Важливість психологічного супроводження здоров’я особистості в підлітковий та юнацький вік в освітньому середовищі. Емоційно-когнітивне ставлення, рефлексивне оцінювання та переживання благополуччя особистості як психологічні засоби становлення суб’єкта.

Изучение субъективного опыта заместителей в расстановках. Раскрытие понятий "системная расстановка", "замещающее восприятие", "терапевтическая расстановка", "субъективный опыт". Точки пересечения практики расстановок и других психотерапевтических практик.

Теоретичний аналіз рефлексивної компетентності майбутніх фахівців. Особливості використання практики супервізії як засобу формування рефлексивної компетентності у професійній підготовці майбутніх психологів. Функції та особистість сучасного психолога.

Теоретичний аналіз рефлексивної компетентності майбутніх фахівців та розкриття особливостей використання супервізії як засобу формування рефлексивної компетентності у професійній підготовці майбутніх психологів. Значення професійного самовдосконалення.

Анализ практик общения, конгруэнтных социокультурному типу общественной системы. Семантический объем концепта "практики общения" в соотношении с концептом "коммуникация", их структурные компоненты. Индивидуальное сознание и персональные намерения.

Исследование психологической помощи в работе с аддикциями. Возможности использования психотерапевтических методов, основанных на осознанности, в целях профилактики и терапии зависимого поведения. Осведомленность о триггерах и привычных реакциях.

Практики осознанности применяются сегодня в самых разных сферах. Они показали свою эффективность в снижении депрессии, тревожности. Представлен опыт применения практик осознанности в профилактике суицидального поведения подростков и зарубежный опыт.

Визначення основних груп практик психогігієни, які можуть допомогти особистості під час війни в підтримці здорового способу життя. Вивчення тих практик психогігієни, які люди використовують уже зараз, виокремлення серед них найкращих та найефективніших.

Психологический и социокультурный анализ современного детства. Диверсификация условий институциональных форм взросления, причины усиления процессов индивидуализации. Динамика изменений в уровне академических достижений и эмоциональной стабильности.

Аналіз нових форм і тенденцій формування практик самопрезентації в соціальних мережах. Дослідження помилок самопрезентації особистості, характеристика віртуальних комунікацій. Особливості формування образів, які подобаються сучасному суспільству.

Аналіз проблеми психологічної безпеки особистості в умовах ризиків і небезпек. Аналіз питання забезпечення психологічної безпеки особистості в кризових, травмувальних ситуаціях, оскільки в період змін особливо загострюються питання психологічної безпеки.

Общая теория конфликта. Психология и социология конфликта. Проведение практических и семинарских занятий на основе педагогических технологий. Методика социально-психологической диагностики. Психологические концепции внутриличностных конфликтов.

История становления конфликтологии. Методы исследования конфликтов, а также управление ими. Основные положения теории трансактного анализа. Дидактическая игра "фрустрирующие ситуации". Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии.

История становления конфликтологии. Методы исследования конфликтов и управления ими. Фрустрирующие ситуации в деловых отношениях, а также основные положения теории трансактного анализа. Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии.

Стандартизация психодиагностической методики. Достоверность теста как способность защищать информацию от мотивационных искажений и социальной желательности ответов. Виды проективных тестов и определение их надежности. Формы психодиагностической работы.

Рассмотрение методических рекомендаций к самостоятельному выполнению практических работ. Особенности формирования навыков эффективной коммуникации. Анализ механизмов межличностного восприятия в процессе общения: идентификация, эмпатия, рефлексия.

Эксперимент как основной метод психологических исследований. Выявление самооценки степени соответствия имеющегося в настоящий момент образа собственной личности и идеального образа квалифицированного психолога. Основные понятия и процедуры социометрии.

Эмоциональная устойчивость. Измерение силы нервной системы и мотивы спортивной деятельности. Методы измерения энергетического и двигательного уровня состояния. Психограмма избранного вида спорта и компьютерная диагностика психических качеств спортсмена.

Понятие и история графологии. Методы определения характера человека по его почерку Рекомендации по проведению графологического анализа. Значение силы давления при написании букв. Установление самобытности личности и эмоционального состояния по подписи.

Понятие "индуктивное умозаключение", рассмотрение его видов: полная, неполная индукция. Условно-категорический силлогизм и его правильные модусы. Разделительно-категорический силлогизм. Утверждающе-отрицающий и отрицающе-утверждающий модусы, их правила.

Основные принципы и методические приемы патопсихологии. Анализ сведений о применяемых методиках исследования памяти, внимания, сенсомоторики, протекания мыслительных процессов. Обследование больных шизофренией, маниакально-депрессивным психозом.

Особенности и задачи патопсихологического исследования. Деонтологический аспект деятельности. Организация работы лаборатории и методики исследования личности. Шизофрения, маниакально-депрессивный психоз, старческое слабоумие, пресенильные деменции.

Изучение системы по формированию общественного статуса профессии психолога и определение круга основных заказчиков психологической работы. Задачи и основные этапы деятельности психологов-практиков. Взаимоотношение клиента и психолога, его рекомендации.

Рассмотрение типологического подхода к вопросам профориентации и профессионального роста. Описание технологии работы с личностью. Приведение критериев оценки качеств руководителя, механизмов мотивации работников и расширения возможностей психотипа.

Изучение памяти как психологического феномена. Рассмотрение видов, закономерностей развития, методов и процессов памяти. Исследование методов и приемов запоминания информации. Формы борьбы с забыванием. Сущность мнемотехнических приемов улучшения памяти.

Определение необходимости выявления показателей вегетативной регуляции и формирования "группы риска" возникновения психовегетативного дисбаланса. Ознакомление с главными направлениями, предотвращающими развитие хронического профессионального стресса.

Проблемы в межличностных отношениях, причины их возникновения. Отсутствие взаимных симпатий в личных человеческих отношениях. Наличие антипатий в общении клиента с людьми, его неспособность быть самим собой. Рекомендации психолога-консультанта клиенту.

Защита и обеспечение права родившегося ребенка на полноценное психическое и духовное развитие. Требования к уму человека, работающего в системе психологической службы. Личностные особенности практического психолога для анализа диагностических данных.

Развитие психологии практического мышления. Исследование переключения образного и вербального опосредования в ходе решения задач при искусственном "блокировании". Изучение изменений в обыденном сознании человека, переживающего кризисную ситуацию.

Методика исследования коллективов с помощью социометрического опроса на примере трудового коллектива ООО "Белебеевское телевизионное агентство "Калейдоскоп". Расчет индекса групповой сплоченности. Анализ социально-психологического климата в коллективе.