Характеристика психических процессов как динамического отражения действительности в различных формах психических явлений. Изучение объективных и субъективных признаков поступка. Анализ мотивационных феноменов и их роли в психической деятельности.

Психологическая диагностика и коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям - важнейшая задача современной практической психологии. Понятие "дизонтогенез", его виды. Классификация психического дизонтогенеза В.В. Лебединского.

Жизненная роль и виды ощущений с точки зрения психологии. Восприятие как способностью воспринимать мир в виде образов. Предметность, целостность, константность и категоральность восприятия. Мышление, память и эмоции человека в процессе существования.

Изучены и показаны психогенные расстройства у детей дошкольного возраста, перенесших различные клинические формы перинатального поражения ЦНС. Синдром дефицита внимания и гиперактивности, органические эмоционально-лабильные (астенические) расстройства.

Представлены результаты изучения состояния психического здоровья безработных во взаимосвязи с социально-демографическими и социально-психологическими характеристиками этого контингента лиц в период кардинальных трансформаций российского социума.

Рассмотрение исторических парадигм психоаналитических взглядов на беременность, определение факторов, влияющих на формирование психического статуса беременных. Динамика донозологических состояний, невротических, тревожных и панических расстройств.

Описание особенностей психического здоровья людей в ситуации пандемии COVID-19. Основные психотравмирующие факторы пандемии, типы психологических реакций на ситуацию. Рекомендации по охране психического здоровья для населения в условиях пандемии COVID-19.

Определение распространенности и структуры психических расстройств и комплексное изучение факторов их формирования среди детей младшего школьного возраста, проживающих в различных климатогеографических зонах. Территории с различной степенью йоддефицита.

Суть экологической психологии как самостоятельной области психологических исследований, в основе которых лежит изучение аспектов взаимодействия человека с различными видами окружающей природной среды. Влияние окружающей среды на психику человека.

Психическое здоровье – процесс психической деятельности, которому свойственны детерминированность психических явлений, гармоническая взаимосвязь между отражением обстоятельств действительности и отношением индивида. Адекватность реакции организма.

Теоретико-методологические основания психического здоровья личности. Возникновение психологического подхода к проблеме психического здоровья. Жизненная среда и психическое здоровье личности. Суицидное развитие личности и суицидальное поведение.

Проведен комплексный анализ (клинический, генетический, клеточный, психологический) семей лиц, подвергшихся воздействию радиации. Дестабилизирующая обстановка в семьях. Внедрение семейно-генетической помощи в рамках медицинских и экологических программ.

Новые подходы к изучению психологии семьи в современных социально-экономических условиях, а также развитие перспективных направлений семейной психотерапии. Установка отчетливой зависимости между типами неправильного воспитания с особенностями характера.

Анализ понятия "психическое здоровье" в определении современных ученых. Основные критерии его оценки. Способы укрепления психики и снятия последствий стрессовых ситуаций с помощью средств искусства, питания и физических нагрузок. Методы защиты от стресса.

Рассмотрение вопросов, связанных с оказанием различных видов воздействия на допрашиваемого в уголовном процессе (физического, психического, психологического). Выделение критерий правомерности оказания воздействия в ходе проведения следственных действий.

Исследование состояния стремления к крайней степени социальной изоляции. Изучение субкультуры хикикомори. Анализ основных черт. Рассмотрение патологических проявления из-за стресса и самоизоляции. Выявление расстройств личности. Обзор типичных синдромов.

Кризис первого года. Развитие психики младшего школьника и подростка. Биологические признаки ранней юности. Место и роль человека в системе межлюдских отношений. Особенности самосознания девушек и юношей. Психика человека зрелого и преклонного возраста.

Понятие зрелости (взрослости) и её виды. Измерение биологического возраста. Общая характеристика молодости. Центральные возрастные новообразования этого периода. Специфика когнитивной сферы лиц, достигших 20-40 лет. Развитие личности и ее самосознания.

Общая характеристика условий психического развития в дошкольном возрасте. Воображение как одно из важнейших новообразований дошкольного возраста. Взаимодействие и взаимосвязь различных форм мышления. Кризис семи лет и проблема готовности ребёнка к школе.

Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте. Структура сюжетно-ролевой игры. Развитие психических функций в дошкольном возрасте. Развитие мотивов поведения и формирования самосознания. Психологическая готовность ребёнка к школьному обучению.

Ощущения как одна из основных форм познавательной деятельности человека. Ключевые причины отставания в сенсорном развитии детей раннего возраста с нарушениями слуха. Особенности социально-психологической адаптации детей со слуховыми отклонениями.

Тифлопсихология как раздел специальной психологии о психическом развитии лиц с нарушением зрения. Диагностика и исследование детей с нарушениями зрения. Характер дефекта, степень выраженности, причины возникновения. Направления коррекционной работы.

Детская олигофрения как особая форма психического недоразвития, которая выражается в стойком снижении познавательной деятельности. Исследование положительной динамики в развитии всех сторон психики в процессе коррекционного обучения и воспитания.

Ознакомление с условиями психического развития. Характеристика развития общих свойств личности. Исследование влияния взрослого на развитие личности ребенка. Рассмотрение родителей в психическом развитии детей. Анализ периодизации возрастного развития.

Понятие психического развития в культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. Значение кризисов развития и роль сензитивных периодов развития. Конспект статьи Д.Б. Эльконина "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте".

Изучение периодизации и закономерностей психического развития ребенка. Возрастные кризисы: сущность, структура и содержание. Отличия критических периодов развития от стабильных. Стадии жизненного пути человека. Динамика возрастных изменений личности.

Виды и причины депрессивного расстройства. Печаль, тревога, мысли о смерти, о самоубийстве как симптомы депрессии. Ее влияние на здоровье, общее падение функций иммунитета, костной системы. Комплекс мер по лечению и предотвращению пониженного настроения.

Специфические особенности психического состояния жертв преступлений, получивших ожоговую травму. Состояние пациентов, находившихся на стационарном лечении в отделении острых термических поражений. Оценка уровня тревоги и виктимности у жертв преступлений.

В работе показано, что в период больших соревнований, к примеру, Олимпийских игр, спортсмену крайне важно контролировать свое психическое и эмоциональное состояние в этот непростой промежуток времени, ведь настрой для спортсмена - не последняя вещь.

Проведение исследования по оценке особенностей психического состояния студентов первого года обучения Югорского государственного университета, расположенного в регионе, приравненному к районам Крайнего Севера. Проблематика сохранения здоровья молодежи.