Эффект группового взаимодействия на систему социального взаимодействия человека. Спонтанность и креативность как результат и условие психодраматического действия. Средства психодрамы и уровни личностных изменений. Сверхреальность, катарсис и инсайт.

Изучение особенностей культуры современного общения. Определение фундаментального правила межличностных коммуникаций. Анализ основных препятствий, которые приводят к непониманию и неправильному принятию решений. Обзор основных техник активного слушания.

Исследование формирования представлений о конфликте. Анализ причин конструктивных конфликтов. Определение элемента социального конфликта. Изучение участники конфликта: инициаторов (зачинщиков); организаторов; пособников; посредников (медиаторов).

Беседа как один из продуктивных методов в психологии личности, дающих возможность вглядеться во внутренний мир человека. Ее разновидности, полностью и частично стандартизированная и свободная. Структура каждой из них, особенности вербального общения.

Связь характера человека с темпераментом, взаимодействие основных темпераментов. Типология личности Юнга, основанная на понятии экстравертной либо интровертной психоустановки и преобладании психических функций – мышления, чувства, ощущения или интуиции.

Понятие и сущность темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Изучение, учёт темперамента дошкольника в воспитательно-образовательном процессе. Роль и значение темперамента в жизни человека. Связь темперамента с нервной системой.

Развитие представлений о валидизации качественных исследований в психологии. Усиление конструктивного аспекта в построении связи между способами сбора данных и контролем за выводом. Изменения в отношении статистических средств и формального планирования.

Особенность определения семьи и ее функций. Исследование главных критических периодов в развитии супружеских отношений. Основные факторы, обуславливающие семейное нарушение. Характеристика возникновения ссор, которые никогда не проходят бесследно.

Проблема определения основных факторов, определяющих силу мотива деятельности человека. Варианты решения данной проблемы, состоящие в том, что сила мотива в наибольшей степени зависит от основных факторов, характеризующих сферу представлений человека.

Рассмотрение понятия физиологии труда - раздела физиологии, изучающего закономерности протекания физиологических процессов и особенности их регуляции при трудовой деятельности человека. Характеристика быстроты и координированности рабочих движений.

Причины психических заболеваний. Роль патологической наследственности, острых и хронических отравлений, инфекционных болезней, травматических повреждений головного мозга, психических травм в развитии патологии. Симптомокомплексы психических заболеваний.

Невербальное общение как наиболее древняя и базисная форма коммуникации. Понимание тонкостей языка жестов как один из способов улучшения и упрощения отношений с окружающими людьми. Основные причины сложности преднамеренной передачи чувств и эмоций.

Социальная норма - исходное понятие для определения девиантного поведения. Девиация как результат неспособности или нежелания индивида адаптироваться к обществу и его требованиям. Специфика принципа количественного измерения врожденных способностей.

Биологические основы психики. Интеллектуальные, волевые и эмоциональные свойства личности. Осознание человеком своего места в окружающем мире. Регуляция поведения и деятельности. Головной мозг и нервная система. Сознание, характер и темперамент человека.

Схема возникновения психического отражения. Ведущие функции психики человека: когнитивная (познавательная), регуляторная, коммуникативная. Психические состояния, их сущность и рефлекторная природа. Виды психических процессов и их возникновение.

Характеристика основных психологических функций и инструментария их реализации. Основы организации психологической службы. Основные направления работы психолога в средней школе. Применение индивидуальных клинических процедур. Работа с личным составом.

Характеристика понятия и сущности устойчивости, концентрации, распределения, переключения, отвлекаемости и объема внимания. Психофизиологические основы памяти. Анализ роли коры больших полушарий в системе нейрофизиологических механизмов внимания.

Восприятие в социальной психологии. Сущность, виды и структура социальной перцепции. Характеристика ее основных элементов: идентификация, эмпатия, рефлексия, аттракция. Стереотипизация и каузальная атрибуция. Особенности процесса межличностной перцепции.

Особенности современной семьи, ее признаки и формы. Психологические факторы ее благополучия. Функционально-ролевой аспект современной семьи. Проблема распределения ролей между супругами. Лидерство в современной семье и распределение ролей и функций в ней.

Выделение уровней функционирования самосознания согласно его интегрирующей функции. Выявление конкретно-психологических характеристик явления субъектности и его взаимосвязей с самосознанием личности. Нарушения субъектности по линии самодетерминации.

Подходы к определению личности, ее свойства. Ощущение устойчивости личности – важное условие внутреннего благополучия человека и установления нормальных взаимоотношений с окружающими. Составление психологического портрета личности на конкретном примере.

Типы личностей руководителей и их темпераменты. Стили управления. Роль сильных и слабых качеств при различных сочетаниях черт характера. Основные типы характеров, их преимущества и недостатки, особенности проявления в конкретных условиях и ситуациях.

Определение психологической сущности и роли зависти в общем комплексе факторов, обусловливающих реализацию межличностных отношений. Классификация форм проявления рассматриваемого чувства. Сопоставительный анализ зависти с другими эмоциями человека.

Развитие юридической психологии как науки в России и зарубежных странах. Анализ разработки проблемы свидетельских показаний в ХIХ веке. Особенность основания уголовного судопроизводства. Характеристика понимания дефиниции "личность преступника".

Пассивная манера поведения психотерапевта и передача пациенту части ответственности за проводимую работу, выработка ее правильного внутреннего темпоритма. Этапы психодинамического воздействия, работа с сопротивлением, трансфером и контртрансфером.

Замысел исследования как основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики научного знания. Исследовательский процесс - один из видов целенаправленной деятельности, отличающийся от других тем, что содержит творческую часть.

Психологические воззрения русских мыслителей XVIII в. Отечественная психологическая наука во второй половине XIX в. Состояние психологического знания в России в начале XX в. Развитие экспериментальной психологии, советской психотехники, психоанализа.

Описание психических расстройств, эпилепсии и истерии. Образование научной и практической психиатрии в России во второй половине XIX века и роль открытия кафедр психиатрии в 1857 году. Исследование затяжные соматогенные психозы, сенильных заболеваний.

Зарождение психологии в Древней Греции с целью создания объективной науки о человеке. Представления о структуре процесса познания. Развитие науки в период Средневековья и Возрождения, в Новое время. Специфические черты развития отечественной психологии.

Психология как наука, ее основные задачи. Исторические этапы развития психологии, их характеристика и особенности. Известные теории и концепции мировой психологии, психологи и их открытия. Современное состояние и тенденции развития психологической теории.