Психические процессы и социально-психологические закономерности поведения людей, вовлеченных в правовые отношения. Развитие юридической психологии как междисциплинарной науки в России. История пенитенциарной психологии, ее методологические основы.

Исследование понятия "большие социальные группы". Психологический анализ социальных феноменов, связанных с массовыми общественными явлениями в России. Установление связи между свойствами понятия БСГ и социальной ситуацией в определенный период времени.

Основная характеристика изучения рефлексологии Павловым и Бехтеревым. Анализ разработки программы "Экспериментальная психология и психопатология на животных". Особенность теории условного рефлекса. Исследование законов высшей нервной деятельности ученым.

Основные этапы и периоды в развитии психологии как самостоятельной, независимой дисциплины, с конца XIX столетия до наших дней. Направления исследований основных школ, а также анализ и оценка достижений выдающихся представителей психологической науки.

История становления социальной психологии как научной дисциплины, базирующейся на методологии бихевиоризма, психоанализа, когнитивизма и интеракционизма. Психологическая структура малой группы, понятие сплоченности как ценностно-ориентационного единства.

Первые социально-психологические знания. Предмет психологии народов. Особенности толпы, ее качества и отличие от публики. Основные причины преступности толпы. Теория инстинктов социального поведения. Теоретические ориентации в социальной психологии ХХ в.

Исследование зарубежной истории возникновения и становления бихевиоризма. Рассмотрение его основных теорий. Характеристика главных особенностей социобихевиоризма. Изучение основных аспектов теории фрустрации и агрессии Н. Миллера и Дж. Долларда.

Становление психологической помощи как социальной культуры и профессии психолога. Формирование нового, гуманного и научного подхода к людям, страдающим психическими заболеваниями. Основная проблематика и особенности развития психологической помощи.

Суть развития когнитивного направления в полноценную область исследований человеческой природы. Анализ переполненного неудовлетворенными вожделениями и воспоминаниями, которые можно поднять на уровень сознания в результате психоаналитической работы.

Особенности конфликтологических идей, получивших свое развитие во взглядах средневековых мыслителей. Взгляды на предмет конфликтологии у представителей Нового времени и эпохи Просвещения. Анализ основных методов исследования и управления конфликтами.

Возникновение научных психологических представлений. Развитие психологии в XVIII веке. Особенности развития психологического знания в России на рубеже XIX века. Естественно-научные открытия в области физиологии. Взгляд на человека и его роль в обществе.

История выделения психологии в самостоятельную науку. Структура современной психологии, характеристика этапов её развития. Основные направления развития психологической науки. Сущность и особенности физиологической психологии немецкого ученого В. Вундта.

Основные механизмы функционирования психики человека. Рассмотрение процесса становления психологии как науки. Исследование формирования поведенческих навыков сознания. Личностное развитие и самоактуализация личности. Структура психики в теории Фрейда.

Анимизм – форма первобытного мышления, приписывающего всем предметам душу. Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения. Дедукция - главный методологический принцип рационализма. Характеристика основных положений ассоциативной психологии.

Основные положения гуманистической психологии. Анализ влияния экзистенциалистской философии на зарождение новой психологической школы. Изучение концепции Маслоу. Главные постулаты теории Олпорта. Цели организации Центра для изучения личности Роджерсом.

Пути и тенденции развития психологических знаний от науки о душе, к науке о деятельностном происхождении психики и сознания. Направления в современной психологии: бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, когнитивная и гуманистическая психология.

Доисторический период в развитии сексологии. Объяснение сексуальности людей в период наблюдений и донаучных исследований. Значимые открытия в периоде досексологических знаний. Современные тенденции развития сексологии. Сущность теории психоанализа.

Суть анархизма и его базовые принципы, основные направления. Причины зарождения фашизма. Европейские и мировые неофашистские организации. Фашизм у власти как открытая диктатура с применением крайних форм насилия, командное регулирование экономики.

Истоки и предпосылки психологии XVIII века. Идейные контексты формирования вольфовского учения о душе. Ситуация в британской философии XVIII века и формирование психологических идей Юма. Эмпирическая психология Канта и ее трансцендентальные аспекты.

Принципы клиентцентрированности, разработанные К. Роджерсом. Исследование научных групп и учреждений в русле концепции М.Г. Ярошевского. Социально-психологический тренинг и психологическое консультирование. Методы и техники влияния на людей и группы.

Первые формы социально-психологического знания. Краткая характеристика концепций общественной мысли: психологии народов, психологии масс и теории инстинктов социального поведения. Стихийные группы и массовые движения. Способы воздействия на людей.

Исследование стиля активности человека в пермской психологической школе. теории интегральной индивидуальности В.С. Мерлина. Социально-психологические, личностные, психо- и нейродинамические, стилевые операциональные характеристики деятельности человека.

Анализ результатов использования близнецового метода для определения генотипсредовых соотношений в вариативности когнитивных функций. Изучение интеллектуальных показателей на примере теста Векслера. Определение структуры фенотипической дисперсии.

Представления о саморазвитии человека. Оформление психологии саморазвития в качестве одного из сущностных направлений современной психологии личности. Специфическая внутренняя и внешняя деятельность человека по созданию нового в своем сознании.

Ознакомление с функциями конфликтов. Определение источников конфликтных ситуаций: обостренных противоречий, несовпадения точек зрения. Характеристика моделей поведения личности в конфликтной ситуации: конструктивной, деструктивной, конформистской.

Сущность социально-психологической компетентности личности. Развитие компетентного общения в современных условиях. Понятие, характеристика коммуникативной установки партнёра. Вербальные, невербальные средства общения. Описание паралингвистической системы.

Анализ итогов исследования психовегетативных дисфункций возникающих под влиянием хронического профессионального стресса. Рассмотрение факторов повышенной напряженности в деятельности врачей. Знакомство со стадиями развития профессионального выгорания.

Проведение предварительного психофизиологического профессионального отбора при приеме на работу и периодического обследования личного состава МЧС в период их аттестации. Диагностика функций внимания с помощью таблиц Шульте-Платонова, Шульте-Горбова.

Рефлекторна, інтегративна та координаційна функції центральної нервової системи. Загальні положення теорії про дві сигнальні системи, сигнальні системи за І.П. Павловим. Особливості першої сигнальної системи, взаємодія першої і другої сигнальних систем.

Аналіз особливостей впливу ігрової діяльності на формування соціорольової поведінки дитини старшого дошкільного віку. Необхідність демонстрування позитивних зразків рольової поведінки з боку дорослих, узагальнення індивідуальних особливостей дітей.