Поняття та функції психіки. Психокорекція особистості: її значення і можливості "покращання" характеристик індивіда. Соціалізація особистості і її вплив на поведінку людини. Управління поведінкою людини. Феномен лідерства та основні стилі управління.

Сучасні теорії психології особистості. Емоційні та вольові процеси психіки. Соціально-психологічні аспекти взаємовідносин у соціальних групах. Визначення темпераменту та самооцінки особистості. Пізнавальні процеси психіки; психогеометричне дослідження.

Сутність депресії як захворювання. Відношення до депресії, симптоми та ознаки цього стану. Міфи стосовно боротьби із депресією. Психологічна допомога клієнтам із депресією. Завдання консультанта у роботі з депресивними клієнтами. Шкали в психологї.

Комплексне дослідження специфіки психологічної готовності до професійної діяльності, як основи майбутньої педагогічної діяльності фахівців фітнесу та рекреації у контексті психолого-педагогічну проблеми. Структура професійної діяльності освітян.

Емоційно-вольові процеси, їх вплив на природу та вияви психіки, здібності, обдарованість, талант. Геніальність як вищий ступінь обдарованості. Сучасна особистість як феномен постіндустріального суспільства, основні концепції особистості у психології.

Сутність та особливості сексуальної поведінки, а також головні фактори, що впливають на її формування. Статевий потяг і статеве бажання, їх фізіологічне та психологічне обґрунтування. Психологія сексуальності: фантазії, мастурбація, ексцеси, абстиненція.

Поняття про імпліцитні теорії особистості. Сутність механізму егоцентризму. Рефлексія й атракція як особливі форми сприймання та пізнання іншої людини. Класифікація типів розмови, їх функціональні ознаки. Логічна послідовність фаз висловлювання.

Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития. Главные принципы психологии. Краткие характеристики диагностических методик и их классификация. Особенность правил проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов.

Оновлення підходів до здобуття освіти особами з різних специфічних соціальних груп, соціалізації студентів-сиріт у середніх та вищих закладах освіти. Використання соціальних технологій і моделей соціального супроводу в контексті інклюзивного навчання.

Огляд передумов порушення психологічної стійкості комбатантів в наслідок їх участі у бойових діях в російсько-Українській війні, характерних особливостей їх психофізичних станів та їх вплив на розвиток дезадаптативних процесів особистості військового.

Роль родини у вирішенні питань виховання та становлення дітей з особливими потребами як активних членів суспільства. Основні проблеми, з якими зіштовхуються сім’ї при надання їм освіти. Аналіз напрямів комплексної психолого-педагогічної допомоги для них.

Науково обґрунтовано вплив народження дитини з вадами розвитку на психоемоційний стан та адаптацію батьків. Оцінено основні аспекти формування діагнозу захворювання дитини раннього віку. Виділено стадійні чинники і критерії до постановки діагнозу.

Аналіз патологій підліткового віку, пов’язаних з хворобливими переживаннями щодо власної зовнішності, як основних видів дестабілізації образу тіла. Зв’язок порушення образу тіла з проявами окремих симптомів і з розвитком клінічно розгорнутих порушень.

Огляд істотних ознак конфлікту: характер і особливості сторін; традиційні соціальні конфлікти, внутрішньоособистісні та зооконфлікти. Характеристика основних об'єктів конфліктології: теорія А. Маслоу; інтенсивність і тривалість конфлікту, його наслідки.

Поняття та головні історичні етапи розвитку психології як наукового напрямку. Сутність психоаналізу та передумови його розробки відомим австрійським вченим З. Фрейдом. Діяльність і досягнення видатного українського психолога Костюка, аналіз його праць.

Огляд основних концептів французького філософа та психолога Мішеля Фуко. Критичне ставлення Фуко до стану модерн науки, яка затінювала багато проблем людини. Огляд психологічної практики корекції "людської душі". Концепт "епістемологічного зміщення".

Дослідження впливу емоцій на мотивацію та продуктивність. Вплив здатності до управління емоціями на розвиток емоційного інтелекту. Різноманіття методів та технік управління емоціями. Можливості створення позитивної атмосфери в робочому колективі.

Прийняття ціннісних норм, еталонів, традицій суспільства в цілому - один з найбільш важливих факторів, що визначає соціальну адаптацію індивіда. Дослідження основних психологічних проблем, які постають перед людиною після досягнення пенсійного віку.

Дослідження аспектів основних психологічних критеріїв та діагностичного інструментарію визначення посттравматичного стресового розладу в комбатантів. Розгляд клінічних критеріїв посттравматичного стресового розладу в учасників бойових дій за DSM-4.

Розгляд та характеристика особливостей генетико-моделюючого методу, який дозволяє виявити дійсні психологічні механізми становлення цілісної особистості. Визначення та аналіз важливих принципів генетико-моделюючого методу дослідження особистості.

Визначення сутнісних характеристик феномена агресивної поведінки та аналіз основних її детермінант. Необхідність пошуку ефективних методів і прийомів попередження й контролю агресивної поведінки в соціумі. Засоби корекції агресивності індивідів.

Усвідомлення власних моральних цінностей, вибір способів та засобів їх реалізації в професійній діяльності - основні завдання особистості. Емпатія - розуміння емоційного стану іншої людини через співпереживання, проникнення в її суб’єктивний світ.

Організація психологічної роботи, спрямованої на виховання особового складу, зміцнення його морально-психологічного стану і підтримку психологічної стійкості військовослужбовців. Принципи забезпечення оптимальної взаємодії офіцерів у процесі служби.

Аналіз сучасних доказових методів психотерапевтичної допомоги батькам, діти яких мають розлади аутистичного спектру. Виділено основні цілі допомоги та виокремлено основні психологічні процеси, які підлягають активації та розвитку в процесі терапії.

Специфіка та особливості поширення сучасного деструктивного молодіжного субкультурного руху ПВК "Редан" на території України. Характеристика основних причин вступу молодого покоління до різноманітних рухів та субкультур з деструктивною поведінкою.

Особливості роботи організаційного психолога з проблемами гендерної дискримінації, сексизму, гендерними та сексуальними домаганнями, гендерним насильством на робочому місці. Рекомендації щодо вирішення гендерних проблем у взаємодії персоналу організації.

Аналіз напрямів дослідження перинатальної психології в науковій літературі. Тенденції збільшення кількості новонароджених із нервово-психічними розладами. Забезпечення репродуктивного здоров'я населення і оптимізація внутрішньоутробного розвитку дитини.

Психологічні теорії особистісного та професійного самовизначення. Результати теоретичного аналізу основних підходів до вивчення проблеми професійного самовизначення у сучасній психології. Розбіжності між професійними вимогами і внутрішніми можливостями.

Розгляд клініко-психологічної структури варіантів затримки психічного розвитку та його вплив на психічний та загальний розвиток цієї категорії дітей. Особливість забезпечення спеціальних психолого-педагогічних умов, необхідних для гармонійного розвитку.

Аналіз комплексу факторів, які детермінують синдром емоційного вигорання. Розгляд невротичності, спонтанної агресивності, депресивності, сором’язливості та емоційної лабільності у фінансистів. Формування психологічної стійкості щодо емоційного вигорання.