Карнавалізація свідомості та суспільного життя українського народу. Використання карнавальних форм сугестивного впливу в українській культурі. Закріплення домінантних смислів у креолізованих політичних текстах. Механізми створення когнітивного дисонансу.

Обґрунтування ідеї впливу природного середовища, у даному випадку гірського, на формування особистості жителів гір, їх ментальності. Особливе осмислення природи та ставлення до неї в гуцулів, їх специфічна система виховання та значення народних звичаїв.

Основы психологии жизненного пути личности как самостоятельной отрасли психологической науки, изложенные в учебном пособии. Анализ отечественных и зарубежных концепций жизненного пути. Типы ценностной ориентации с позиций экзистенциальной психологии.

Структурна модель предметної області. Карта знань як інформаційна модель, подана в структурній формі у вигляді схеми, яка наочно відображає взаємозв’язки між об’єктами та явищами деякої предметної області. Ментальні, асоціативні карти або карти розуму.

Проблема профессиональной и социальной карьеры личности. Типологии карьеры, связь с целеполаганием личности, реализацией творческого потенциала. Система качеств творческой личности. Критерии "достойной цели". Процессы социальной самоорганизации человека.

Психологическое определение феномена карьеры, основные подходы к периодизации карьеры. Анализ содержания мотивации к карьере. Факторы эмоционального выгорания менеджеров. Методики исследования уровня эмоционального выгорания, карьерной самоэффективности.

Изучение понятия "установка", роль мотивации и "образа Я" в карьерной установке. Взаимосвязь карьерной установки и отношения к своей профессии у полицейских. Особенности психологического механизма возникновения высокой профессиональной мотивации.

Современное понимание термина "карьера" отечественными и зарубежными авторами. Основные типы, модели, стадии и мотивации развития карьеры. Выявление связей между различными характеристиками карьеры управленца и моделью развития его карьерного пути.

Поиск путей максимально полного самовыражения в профессии и оптимальных способов организации профессиональной деятельности для достижения успеха. Продвижение по служебной лестнице - оправданное стремление субъекта труда, факторы успешности карьеры.

Дослідження проблеми проектування професійної кар’єри студентами педагогічного вишу. Визначення необхідності психологічного та організаційного супроводу кар’єри майбутніх фахівців. Аналіз психологічних особливостей проектування в студентському віці.

Проблема суб’єктивного благополуччя керівників освітніх організацій та його чинників. Вплив кар’єрних орієнтацій керівників освітніх організацій на їхнє суб’єктивне благополуччя. Показники індексу життєвої задоволеності керівників освітніх організацій.

Роль системи кар'єрних орієнтацій у визначенні шляхів для саморозвитку та особистісного зростання. Визначення найбільш ефективних методик психологічного дослідження кар’єрних орієнтацій у аспекті вивчення професійного становлення здобувачів вищої освіти.

Анализ катарсической функции иностранного языка как общечеловеческой ценности. Типы системы судьбоносных событий. Педагогическое своеобразие дидактики Ильина. Система творческой работы учащихся на уроке. Суть противоречивых чувств и переживаний детей.

Высокоэффективный метод при краткосрочном лечении неврозов и психосоматических заболеваний. Свободное фантазирование в форме образов и "картины" на заданную психотерапевтом тему (мотив). Анализ бессознательных и предсознательных конфликтов психики.

Изучение методики зрительного поиска на основе сравнения времени межкатегориального и внутрикатегориального различения цветов в трех цветовых диапазонах. Ознакомление с распределением испытуемых по латеральному профилю и половозрастным характеристикам.

Основания и категории дискурса психологии вовлеченности. Тенденции технологически обусловленного удаления человека от источников присутствия в мире. Перспективы интерпретации разного рода рефлексивных данных, свидетельствующих об опыте самоопределения.

Оценка теоретических представлений и эмпирических данных о роли, которую играют разные уровни категорий в процессе восприятия и формировании действий с объектами. Рассмотрение роли эффекта превосходства в перцептивных задачах и задаче зрительного поиска.

Вивчення поняття категоризації як базової когнітивної операційної процедури психолінгвістики. Теоретичне обґрунтування категоризації в класичній та сучасній концепції. Дескриптивний підхід до вивчення лексичного значення в галузі когнітивної семантики.

Интериоризация-экстериоризация как постоянное взаимодействие, осуществляемое на протяжении всей жизни человека. Рассмотрение взаимодействия как центрального содержания категории состояния. Характеристика типов и видов ошибочной интерио-экстериоризации.

Подходы к определению конфликта. Изучение взаимодействия людей в конфликтной ситуации. История становления и развития конфликтологии. Внутриличностные и групповые конфликты. Закономерности развития эмоциональных межличностных отношений, супружеских ссор.

Методологический принцип описания взаимодействия организма со средой. Раскрытие сущности понятия "отношение". Процессы психической деятельности личности. Потенциал избирательной активности человека в связи с различными сторонами действительности.

Определение категориального статуса понятия "приобщение". Выделение его характеристик, отличительных черт и взаимосвязей с педагогическими категориями "воспитание", "развитие", "обучение". Целостность как смысловая составляющая понятия "приобщения".

Анализ вопроса взаимосвязи интеллекта, духовности и ментальности в условиях глобальных социокультурных трансформаций. Роль категории духовности в структуре ментального опыта. Культурокогнитивность и интеллектуальная идентичность социальной системы.

Интеллигентность как духовно-нравственное состояние человека, определяющее уровень его культуры. Категория интеллигентности как нравственное качество выпускника вуза. Интеллектуальность как познавательная способность восприятия и осмысления мира.

Психологическое своеобразие личности и отдельные психические процессы как предмет психологии. Исследование компонентов психологической структуры личности. Определение психологической взаимосвязи понятий: человек, личность, индивид и индивидуальность.

Социализация - процесс усвоения индивидом социального опыта, системы общественных связей и отношений. Основные факторы, воздействующие на поведение современной личности. Активная жизненная позиция индивидуума. Личность в свете временной протяженности.

Разграничение понятий личности, индивидуума и индивидуальности для социально-психологического анализа. Особенности процесса социализации человека как части общества. Основные направления процесса социализации человека. Синтоническая модель общения.

Ознакомление с историческими условиями зарождения психотехники, как направления в психологии. Изучение представителей неклассического направления. Рассмотрение главных признаков совокупного субъекта. Анализ понятия развития в современной психотехнике.

Теоретический анализ субъектов социально-политической коммуникации и социальных представлений, опосредующих ее. Разработка методической схемы исследования социальных представлений о политических лидерах. Модель политического репутационного менеджмента.

Обзор современных воззрений на формирование категории "социальный успех". Понимание успеха представителями социально-профессиональной группы менеджеров среднего звена. Представления о социальном успехе и его отличие от представлений о личном успехе.