Исследование синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Значения латентных периодов компонентов когнитивного потенциала. Изучение электрофизиологических особенностей становления когнитивных функций у детей с дефицитом внимания с гиперактивностью.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у детей как актуальная медицинская, социальная, психолого-педагогическая проблема. Нейробиологическая природа СДВГ. Применение нейрофизиологических и нейровизуализационных методов обследования детей.

Характеристика синдрома дефицита внимания с гиперактивностью и его проявлений у детей. Описание тренинга позной устойчивости. Сравнительный анализ стабилографических показателей в тесте Ромберга при открытых и закрытых глазах у детей до и после тренинга.

Рассмотрение возможностей использования методов компьютерной электроэнцефалографии, регистрации вызванных потенциалов, регистрации уровня постоянного потенциала головного мозга и оценки сенсомоторных реакций для диагностики тревожности у детей.

Комплексне застосування засобів нейрофітнесу у відновленні та розвитку дитини раннього віку як один з ефективних засобів психолого-педагогічної корекції. Відсутність раннього цілеспрямованого психомоторного розвитку дітей з психосоматичними розладами.

Сущность нейроэкономики, её методология, цели и задачи. Эволюционные подходы нейроэкономики. Особенности развития нейроэкономики на современном этапе. Воздействие нейроэкономики на покупателя. Основные методы нейромаркетинга, специфика их применения.

Психоанализ как неклассическая теория сознания. Психоанализ и его место в развитии медицины. Вклад Фрейда в психологию и медицину. Структурно-динамическая модель человеческой индивидуальности. Суть сознательного, предсознательного и бессознательного.

Розгляд та аналіз причин виникнення, суті та управління соціальними конфліктами в системі вищої освіти. Характеристика підходів до вивчення особистісних схильностей до конфліктної поведінки. Виявлення певних стилів вирішення конфліктної ситуації.

Понятие жизненного сценария как предполагаемого проекта своей будущей жизни, создаваемого каждым человеком еще в детском возрасте. Роль персональной сказки, психологическое исследование связи между любимой сказкой детства и дальнейшей судьбой человека.

Рассмотрение вопросов, касающихся развития морально-волевых свойств личности и характера, при занятиях физической культурой и спортом. Умение генерировать необходимое волевое усилие для достижения поставленной цели с самого начала спортивной биографии.

Теория и практика визуализации, теоретизации, оптимизации и исследования основ социализации и самореализации личности в легкой атлетике. Эволюция формирования ценностей социального одобрения всех достижений личности в широких социальных массах.

Рассмотрение сущности понятия "стиль учения" в педагогической психологии и практике обучения. Индивидуально-специфичные способы овладения учебным содержанием. Аспекты конструктной валидности опросников стилей учения Хони-Мэмфорда и Фелдера-Соломан.

Культура взаимоотношений военнослужащих, осуществляемая в различных условиях воинской деятельности, таких как: служба в наряде, деловые и неофициальные отношения. Система ценностей духовно-нравственных ориентиров воинской службы, их воспитание.

Этапы организации психопрофилактической работы с осужденными наркоманами. Первичная профилактика употребления наркотических веществ осужденными. Минимизация факторов наркотического риска психологического характера и развитие здорового самосознания.

Категории подозреваемых, обвиняемых и осужденных, которые ставятся на профилактический учет. Индивидуальная профилактика правонарушений в исправительном учреждении. Важность работы по профилактике наркотической зависимости подозреваемых и осужденных.

Влияние террористической деятельности под прикрытием исламских призывов, лозунгов на общество и на нравственно-психологическое состояние россиян. Особенность религиозно-политического экстремизма в современных условиях, его идеологические цели и средства.

Особенности формирования профессионального отчуждения. Потеря интереса к службе у начальников отрядов исправительных учреждений. Профилактика конфликтов, оптимизация психологического климата в коллективах сотрудников уголовно-исполнительной системы.

Рассматриваются причины агрессивного поведения участников ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС и его деструктивное влияние на всех членов семьи. Возможности психокоррекционных мероприятий с целью снижения агрессивного поведения и улучшения жизни.

Рассмотрение и анализ статистики терроризма и захвата заложников. Характеристика психологических аспектов терроризма (мотивации и личностных особенностей террористов) и мировоззренческих позиций террористов. Исследование отношения общества к терроризму.

Процесс повышения эффективности профессиональной деятельности личности, улучшение социально-психологического климата в коллективах, целесообразной расстановки кадров. Психологическое обеспечение успешности служебно-боевой деятельности будущих офицеров.

Проблема эмоционального выгорания преподавателей высших учебных заведений, и педагогов в целом. Характеристика стадий синдрома. Некоторые пути решения проблемы эмоционального выгорания на примере занятий плаванием, методов психокоррекции, БОС-терапии.

Проблемы иностранных студентов, получающих образование в России. Вопросы, возникающие в процессе социокультурной адаптации иностранных студентов к инокультурной среде. Трудности физиологического, психологического характера у иностранных студентов.

Стадии, фазы адаптации и дезадаптации, факторы влияющие на успешную адаптацию детей в дошкольном учреждении. Примеры диагностических методик, выявляющих уровень адаптации ребенка в детском саду. Деятельность психолога системе современного образования.

Рассмотрение основных причин трудовой миграции и, как следствие, возникновение дистантной семьи. Процесс анализа ее основных функций. Характеристика главных проблем социального и психического развития детей в дистантной семье, их порядок решения.

Мораль как система социального контроля, ее воздействие на личностное становление человека. Ценностно-нормативная система умственно отсталых детей. Основные факторы, благоприятствующие нравственному становлению детей с интеллектуальным недоразвитием.

Детерминация основ развития личности в футболе в системе социализации и самореализации. Возможность продуктивного становления в модели социализации и самореализации, сотрудничества и общения. Решение задач развития в конструктах "хочу, могу, надо, есть".

Описана теория и практика использования основ социализации личности в спорте, выделены педагогические условия социализации. Возможности адаптивного и акмепедагогического развития и социализации личности. Включения личности в социальные отношения.

Методологические позиции и методы историко-психологического исследования психологического самочувствия личности. Проблемно-содержательные пересечения понятий "самочувствие" и "психологическое благополучие" личности. Внутренний мир человека и социума.

Установление корреляции между интернет-зависимостью и двумя типами мышления. Определение устремленности интернет-зависимости к негативному подходу в развитии личностных качеств человека. Обзор работы по предотвращению негативных последствий зависимости.

Сущность и особенности профессиональной деформации сотрудников исправительных учреждений. Выявление и характеристика критериев, которые могут служить ориентиром каждому сотруднику уголовно-исполнительной системы в борьбе с профессиональной деформацией.