Основні підходи до профілактики виникнення посттравматичного стресового розладу у спортсменів, в тому числі і за умов військових дій в Україні. Розробка спеціальної анкети опитування спортсменів для виявлення можливого посттравматичного розладу.

Прояв емоційного виснаження у відчутті спустошення, емоційного перенапруження та вичерпаності власних ресурсів. Особливість дослідження редукції персональних досягнень. Аналіз погіршення академічної успішності студента. Розгляд блоків подолання стресу.

Аналіз причин, чинників та форм емоційного вигорання особистості. Розкриття особливостей впливу даного синдрому на особистість у професійній діяльності на прикладі працівників пенітенціарних установ. Рекомендації з профілактики емоційного вигорання.

Важливість та особливості використання профілактичних заходів інтернет-залежності при вихованні сучасного покоління дітей молодшого шкільного та підліткового віку. Аналіз негативного впливу інтернет-залежності на соціалізацію та загальний стан здоров’я.

Сутність і характеристика феномена "емоційного вигорання" як форми професійної деформації працівника Державної пенітенціарної служби України. Доцільність застосування акмеологічного підходу до організації заходів профілактичної та психокорекційної роботи.

Цереброваскулярні ускладнення як один із загрозливих станів, друга за частотою причина смертності. Раннє виявлення когнітивного дисбалансу і своєчасний початок терапії як запорука ефективного лікування пацієнтів. Оцінка ефективності пропонованих засобів.

Психовікові особливості дітей підліткового віку, актуальність проблеми агресивності дітей. Соціально-педагогічний аспект проблеми третирування і кібертретирування. Особливості та відмінності третирування в реальному соціальному середовищі і віртуальному.

Аналіз прояву гандикапізму в студентському середовищі. Характеристика соціально-педагогічної технології профілактики комплексу гандикапу у студентів з інвалідністю в умовах інклюзивного закладу вищої освіти. Завдання профілактики комплексу гандикапу.

Загальна характеристика трудових конфліктів. Напрямки роботи щодо їх попередження. Розгляд колективного трудового конфлікту. Методи правильної та своєчасної діагностики, а також запобігання конфлікту. Спілкування як засіб згуртування трудового колективу.

Виділення способів та прийомів впливу на поведінку опонента. Соціально-психологічні методи профілактики конфліктів, що орієнтовані на коригування думок, почуттів і настроїв. Дослідження профілактичних заходів попередження конфліктів в навчальних закладах.

Визначення поняття "психоемоційний стан особистості" та його складових. Характеристика типових негативних емоційних станів дітей шкільного віку. Визначення ролі методів арт-терапії в профілактиці та подоланні перелічених негативних емоційних станів.

Результати дослідження рівня емоційного вигорання у викладачів кафедри соціальних технологій НАУ, кафедри психології та педагогіки КНЕУ 2022-2023 рр. Огляд методів професійного вигорання викладачів закладів вищої освіти в умовах змішаного навчання.

Розробка тренінгової програми, створеної на основі авторської концептуальної моделі психологічної профілактики професійного вигорання у ІТ-фахівців. Запобігання професійному вигоранню шляхом підвищення соціально-психологічної компетентності працівників.

Причини низької психологічної готовності працівників міліції до виконання професійних обов'язків. Прогнозування процесу професійної деформації з урахуванням профілю служби. Саморегуляція емоційно-вольової сфери й самокорекції професійних деформацій.

Сутність проблеми невдоволеності правоохоронця при здійсненні професійної діяльності. Характеристика профілактичних заходів з упередження при виникненні та закінченні ситуацій, що змушують людину-правоохоронця зазнавати психологічних невдоволень.

Вплив студентських страхів на професійний розвиток майбутніх фахівців. Перевірка результатів ефективності коригувальної програми, яка спрямована на розвиток саморегуляції студентських страхів. Вдосконалення структури коригувально-розвиваючої програми.

Представлено аналіз результатів емпіричного дослідження, що стосується розробки та апробації тренінгової програми, спрямованої на профілактику стресу, зняття нервової напруги в стресових станах, моделювання комфортного емоційного стану особистості.

Професійне вигорання та способи саморегуляції емоційних станів вихователів закладів дошкільної освіти. Методи підвищення професійної компетентності і самооцінки педагогів. Попередження впливу несприятливих зовнішніх факторів, які виникають під час роботи.

Розробка здоров’язберігаючих технологій, впровадження яких дозволяє зберегти рівень здоров’я, з яким дитина прийшла до школи. Визначення психологічних особливостей школярів та наявності шкільної дезадаптації. Зниження дітей з високим рівнем тривожності.

Суїцидальна поведінка як соціально-педагогічна проблема. Вивчення причин, які штовхають дітей до самогубства. Особливості роботи соціального педагога з дітьми, схильними до суїциду. Методи діагностики та попередження суїцидальної поведінки підлітків.

Диагностика профессиональной направленности и индивидуально-психологических особенностей. Анализ профессиональных способностей, специфика процесса составления характеристик по результатам профессиональной диагностики. Методика "Семь качеств личности".

Проблема выбора области применения способностей и навыков, подходящей профессии. Причины нежеланной и неэффективной профессиональной деятельности. История появления элементов оценки профессиональной пригодности человека. Виды профессионального отбора.

Психологічні чинники впливу на вибір професії у школярів. Методологічні засади практичної профорієнтаційної роботи із старшокласниками. Дослідження сформованості професійних інтересів старшокласників та робота шкільного психолога щодо їх активізації.

Роль та основні функції родинного виховання у професійній самореалізації особистості. Особливості ознайомлення дітей, підлітків та молоді з ринком праці, формування самодисципліни і людських якостей, необхідних для бажаного місця роботи чи посади.

Значення вибору майбутньої професії, теоретичний аспект профорієнтації та особливості її складових. Характеристика основних критеріїв, компонентів профорієнтаційної роботи. Специфіка та використання підходів, щодо проведення профілактичних заходів.

Подход к определению психологической готовности детей к школе, когда основной упор делается на роль общения в развитии ребенка. Изучение интеллектуального компонента психологической готовности к школе. Последствия интеллектуальной неготовности к обучению.

Дослідження концептуального обґрунтування процедур і технік психологічного консультування. Формування зв’язку між консультантом і клієнтом. Важливість початкового і постійного навчання для компетентних і різнобічних фахівців у сфері психічного здоров'я.

Психологический тренинг: понятие, цели и задачи, принципы и основные этапы реализации. Понятие и основное содержание, а также исследование процесса проведения психогимнастических упражнений, анализ и критерии оценки их практической эффективности.

Мислення як психологічний процес пошуків нового, істинного, глибинного внаслідок аналізу та синтезу навколишньої дійсності. Досвід, збережений у пам'яті людини. Відображення чутливої картини світу. Знання про істотні властивості, зв'язки і відношення.

Обґрунтування актуальності вивчення проблеми соціалізації молодої особи, студентства. Роль у цьому процесі музичного мистецтва, що обумовлено специфікою художньої діяльності та має важливе значення для утвердження молодої людини в сучасному суспільстві.