Поняття залежності, причини її формування, специфіка прояву. Загальні фактори психотерапевтичних методів, оцінка ефективності психотерапії. Основні види сучасної стаціонарної наркологічної допомоги. Аналіз методичного інструментарію дослідження.

Аналіз моделі оцінки життєвої перспективи молодих людей зі статусом дитини-інваліда. Визначення маркерів несприятливого формування Я-концепції та встановлення основних обмежень життєдіяльності у таких пацієнтів. Аналіз життєвої перспективи людини.

Розгляд проблеми надійності людини в людино-машинних. Безпека експлуатації технічних систем як комплекс взаємообумовлених відносин "середовище – людина – об'єкт керування". Необхідність інженерно-психологічних розрахунків характеристик пультів керування.

Зв'язок колективної провини та соціальної ідентичності. Дослідження чинників переживання колективної провини за історичні переступи шляхом опитування в регіонах України, де мали місце найбільш масштабні міжетнічні конфлікти і насильство із боку українців.

Оцінка респондентами різних параметрів соціокультурного середовища закладу вищої освіти як зовнішнього чинника ресурсного забезпечення професійного становлення майбутніх психологів. Покращення й удосконалення практичної складової професійної підготовки.

Проблема стану здоров’я працездатного населення в Україні. Дослідження рівня мотивації та розвитку самостійності студентів вищих навчальних закладів на заняттях фізичної культури. Створення спортивних свят та навчання дисципліні та організованості.

Розглянуто відмінності в емпіричних показниках між працевлаштованими та безробітними жінками. Значущі відмінності у показниках психологічного благополуччя жінок виявлено за шкалою "Управління середовищем", "Контроль", "Задоволеність життям та роботою".

З’ясовування відмінностей між працевлаштованими та безробітними жінками. Зв'язок психологічного благополуччя працюючих жінок з балансом роботи та особистого життя. Розробка та перевірка моделі психологічного благополуччя жінок із різною формою зайнятості.

Вивчення впливу спортивного тренування на психофізичні показники спортсменів на етапі попередньої базової підготовки. Вдосконалення рухових навиків дітей та підвищення рівня їхніх фізичних якостей. Дослідження рівня рухових якостей юних велосипедисток.

Аналіз даних про психофізіологічний стан кваліфікованих футболістів різних клубів за допомогою комп’ютерних тестів. Оцінка точності та швидкості тактичного мислення, властивості уваги спортсмена. Показники часу простої та складної рухової реакції.

Характеристика ефективних засобів та методів формування культури рухів на занятті з дисципліни "Ритміка і хореографія" у студентів, які навчаються на факультеті фізичного виховання і спорту. Дослідження рівня культури хореографічних і танцювальних рухів.

Дослідження рівня тривожності іноземних студентів-першокурсників, процес адаптації яких має певні особливості, зумовлені соціальними, політичними та психофізіологічними чинниками. Розробка методів психокорекції ситуативної та особистісної тривожності.

Мета наукової статті: встановити та оцінити стан соціально-психологічної адаптації студентів середніх курсів вищих навчальних закладів Буковини залежно від впливу медичних факторів та індивідуальних особливостей індивідів в умовах війни в Україні.

Дослідження та аналіз змін інтернальності майбутніх психологів в результаті впровадження програми "Формування інтернальності майбутніх психологів як чинника готовності до особистісно-професійного саморозвитку". Її вплив на посилення інтернальних проявів.

Психологічні особливості ставлення студентів до можливих відносин близьких для них людей з інвалідизованими. Результати емпіричного дослідження проявів гандикапізму серед студентів, отримані за методикою ситуативного моделювання ставлення до інвалідів.

Вивчення якості життя сімей, які виховують дітей з синдромом Дауна. Динаміка показників сімейної взаємодії, виховання, емоційного стану, фізичного благополуччя. Система раннього втручання як ефективний спосіб надання міждисциплінарної допомоги дітям.

Огляд якості життя та соціального функціонування у осіб, що працюють на промислових підприємствах. Оцінка медико-соціальних, клініко-психопатологічних та психодіагностичних здобутків, що лежать у підґрунті практики професійних психіатричних оглядів.

Молодший шкільний вік - сенситивний період для становлення моральної самооцінки. Самооцінювальні дії у сфері моралі. Спеціальні розвивальні (психокорекційні) впливи з метою надання допомоги молодшому школяреві адекватно морально оцінювати себе та інших.

Опис механізму процесу оцінювання в аспекті філософських і психологічних розробок. Теоретичне і експериментальне дослідження вікових і індивідуально-психологічних особливостей особи при нечіткому лінгвістичному оцінюванні в період юність-дорослість.

Розкриття вікові особливості системи оцінок нечітких лінгвістичних виразів на протязі життєвого періоду "юність - дорослість" та аспектів оцінювання НЛВ старшокласниками і студентами. Розробка еталонної шкали для НЛВ з термінологічною множиною R.

Соотношение логико-теоретического и психологического содержания мышления. Природа очевидности в познании. Принцип аналитической достоверности тождественных предложений с проблематизацией различия между рациональностью и условиями правила применения.

Вклад исследований харьковской группы учеников и последователей Л.С. Выготского в развитие мировой психологической науки. Результаты работы А.Н. Леонтьева на кафедре психологии Психоневрологического института Народного комиссариата охраны здоровья.

Проблеми значущості особистісних очікувань, що супроводжують людину, яка переживає стрес. Роль посередників стресу та індивідуальних стрес-реакцій людини у формуванні змісту очікувань. Очікування людини, що зумовлюють її стрес-реагування на нові умови.

Изучение сущности, свойств, фундаментального значения и роли восприятия в формировании осознанного организационного поведения индивида. Определение основных "эффектов" и ошибок социального восприятия, а также их значения в управленческой деятельности.

Сущность и концепция ошибки, причина, структура и механизм ее совершения в системе психических процессов. Роль страха, переживаний, памяти и поведения человека во время совершения ошибки. Получение и применение опыта, анализ устойчивости к ошибкам.

Отличия между ошибкой и ошибочным действием, классификация профессиональных ошибок, их основная причина, способы устранения. Профориентация как система деятельности, её составляющие. Предотвращение ошибочных действий в деятельности профориентолога.

Анализ надежности реальных систем. Умышленно совершаемые неправильные действия. Основные факторы, воздействующие на человека, управляющего потенциально опасной техникой. Адаптация к опасности, недооценка ее последствий. Переоценка собственного опыта.

Анализ результатов сопоставления проявлений категориальной иллюзии при различных условиях извлечения. Характеристика влияния этапа кодирования и этапа извлечения на формирование иллюзии. Определение ошибок ложного опознания критических стимулов.

Определение понятия "ощущение". Адаптация (приспособление, настройка) как изменение чувствительности в процессе приспособления к окружающим условиям. Классификация видов ощущений. Качество, интенсивность, пространственная локализация, продолжительность.

Раскрытие сущности различия восприятия и ощущения как познавательных процессов, его составляющие. Критерии классификации ощущений. Пороги чувствительности, их адаптация и взаимодействие, контраст и синтезия. Механизмы восприятия пространства и времени.