционными чертами.

Вивчення життєвої кризи у сукупності подій, відносин, поведінки та реабілітації. Надання людині психологічної підтримки в процесі подолання складної ситуації. Визначення причин виникнення життєвих криз, розкриття умов та механізмів їхнього переживання.

Дослідження та характеристика специфічних особливостей процесів формування життєвої компетентності особистості, що мають власні вікові, психологічні, структурні та динамічні закономірності. Визначення та аналіз сутності й змісту психології життя.

Життєва психологічна криза як внутрішнє порушення емоційного балансу людини. Специфіка жіночої злочинності на сучасному етапі. Проведення психокорекційної роботи у місцях позбавлення волі. Стійкість особистості у критичній ситуації. Фізіологічні стреси.

Головні особистісні змінювання людини, які актуалізуються фоном пережитої нею життєвої кризи (ЖК). Характеристика переживання людиною ситуації ЖК. Сутність особистісного розвитку людини в контексті життєвої кризи. Особливості вирішення особистістю ЖК.

Аналіз проблематики життєвого шляху особистості з точки зору її основних аспектів та структури. Розгляд основних підходів до визначення сутності поняття "суб’єктивний життєвий шлях". Структурні компоненти життєвої перспективи та індивідуального досвіду.

Дослідження психологічних маркерів життєвої філософії "Slow Life" в групі людей, які застосовують її принципи у житті та використовують їх у вигляді особистісних настанов. Впровадження в суспільство принципів ставлення до життя і до особистості.

Вибір як психологічний феномен. Проблема життєвого вибору та його функції. Види, форми реалізації та чинники, що детермінують життєвий вибір особистості. Характеристики суб’єктивних складових вибору та їх системний вплив на життєвий вибір людини.

Проблеми життєвих виборів особистості: види, форми реалізації, чинники, що детермінують життєвий вибір особистості. Суб’єктивні складові вибору, системний вплив їх окремих характеристик на життєвий вибір людини. Психологічні механізми життєвого вибору.

Характеристика спроби осмислення специфічного формату існування людини в умовах "культури ризику". Основні екзистенційні тривоги індивіда у зв'язку з реалізацією унікального життєвого проекту в ситуації "подвійного тиску ризику", їх характеристика.

Висвітлення проблеми індивідуальних відмінностей з перспективи життєвого світу особистості. Визначення життєвого світу та окреслення його онтологічного статусу. Погляди різних мислителів та дослідників на проблему взаємодії індивіда з навколишнім світом.

Дослідження феноменів життєвого світу як психологічної системи смислів, інтерпретацій та досвіду. Співвідношення понять "життєвий світ особистості" та "фізичний світ людини". Когнітивні індивідуальні відмінності з перспективи життєвого світу особистості.

Функціональні особливості організму на ранніх і пізніх етапах індивідуального розвитку. Формування процесів диференціювання. Становлення комунікативної функції мови. Чергування періодів життєвого циклу. Грудний кіфоз і зменшення поперекового лордозу.

У статті визначено теоретичні і прикладні аспекти застосування поняття "життєвий шлях особистості" у прикладній психології. Обґрунтовано його статус як однієї з центральних категорій, що дозволяє несуперечливим чином поєднати різні теоретичні підходи.

Психологічні характеристики особистісного самовизначення в юнацькому віці. Опис значущих сфер життєдіяльності осіб юнацького віку, відносно яких вони самовизначаються. Аналіз буттєвих контекстів осмислення молодою людиною основних віх власного життя.

Аналіз основних підходів до вивчення феномену життєвих криз та їх подолання. Психологічне подолання кризи - взаємодія особистості з ситуацією, яка відбувається у відповідності до логіки розвитку останньої, залежить від її значущості в житті людини.

Вплив життєвих перспектив, гнучкості стратегій їх досягнення на психологічне благополуччя особистості. Зв’язок між показниками життєвих цілей особистості і стратегіями їх досягнення. Баланс позитивного і негативного ставлення до власного життя людини.