Исследование проблем, связанных с различными аспектами формирования и развития профессиональной направленности личности подростка. Разработка программы психологического сопровождения подростков в условиях выбора профиля обучения и будущей профессии.

Исследование социально-психологического контекста введения компьютерных технологий в процесс обучения в общеобразовательной школе. Изучение отношения учащихся разных возрастов к информационных технологиям. Критерии утомления детей во время занятий.

Формирование и развитие профессионально-личностной идентичности студентов-психологов. Стратегии поведения личности как ценностные ориентиры взаимодействия с окружающими в конфликтных ситуациях. Психологические защитные механизмы у будущих специалистов.

Проанализированы результаты апробации программы психологического сопровождения корпоративного обучения персонала организации. Способы создания социально-психологических условий для успешной профессиональной деятельности и личностного роста сотрудника.

Знание особенностей возникновения неформальных объединений, протекания внутригрупповых процессов, становления взаимоотношений, развития временного детского коллектива, эмоционального состояния группы. Привлечение психологов к работе в загородном лагере.

Особенности развития личности в процессе профессионального образования. Модель психологического сопровождения, обеспечивающая дифференцированную направленность личностного развития учащихся профессионально-технических учебных заведений в ходе обучения.

Выделение системы психологических условий формирования конкурентоспособной личности студента, обеспечивающих самореализацию, саморазвитие и готовность адаптироваться к изменяющимся условиям социума. Суть программы развития креативности студента вуза.

Психологические условия и факторы оптимального формирования творческих характеристик и способностей личности будущего педагога-лингвиста в процессе обучения иностранному языку. Разработка и реализация системы психологического сопровождения процесса.

Составление психологического портрета неизвестного преступника и выполнение экспертных прогнозов при расследовании серийных сексуальных преступлений. Консультативная деятельность по выбору стратегий поиска преступника на основе психологического прогноза.

Соблюдение принципов непрерывности сопровождения, междисциплинарности и приоритетного оказания психологической помощи родителям больных детей. Эффективность междисциплинарного подхода в реабилитации детей раннего возраста с особенностями в развитии.

Подходы к пониманию и компоненты феномена родительства, особенности его психологического формирования. Факторы готовности женщины к материнству. Методика семейной терапии и тренинговых упражнений под наблюдением психолога, виды работы с подростками.

Рекомендации по оказанию психологической помощи семьям юношей и девушек, больных шизофренией по результатам исследования влияния семейных отношений на социальную адаптацию больных. Анализ представления родителей о заболевании ребенка и его последствиях.

Анализ представлений родителей о заболевании ребенка и его последствиях, осознание изменения ролевой структуры семьи вследствие болезни ребенка. Практические рекомендации по оказанию психологической помощи семьям юношей и девушек, больных шизофренией.

Проблема кризисных ситуаций на разных стадиях жизненного цикла семьи. Анализ ситуаций, которые происходят в период перехода на следующий этап. Задачи, методы и приёмы специалиста по психологическому сопровождению семьи, которые помогут преодолеть кризис.

Проблема психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей как часть комплексного сопровождения. Влияние на личностное развитие ребёнка, процесс его адаптации, интеграции в социум. Использование холистического подхода.

Психологические особенности семьи, имеющей ребенка с особыми потребностями. Проблемы психологического сопровождения семьи, имеющей ребенка с диагнозом болезнь Вильсона-Коноваловалова. Основными направления коррекционно-развивающей работы психолога.

Учет специфического воздействия содержания профессиональной деятельности на личностные особенности сотрудников Следственного комитета. Психологическое сопровождение служебной деятельности следователя, создание условий формирования личности профессионала.

Психологическая адаптация в настоящее время как важный социальный критерий. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптации сотрудников на предприятии с разным уровнем ситуативной и личностной тревожности.

Учет человеческого фактора при управлении, отборе, обучении и аттестации персонала. Разработка программы психологического отбора и аттестации персонала организации. Консультационная, просветительская деятельность руководителей и сотрудников организации.

Рассмотрение основных факторов, вызывающих необходимость осуществления психологической работы с полицейскими. Анализ результатов исследования личностных характеристик сотрудников полиции, ключевых положений программы их психологического сопровождения.

Анализ негативных переживаний спортсменов, связанных с поражением, получением травм, переживанием конкурентных отношений с соперниками. Методы преодоления различных психологических трудностей в спорте. Предотвращение развития патологической реакции.

Эмоциональные переживания в спорте: стенические и астенические. Их положительное и отрицательное влияние на органические процессы и поведение человека. Анализ особенностей субъекта спортивной деятельности. Связь тревожности с мотивацией высших достижений.

Рассмотрение основных типов личностей, анализ их индивидуально-типологических свойств. Изучение особенностей нервной системы и темперамента спортсменов, поиск эффективных способов психологического сопровождения в игровых видах и спортивных единоборствах.

Инновационная деятельность в образовании. Психологическая практика в системе инновационного образования. Развитие когнитивных качеств младшего школьника. Взаимосвязь личностных качеств и социально-психологических факторов как условие становления личности.

Анализ опыта работы по психологическому сопровождению студентов на этапе их профессиональной адаптации во время обучения в колледже. Исследование этапов адаптации студентов колледжа к профессиональной деятельности. Основные трудности данного процесса.

Реализация специальной программы психологического сопровождения творческого развития младших школьников в группе оздоровительного плавания. Взаимодействие школьников в процессе игр и занятий в плавательном бассейне, учет психологических особенностей.

Психологические факторы ухудшения работоспособности, причины проявления стресса, виды утомления и способы его профилактики. Исследования Г. Селье, особенности психологического и физического управления, сущность аутотренинга и значение рациона питания.

Понятие термина "марионетка", основные признаки людей-марионеток. Социально-культурные предпосылки понятия возникновения марионеток. Тактики манипулирования для управления другими людьми: чувство вины без причины, предложение помощи, заимствование эмоций.

Специфика детско-родительских отношений. Детский церебральный паралич, внутренняя динамика семьи. Влияние отношения и состояния матери на прогноз физического, психического и социального развития особенного ребенка. Социальная поддержка со стороны близких.

Психодиагностическое обследование сотрудников ООО "Бионика", определение типов акцентуации их характера. Организация комплексной социально-психологической помощи сотрудникам, имеющим проблемы в общении. Формирование благоприятной атмосферы в коллективе.