Професіогенез саморегуляції мислення практичного психолога. Методика проективної діагностики тілесного Я. Значення психосоматичного підходу у проблематиці психології розвитку: теоретичні та практичні аспекти. Характеристики інтелектуальних здатностей.

Поняття "постправда". Досліджено, яким чином когнітивні упередження, впливають на формування світоглядних позицій. Доведено, що розвиток критичного мислення мав би стати пріоритетним завданням, починаючи зі школи й закінчуючи вищими навчальними закладами.

Розгляд теорії пам’яті Фергуса Крейка та Роберта Локхарта. Опис психологічних понять, в яких когнітивний компонент є однією зі складових. Дослідження основ теорії визначення сигналів. Аналіз ситуації на підставі моделі пам’яті, моделювання ситуації.

Формування у студентської молоді України здорового способу життя. Впровадження тренінгової програми, спрямованої на розвиток самозбережувальної поведінки та підвищення рівня життєстійкості учнів. Природа й особливості прояву когнітивних стилів поведінки.

Розгляд актуальних аспектів стресостійкості в системі вищої освіти. Вивчення впливу когнітивних стилів на вибір копінг-стратегій та стресостійкість загалом. Акцентовано на ролі інтелектуальних ресурсів в продуктивному переживанні важких життєвих ситуацій.

Особливості та структура життєстійкості особистості в теорії Мадді як інтегральної здібності, яка включає в себе загальні та спеціальні здібності. Взаємозв’язок між творчими здібностями та життєстійкістю. Творчий потенціал як ресурс творчих можливостей.

Дослідження феноменології появи суїцидальної поведінки. Аналіз основних соціальних та психологічних факторів, що провокують її виникнення. Характеристика специфічних особливостей індивідуальної мотивації, яка перешкоджає підлітковому самогубству.

Виконання медіативної функції перекладу інтуїтивного знання в інформацію, яка призначена для реалізації в соціальному житті - головне завдання самості. Здатність проникнення в душевні стани інших людей - основна складова процесу соціальної взаємодії.

Аналіз поглядів щодо суті прокрастинації в межах когнітивно-поведінкового підходу. Підтвердження доцільності інтерпретації прокрастинації як емоційного розладу, ґрунтованого на ірраціональному мисленні. Специфіка мисленнєвого процесу прокрастинаторів.

Виявлення провідних чинників сприйняття студентами політичної реклами. Роль, яку відіграють соціокультурні й когнітивні чинники у цьому процесі. Взаємозв'язок політичного мислення й особистісних властивостей студентів. Основні типи політичної свідомості.

Значение механизмов кожных ощущений для организма человека, их влияние на поведение, психологию и общее самочувствие. Болевая, температурная, тактильная, вибрационная чувствительность. Кожные ощущения как источники удовольствия и восприятия боли.

Визначення значення фактору команди в різних видах спорту та його різновиди за рівнем колективної взаємодії. Вплив команди на спортивні досягнення спортсменів, на процес духовного виховання особистості та соціально-психологічні умови її діяльності.

Дослідження природи колективної травми та наслідків травматичного досвіду. Емоційна реакція групи людей на несподівані та виняткові події, що карбуються у пам’яті та руйнують усталене уявлення людей про світ і самих себе, змінюючи їхню ідентичність.

Обґрунтування гіпотези про структурування колективного несвідомого на окремих рівнях, змістове наповнення яких спричинює психологічні особливості етнічного менталітету. Основні когнітивно-емоційні комплекси-реакції тренінгово-терапевтичних груп.

Мышление как познавательная деятельность человека. Количественная и качественная характеристика мыслей. Процессы выведения модуса. Умозаключение и ее выводы из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира.

Количественная модель субъективного оценивания человеком разнородных семантических объектов на примере формирования покупателем корзины приобретаемых товаров из их ограниченной совокупности. Использование метода семантического дифференциала Ч. Осгуда.

Психотравмирующий эффект последствий участия сотрудников правоохранительных органов в экстремальных событиях по противодействию терроризму и экстремизму. Психологический барьер на пути адаптации участников экстремальных событий и к нормальной жизни.

Анализ результатов психолингвистического эксперимента по выявлению сходств и различий в ассоциативном поведении интровертов и экстравертов. Характеристика ассоциативного поведения разных психологических типов на примере анализа реакций на слово-стимул.

Теорія виправно-трудового права. Дослідження механізму соціальної адаптації колишнього засудженого. Аналіз соціально-психологічної структури особистості. Гармонізація поведінки з зовнішньою ситуацією. Оцінка ступеню перевиховання та виправлення особи.

Рассмотрение теоретического аспекта проблемы влияния группы на личность. Эмпирическое исследование влияния ценностно-ориентационного единства группы на адаптивные способности личности. Анализ и психолого-педагогическая интерпретация полученных данных.

Определение основных психологических факторов, которые влияют на социальный статус человека в коллективе. Изучение особенностей принципа целенаправленности управления в коллективе. Анализ методов управления, как способов достижения поставленных целей.

Коллектив и его разновидности. Комплексное исследование типов и последствий деловых конфликтов. Улаживание конфликтной ситуации при помощи административных способов воздействия. Типовые ошибки, присущие коллективам. Соблюдение правил эффективного общения.

Анализ понимания семьи и семейной памяти, характеристика основных принципов, важных для понимания семейной памяти. Анализ идей М. Хальбвакса, актуальных для современного этапа социально-психологического знания о конструировании семейной памяти.

Анализ понятий "коллективная творческая деятельность", "ценностно-смысловая сфера" "гражданская ответственность". Особенности коллективной творческой деятельности как фактора развития ценностно-смысловой сферы (гражданской ответственности) личности.

Принадлежность к полу как важнейшая характеристика человека. Процесс формирования представлений о поло-ролевом поведении. Понимание социально-половой роли как системы предписаний и модели поведения. Ценность использования игровой и трудовой деятельности.

Демонстрация культурно-исторического характера кризиса идентичности, или утраты Я, современного человека. Проведение исследования возможности изучения кристаллизаций коллективных переживаний "трансцендентного опустошения" культуры через искусство.

Определение эффективных инструментов для построения организационной структуры и политики в области управления персоналом. Анализ групповых отношений с использованием комплексной стратегии формирования коллективных представлений в сознании сотрудников.

Групповой брак в историческом контексте. Жилые сообщества как форма брачно-семейных взаимоотношений. Израильский киббуц - наиболее важный пример современного коммунального устройства домашней жизни. Специфика взаимоотношений членов коллективной семьи.

Изучение роли ментальности в проявлении коллективных чувств. Исследование феномена морально-нравственных норм в обществе в психологии социальных групп. Структура интенсивно переживаемых чувств в группах студентов с разным менталитетом и религиозности.

Различия между коллективными эмоциями и эмоциями, основанными на групповой принадлежности. Механизмы формирования коллективного чувства вины, последствия его возникновения. Противоречия в области коллективных эмоций как предикторов межгрупповых отношений.