Характеристика положений психологии как науки "о психически регулируемом поведении" в трудах И.М. Сеченова, И.П. Павлова, В.М. Бехтерева. Анализ вклада отечественных ученых (С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева) в развитии психологии.

Определение и цели психологического консультирования, используемые в данном процессе методы и приемы, а также основные этапы развития. Установки консультанта в отношении человека вообще и клиента в частности. Виды консультирования и их сравнение.

Исследование в области истории психологии. Признание проблемы в качестве фактора научного познания. Анализ различных форм психологических знаний. Выявление предпосылок возникновения проблемы, процесса ее осознания и формулировки, вариантов ее разрешения.

Составление представления о психике в первобытном сознании. Изучение направлений в развитии психологии от античности до наших дней, характеристика основных концепций. Описание представлений о психике и сознании мыслителей и философов разных времен.

Движущие силы и причины исторического развитии психологических идей. Основные положения материалистического учения о душе в античной психологии. Учение о душе и познании в основных направлениях схоластической философии. Эпифеноменализм Т. Гоббса.

Предмет истории психологии. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе, а также в рамках философских учений о сознании. Формирование и развитие естествознания. Выделение психологии в самостоятельную науку, возникновение смежных наук.

Понятие истории психологии как особой отрасли знания, имеющей собственный предмет, ее предмет и задачи. Общий очерк развития античной психологической мысли и развитие психологических знаний в средние века, и эпоху возрождения. Социальный бихевиоризм.

Предмет и задачи психологии. Античная психология, развитие психологических знаний в Средние века и эпоху Возрождения. Психологическая мысль Нового времени. Зарождение психологии как науки. Развитие отраслей психологии. Основные психологические школы.

Социально-экономическая сущность труда. Психология труда как отрасль психологической науки. История развития психологии труда за рубежом и в России. Основные принципы психотехники. Направления исследования трудовой деятельности в Советском Союзе.

Зарождение психологии как научной дисциплины. Концепция как способ понимания какого-либо предмета, явления или процесса. Направления бихевиоризма, гештальтпсихологии, гуманистической психологии. Психоанализ Зигмунда Фрейда. Учения когнитивной школы.

История становления и развития психологии. Мифологические представления о душе. Психологические знания в античный период, Средние века и в период эпохи Возрождения и Нового времени. Западная психология в XX столетии. Становление отечественной науки.

Изучение психики и души человека в период античности. Тесная связь психологии и религии в эпоху Средневековья. Формирование новых психологических концепций в XV-XVIII вв. Идеи и достижения отечественных ученых. Основные отрасли современной психологии.

Суть вероятности соответствия реальности данных свидетелем показаний. Изучение формирования свидетельств, начиная от восприятия тех или иных событий и явлений до влияния на них эмоционального состояния и особенностей профессиональной деятельности.

Внутренняя логика развития науки. Влияние внешних социально-экономических, культурных факторов на становление психотерапии как аспекта психиатрии. Использование гипноза и других психотерапевтических методов во врачевании. Интерес к психоанализу в России.

Определение роли Шарлотты Бюлер в становлении биографического метода в психологии. Рассмотрение типов биографий, с которыми ведет непосредственную работу психолог. Методики анализа круга общения личности, выделения значимых для нее жизненных событий.

Сущность и главные принципы реализации групповой терапии, оценка ее роли и значения в современной психологии. Особенности исследования поведения индивидов в группах и определение влияния группы как на практически здоровых, так и на больных людей.

Проблема воспитания ребенка в психологических учениях античности, средневековья и эпохи Возрождения. Подход к проблемам детской психологии в философских теориях сознания Нового времени. Исследования познавательных процессов, системы обучения Платона.

Ознакомление с научными истоками инженерной психологии. Характеристика последствий появления системы Тейлора. Рассмотрение особенностей организации и консолидации исследовательских работ по инженерной психологии. Анализ задач инженерной психологии.

Общепсихологический контекст формирования педагогической психологии, ее разделы. Три этапа становления педагогической психологии. Исследование Песталоцци психологической стороны образовательного процесса, его основ и форм. Работы Ушинского по педагогике.

Древнейший период психиатрии. Причины и сущность душевных болезней, их проявления, течение, профилактика и лечение. Психиатрия Древнего Китая, Византии и Закавказья, раннего и позднего Средневековья, Киевской Руси, Московского Государства и Европы.

Этапы развития психологии. Донаучный период (до начала объективных, научных исследований психики, ее содержания и функций). Развитие психологии в период античности. Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения. Психология в Новое время.

Изучение предмета и методов психологического исследования. Становление психологии в средние века, античную эпоху, в эпоху Просвещения и состояние современной психологии. Оценка вклада в развитие науки Д. Гартли, 3. Фрейда, А. Адлера и других ученых.

Изучение механизмов функционирования психики в разные эпохи. Античная идеалистическая психология (Сократ, Платон). Материализм Демокрита и работа Аристотеля "О душе". "Сознание" Декарта, бихевиоризм Уотсона, психоанализ Фрейда и гештальтпсихология.

Развитие просветительского движения в XVIII в. в России. Особенности развития русской психологической мысли в XIX в. Языкознание как источник психологических знаний. Создание молодой советской школы психологии. Тенденции развития современной психологии.

Главные периоды формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин. Важнейшие направления развития представлений о душе. Философская теория познания, учения об опыте и о сознании. Психология как самостоятельная научная дисциплина.

Логика и психология научного творчества. Анимизм – вера в скрытый за видимыми вещами сонм духов. Общее развитие античной психологической мысли. Специфические особенности психофизиологии зрения Ибн-Сины. Исследование духовной жизни эпохи Возрождения.

Анализ использования психологических знаний в форме судебной экспертизы. Проблемы возможности производства следственного действия с применением знаний в психологии. Изучение психодиагностических методов, используемых при судебно-экспертном исследовании.

Влияние учения Зигмунда Фрейда на развитие психологии личности. Бессознательное стремление к власти, которое выражается в виде основного побуждения людей, проявляющееся в их межличностных отношениях - сущность психоаналитической концепции А. Адлера.

Условный рефлекс - элементарная единица проявления высшей нервной деятельности. Сущность филогенетического подхода Н.Н. Лодыгиной-Котс для сравнительного исследования птиц и млекопитающих разных видов. Основные принципы эксперимента в зоопсихологии.

Особенности борьбы между антропологической и социологической школами уголовного права в конце ХІХ века. Анализ современных биологизаторских криминологических теорий. Оценка личности обвиняемого - одна из частных задач судебно-следственного процесса.