Общая характеристика памяти человека. Виды памяти и их особенности. Основные мнемические процессы: запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение, забывание. Теории и законы памяти. Формирование и развитие памяти. Индивидуальные различия памяти.

Психология как наука, ее объект, предмет, история формирования и развития. Группы психических явлений, их сущность и характеристика. Методы педагогических воздействий на личность. Понятие и виды образовательных технологий. Функции и методы педагогики.

История развития психологического знания, основные ее направления. Особенности структуры современной психологии. Познавательная сфера личности: ощущение, восприятие, внимание, память, темперамент и характер. Педагогика как единство воспитания и обучения.

Психология в системе наук о человеке. Характер, его структура и особенности формирования. Эмоционально-волевая сфера личности. Чувственные формы освоения действительности: ощущение, восприятие, внимание. Педагогика как наука о формировании личности.

Роль психологии и педагогики в жизни, деятельности, науке и образовании. Методы психологического исследования. Соотношение физиологического и психологического. Основы научно-педагогического знания. Техника выполнения основных педагогических действий.

Предмет, задачи и методы исследования в психологии. Рассмотрение воспитания как целенаправленного процесса формирования личности. Изучение главных идей развития педагогики в Европе. Характеристика особенностей основных теорий личности и её структуры.

Психология как наука. Педагогическая психология: основные характеристики. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, память, мышление. Психологические особенности внимания. Психологические особенности личности: характер и темперамент.

Основы научно-психологического знания. Специфика педагогического подхода к личности. Учение и профессиональное становление студента. Гуманитарное развитие мышления. Основные способы совершенствования любого дела. Духовный мир человека и его проявления.

Филогенетическое развитие психики. Сознание и бессознательное. Строение, функции нервных клеток. Психические познавательные процессы. Эмоционально-волевая сфера. Индивидуальные особенности личности, межличностные отношения. Конфликты и пути их разрешения.

Познавательные психические процессы. Чувства, эмоции и воля. Психология личности и межличностного общения. Образование как социокультурный феномен. Методы и приемы воспитания и обучения. Закономерности развития человека. Особенности семейного воспитания.

Методологические основы психологии и педагогики. Биологическое и социальное в структуре личности. Психические познавательные процессы. Личность как объект познания. Потребностно-мотивационная сфера. Индивидуально-психологические особенности личности.

Определение предмета психологии, ее основные методы. История развития научной психологии. Анализ общих форм научного мышления. Характеристика методологии бихевиоризма. Суть познавательных психических процессов и экстерорецептивных контактных ощущений.

Понятие психологии и её место в системе наук о личности. Характеристика методов психологического исследования. Классификация и свойства ощущений о мире. Определение, виды и типы памяти. Мышление как высшая форма познавательной деятельности человека.

Предмет, задачи и методы психологии. Психика, сознание, эмоции и чувства. Межличностные отношения. Педагогика как наука. Образование как общечеловеческая ценность. Организация учебной деятельности в вузе. Семья как субъект педагогического взаимодействия.

Поисковое поведение - активность, направленная на изменение ситуации (или изменения своего отношения к ней) при отсутствии определенного прогноза результатов, но постоянном учете этих результатов. Пассионарность как наследственный признак психики.

Проблема несовершеннолетних в юридической психологии. Влияние факторов внешней социальной среды и индивидуальных особенностей личности подростка на формирование асоциального поведения. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.

Классификация конфликтов, возникающих в коллективе. Конфликты по длительности протекания, по источнику возникновения, в зависимости от столкновения ценностей. Способы оздоровления коллектива. Предупреждение конфликтов как тактика современного менеджмента.

Конфликт как противоречие, возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов социальной и личной жизни. Знакомство с популярными способами профилактики конфликтов. Анализ видов конфликтов: внутриличностные, межличностные, межгрупповые.

Типологические особенности лиц, склонных к проявлению импульсивности, подходы к профилактике и психотерапии импульсивности. Описание случаев психокоррекции импульсивности. Причины и невротические проявления эмоциональных реакций человека на раздражители.

Роль чувства страха в приобщении к религии ребенка. Извращение верованиями нравственных чувств. Гносеологический элемент веры. Основные составляющие системы религиозного сознания. Ключевые особенности образного характера религиозных представлений.

Социально-психологическая типология личности и межличностных отношений как основа создания соционики. Сущность, цели, основные разделы и особенности развития соционики как науки. Наиболее значительные отличия соционики от классической психологии.

Объект и предмет науки "Деловое общение". Соотношение и взаимосвязь предмета данной науки и предметов психологии и этики. Рассмотрение проблемы лидерства в рабочей группе, типов лидеров. Особенности и структурные компоненты полемики, спора, дискуссии.

Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли. Структура психики по Зигмунду Фрейду. Характеристика динамики человеческого поведения. Восприятие и понимание в процессе общения. Типы взаимоотношений в коллективе.

Этика и культура поведения. Сведения об этической культуре. Психологические аспекты делового общения. Профессиональная этика. Невербальные средства общения. Проявление индивидуальных особенностей личности в деловом общении. Конфликты в деловом общении.

Понятие о профессиональной психологии, этике, этикете. Этические и эстетические основы обслуживания покупателей. Экстраверты и интроверты. Анализ культуры торгового обслуживания, психологических особенностей потребителей товаров и продавцов магазина.

Основные направления науки психология. Эмпирические показатели сознания человека. Характеристика и компоненты направленности личности. Изучение понятий характер и темперамент. Способы решения конфликтов на работе. Виды способностей, уровни их развития.

Общая характеристика аддиктивного поведения, типы и этапы становления зависимостей, факторы развития зависимого поведения. Понятие и признаки игровых аддикций. Эмперическое исследование психологических особенностей личности с игровой зависимостью.

Младший школьник: индивидуальность и ее развитие. Анатомо-физиологические особенности возраста. Развитие познавательных процессов. Чрезмерная активность школьников. Эмоциональное развитие. Невербальные средства общения. Стили педагогического общения.

Ознакомление с результатами сравнительного анализа теоретико-психологических и методологических оснований инженерии знаний и когнитивной эргономики. Изучение феноменов когнитивной деятельности эксперта, влияющих на эксплицирование экспертных знаний.

Понятие и сущность имиджа, его личностные характеристики. Три группы качеств, определяющих формирование и восприятие имиджа. Личность руководителя: биографическая характеристика; способности; черты личности. Методы формирования имиджа руководителя.