Изучение основных признаков в поведении подростков, указывающих на суицидальные склонности. Характеристика группы риска, склонной к самоубийству. Оценка значения самоуважения подростка для предотвращения такого проявления психологической слабости.

Практическое применение этических кодексов. Выделение психологических характеристик профессионального бухгалтера, позволяющих на приемлемом уровне выполнять положения должностной инструкции и избежать возникновения угроз личной заинтересованности.

Исследование особенностей переходного (предподросткового) возраста (9-12 лет). Анализ групп устойчивых взаимосвязанных психологических и личностных характеристик школьников ("психологических образований"), характерных для исследуемого возрастного периода.

Психологические особенности подростков, способствующие девиантным проявлениям. Особенности взаимоотношений подростков со взрослыми. Формы нарушения поведения и границы их проявления. Социально-педагогическая профилактика отклонений в поведении детей.

Выявление и экспериментальное подтверждение условий по снижению уровня проявления предпосылок дезадаптации к обучению у младших школьников. Разработка и целенаправленное применение комплекса разнообразных видов задания на учебном и внеучебном материале.

Анализ проблемы формирования толерантности на разных возрастных этапах развития личности. Психические, психологические, социальные предпосылки, а также психолого-педагогические условия формирования личностной толерантности с раннего детства до юности.

Этапы развития психологии: анимистический характер психологии, методологические предпосылки научного понимания психики и сознания. Процессы, виды памяти и их особенности. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и индивидуальный стиль деятельности.

Создание условий для эмоциональной разрядки детей, обучение конструктивным способам работы с гневом, выплескивание его в приемлемой форме, снижение раздражительности, повышение уверенности в себе. Предупреждение буллинга в коллективе дошкольников.

Причины девиантного и эгоистического поведения, высокий уровень тревожности. Дефицит социального соответствия, компетентности, интеллекта и уверенности личности подростков. Анализ социально-психологической дезадаптации, рост нетерпимости и агрессивности.

Выявление дисфункциональных установок, склонности к чрезмерной генерализации, субъективного ощущения неразрешимости жизненных трудностей у подростков коренных народов Сибири. Анализ значения когнитивных факторов в формировании суицидального поведения.

Выявление предпосылок формирования аддиктивных форм поведения: экзистенциально-феноменологический анализ. Понимание природы зависимого поведения. Отождествление тревоги и фрустрации как источника болезненного переживания в условиях дефицита рефлексии.

Результаты эмпирического исследования взаимосвязей между предпочтениями в выборе копинг-стратегий у студентов гуманитарных специальностей и характерологическими особенностями личности. Построение профилей личности с разными стратегиями копинг-поведения.

Понятие о соматических заболеваниях и психосоматике. Одиночество как психологический феномен. История изучения, современные представления. Экспериментальное изучение предрасположенности к соматическим заболеваниям у людей одиноких и проживающих в семьях.

Рассмотрение предрассудка как психологической установки предвзятого и враждебного отношения к чему-либо без достаточных для такого действия оснований. Характеристика его основных видов. Исследование аспектов проведения корректировки предрассудков.

Внимание как свойство различных психических процессов, избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Виды рассеянности, отсутствие концентрации на внутренней мыслительной деятельности при преобладании концентрации на перцептивной сфере.

Направленность и сосредоточенность познавательной активности человека. Раскрытие физиологических механизмов внимания. Современные нейрофизиологические исследования и избирательная активность личности. Психологические характеристики трудового процесса.

Гендерные роли как наборы отличительных характеристик, которые включают черты личности. Рассмотрение результатов диагностического исследования представления о гендерных ролях в юношеском возрасте. Анализ проблем формирования гендерной идентичности.

Социально-психологические характеристики аттракции в дружеских отношениях. Структура данного феномена как части межличностного восприятия: когнитивный, аффективный, диспозиционный компонент. Результаты исследования по опроснику "Шкала любви и симпатии".

Теория личности и концепция черт личности Г. Олпорта. Использование термина "характер" и "темперамент" для характеристики личности. Основные типы диспозиций: кардинальные, центральные и вторичные. Особенности развития личности к зрелой личности.

Рассмотрение основных элементов коммуникативного процесса. Описание и структура коммуникативного процесса. Характеристика и возможные причины коммуникативных барьеров. Выявление основных факторов, определяющих главный способ передачи информации.

Изучение комплекса разнородных представлений о личности и ее полубиологических и полупсихологических качествах. Характеристика имплицитных теорий личности. Нахождение иных качеств и способностей человеческой личности, включенной в новую реальность.

Характеристика аспектов теории личности. Анализ проблемы самосознания. Исследование основных направлений в разработке проблемы личности в отечественной психологии. Концепция понимания личности А.Н. Леонтьевым. Анализ идеи социальной детерминации.

Обзор основных теорий личности в зарубежной и отечественной психологии. Рассмотрение диспозициональной, деятельностной, психодинамической, поведенческой и когнитивной теорий личности. Описание уровней анализа личности как психологического образования.

Принцип творческого развития как основа психосинтеза. Глубинное постижение личности, терапевтический процесс. Динамическая концепция психической жизни человека. Структура личности, или "карта внутреннего мира" по Ассаджиоли. Постижение истинного "Я".

Рассмотрение понятия "материнство" и его основных функций. Характеристика процесса становления материнской потребностно-мотивационной сферы. Установление особенностей жизненного периода наступления психофизиологической готовности женщин к материнству.

Формирование представления о материнстве. Шесть этапов в онтогенезе материнской сферы. Качество протекания беременности. Представления о своей материнской функции и ценности материнства. Образ будущего ребенка. Архетипические материнские характеристики.

Рассмотрение результатов исследования представлений о понятии "успех" у представителей художественно-творческих профессий. Социальные нормы и установки как значимые факторы при выборе профессии, при самореализации и достижении важных результатов.

Обсуждение представления субъекта о себе, возникающего под влиянием представления о социальном присутствии. Влияние представления о присутствии других людей на самосознание и самооценку. Анализ воздействия мнений о социальном присутствии на образ Я.

Психологические особенности подросткового возраста. Проблема счастья в зарубежной и отечественной психологии. Теоретическое обоснование программы, направленной на повышение уровня эмоционального благополучия детей. Исследование представлений о счастье.

Понятие и механизмы формирования толпы, развитие ее специфических качеств. Толпа как субъект массовых форм внеколлективного поведения. Удовлетворение новых эмоциональных потребностей через психическое взаимодействие. Появление общего объекта внимания.