Анализ развития теории психологической манипуляции. Выделение необходимых, достаточных и дополнительных составляющих манипулятивного поведения. Пусковой механизм, сценарий и содержание манипуляции. Изучение тактических методов влияния на человека.

Исследование категории неопределенности как одной из центральных для методологического поиска в рамках социальной психологии личности. Повышение внимания социальной психологии к проблематике социальных изменений. Признаки ситуации неопределенности.

Современные методы разрешения конфликтов и споров. Эмпирическое исследование комплекса индивидуальных характеристик личности переговорщика, оценка его эмоционального интеллекта. Прогнозирование хода предстоящих переговоров в ситуации неопределённости.

Розгляд поняття неориторики як персуазивної комунікації у структурі професійної компетентності рекламістів. Принципи розширення поля застосування риторичного підходу шляхом включення в нього різних видів прикладних соціально-комунікаційних технологій.

Влияние неосознанного восприятия содержания автостереографического изображения на решение задачи. Пространственно-частотная фильтрация изображений гауссовым размытием. Выделение сигнала в автостереографическом изображении без построения стереообраза.

Результаты экспериментального исследования времени реакции при восприятии цвета в условиях заложенного в задачу противоречия и без него. Ошибки, возникающие при неосознаваемом сглаживании противоречия в задачах с дополнительной инструкцией и без нее.

Неосознаваемые автоматизмы (природа возникновения), психические процессы (три класса), побудители сознательных действий (навыки и установки). Неосознаваемое сопровождение сознательных действий. Надсознательные процессы (морально-этические ценности).

Сущность и понятие неосознаваемых механизмов сознательных действий личности. Принципы автоматизма и установки, характеристика теории бессознательных психических явлений З. Фрейда, выявление основных форм их эмоционально-выразительного сопровождения.

Анализ концепций неофрейдизма. Основные этапы развития эго человека, в каждом из которых индивид проявляет достоинства Эго-критериев. Разработка концепции коррективного эмоционального опыта. Самые распространенные психоаналитические методики в России.

Влияние семьи на развитие личности ребенка, закладывание фундамента важнейших человеческих качеств. Особенности воспитания ребенка в неполной семье по различным причинам (развод, смерть). Основные моменты формирования личности ребенка в неполной семье.

Понятие самооценки в подростковом возрасте. Воспитательная функция семьи. Характеристики стилей воспитания и их влияние на подростка. Полная и неполная семья, как среда воспитания и личностного роста подростка. Заниженная и завышенная самооценка.

Характеристика составляющих экзистенциального опыта. Анализ структуры экзистенциального опыта субъекта, выявление его компонентов, сопоставление его содержания с ментальным и другими видами опыта. Трехкомпонентная структура экзистенциального опыта.

Взгляды известных психологов на природу памяти, ее основные виды. Условия продуктивности непроизвольного запоминания (памяти). Организация эмпирического исследования непроизвольной памяти и ее производительности, обработка данных и анализ результатов.

Сложный двигательный акт - результат координации нескольких эволюционных уровней, управляющих разными моторными компонентами. Внимание - процесс феноменального и продуктивного проявления работы ведущего уровня организации психической деятельности.

Исследование расстройств психической сферы в структуре клинической картины больных ишемической болезнью сердца с приступами стенокардии и инфаркта миокарда. Общие закономерности формирования непсихотических нарушений эмоциональной сферы у больных.

Анализ корреляционных связей между признаками аддиктивной деформации личности и расстройствами невротического спектра у пациентов, ранее получавших заместительную терапию метадоном/бупренорфином. Анализ рабочей мотивационной модели поведения пациентов.

Роль психогенних, соматогенних і особистісних чинників у формуванні та клінічних проявах цих психічних розладів. Система ранньої діагностики, корекції та профілактики непсихотичних психічних розладів у хворих, які страждають на злоякісні новоутворення.

Клініко-діагностичні критерії формування непсихотичних форм порушень психічної сфери у хворих на різні соматичні захворювання. Розробка системи прогнозування їх ризику, диференціальної діагностики, оцінки ступеню важкості та етапної психотерапії.

Результаты исследования психологического состояния организма и определение закономерностей развития стадий адаптации школьниц выпускных классов и студенток, в ходе образовательного процесса. Периодичность в структуре формирования общей адаптации.

Определение понятия насилия. Описание форм и последствий психологического и сексуального насилия над детьми. Анализ последствий жесткого обращения. Изучение диссоциации как механизма защиты. Работа психолога с мыслями, эмоциями, поведением ребенка.

Разновидности нервно-психического напряжения при трудовом процессе: слабое, умеренное и чрезмерное. Переутомление, снижение работоспособности, производственных показателей. Причины эмоционального напряжения водителей. Способы предупреждения сонливости.

Возрастные особенности ликвора у детей. Характеристика рефлексов новорожденных. Средние сроки и возможные границы формирования моторных актов. Факторы риска задержки развития. Этапы развития речи. Показатели зрительных и слуховых ориентировочных реакций.

Обусловленность детской нервности врожденными и социальными, прижизненно возникшими причинами. Изучение психо-физических особенностей детей дошкольного возраста, анализ различных видов нервности. Психосоматические заболевания детей дошкольного возраста.

Классификация тиков - молниеносных непроизвольных сокращений мышц, чаще всего лица и конечностей. Механизм развития тиков, провоцирующие их факторы. Советы родителям при нервном тике у ребенка. Психологическая коррекция и медикаментозное лечение тиков.

Смысложизненный кризис в развитии личности. Исследование условий и составляющих оптимального развития и функционирования личности, выходящего за рамки узко понимаемой нормы и адаптации. Диалектика осмысленности и бессмысленности в развитии личности.

Понятие невербального языка, его основные средства и значение в общении, роль в обмене эмоциями как между людьми. Структура и элементы данного языка, особенности их применения и интерпретация. Типы жестов: символы, адапторы, иллюстраторы, регуляторы.

Анализ данных о согласованных экспертных подходах к терапии депрессии с учетом баланса безопасности и эффективности современных психофармакологических средств. Характеристика особенностей нового для отечественного рынка антидепрессант миртазапина.

Анализ изменения психологического состояния подозреваемых в совершении действий, квалифицируемых по статье "Хулиганство" в течение четырех с половиной месяцев с момента ареста и до момента отказа. Психологический портрет футболистов в момент задержания.

Понятие и важнейшие атрибуты индивидуально-психологической зрелости. Потребности личности как основная движущая сила. Мотивационная деятельность волонтерства. Хорошие и плохие поступки, совершаемые людьми. Их причины, неситуативная ответственность за них.

Несогласованность, противоречивость и разнообразие в ответах и поведении людей. Изучение противоречивости когнитивных убеждений о себе и мире на основе оценок противоположных прилагательных. Связь неустойчивости в оценках с психологическим благополучием.