Анализ взаимодействия личностных и ситуационных факторов квалифицированных теннисистов. Исследование психических состояний игроков в настольный теннис перед выступлениями. Оценка показателей напряженности и тревоги в момент подготовки к соревнованиям.

Рассмотрение основных концепций и направлений телесно-ориентированной терапии. Анализ влияния внедрения терапии на состояние психологического здоровья людей. Характеристика назначения и направленности психотерапевтических методик проводимого тренинга.

Изучение психологических последствий суицидального поведения для родственников суицидента, а также факторов, влияющих на выраженность депрессивной и тревожной симптоматики. Исследование эмоционального благополучия, способов совладания со стрессом.

Сущность и специфика психологических тестов Г. Дж.Айзенка. Инструкции по использованию тестов, особенности структуры различных тестов. Психодиагностика личности руководителей и кандидатов в резерв на выдвижение. Критерии оценки интеллекта человека.

Выявление сильных и слабых сторон студентов, использование их для налаживания отношений, создание социальной и сплоченной группы посредством психологического тестирования. Использование стандартизированных заданий – тестов, их основные категории.

Анализ проблем, связанных с распространением наркомании. Поведенческие нарушения в подростковом возрасте, их диагностика. Материалы по апробации методики "Оценка рисков и возможностей" в образовательной среде, включая модифицированный вариант анкеты.

Изучение характеристик психологического функционирования и его нарушений, а также отношения к ребенку и пренатальной привязанности и взаимосвязей этих характеристик у беременных женщин с разным способом зачатия. Определение качества привязанности.

Изучение психологической экспертизы как направления деятельности практического психолога. Порядок ее проведения и заключение эксперта. Особенности проведения психологической экспертизы ребенка в ситуации развода. Оценка эмоционального состояния ребенка.

Формы работы психолога с родителями. Социальные характеристики семьи. Проблема взаимодействия родителей и детей. Классификация типов воспитания детей. Работа психолога с педагогическим персоналом. Психологическое сопровождение образовательного процесса.

Определение психологии, доводы «за» и «против» о необходимости применения ее в жизни человека в обществе. Игра взрослыми, подростками и детьми разнообразных межличностных ролей. Характеристики, относящиеся к человеку как к личности и как к индивиду.

Психология как научная дисциплина. Место психологии в системе наук. Валидность и надежность методов. Этика психологического исследования: принцип минимизации риска; согласие испытуемого на проведение с ним исследовательских процедур; конфиденциальность.

Проблема и перспективы психологии авиакосмического PR. Особенности профессии лётчиков и космонавтов. Сходства в их имидже. Психологическая специфика и содержание паблик рилейшнз как особого вида управленческой деятельности в сфере авиации и космонавтики.

Проявление и изучение агрессии в психологии. Исследование особенностей её профилактики. Методы изучения агрессивного поведения. Понимание агрессии Р.С. Немова. Характеристика теста Г. Роршаха. Рассмотрение аспектов становления человеческой агрессии.

Психологическое обеспечение адаптации солдат к различным условиям военной службы. Главный анализ установления равновесия между личностью военнослужащего и служебной средой. Особенность этапов переадаптации и неустойчивой психической деятельности.

Личностный адаптационный потенциал студента и его сущность. Поведенческая регуляция человека и его взаимодействие с общественной средой. Содержательно-смысловые аспекты между эмоциональным фоном, настроением и самосознанием личностного поведения.

Общая характеристика анорексии как нарушения пищевого поведения, этапы развития анорексии, особенности личности больных анорексией. Перфекционизм при анорексии достигает клинической формы. Искажение восприятия собственного тела является частью диагноза.

Достижения Аристотеля в области психологии. Создание первой целостной теории психических явлений. Описание структуры человеческой души по Аристотелю и его ученику Платону. Влияние Аристотеля на развитие познавательных и аффективно-волевых процессов.

Проблема бедности в экономической психологии Запада. Личностные характеристики бедных. Неденежная, но стабильная работа. Мыслеобразы бедности и богатства. Личностные теории бедности. Экономическая картина мира. Принцип убывающей предельной полезности.

Возникновение и сущность психологии безопасности. Группы производственных стрессоров и типы запредельного психического напряжения. Социально-ситуативное поведение групп людей. Цветовая диагностика Люшера, ее достоинства и недостатки, выбор цвета.

Материнство как психологический феномен. Отношение современных женщин к беременности. Подходы к пониманию материнства. Развитие и содержание материнской сферы. Смысловое переживание материнства. Значение взаимосвязи матери и плода в период беременности.

Психофизиологические особенности протекания беременности: характеристика первой, второй и третьей фаз. Психологическая готовность к материнству. Периоды и стили общего самовосприятия беременности, особенности переживаний в зависимости от возраста.

Влияние болезни на мотивацию человека. Учет психологии конкретного больного. Внутренняя картина болезни. Модель ожидаемых результатов лечения. Типы личностной реакции на заболевание. Типы отношения к болезни. Классификация типов реакции на болезнь.

Вербальные и невербальные средства общения, язык жестов и мимики. Понятие о социализации личности в психологии. Основные стратегии поведения в конфликтной ситуации. Жизненный цикл семьи и семейные кризисы. Групповая сплоченность и совместимость людей.

Отличие больших групп от малых. Регуляторы социального поведения. Признаки больших групп. Сознательное объединение людей (субъективно-психологическое). Кратковременное собрание людей для совместного времяпрепровождения в связи с каким-то зрелищем.

Определение психологии и психики, развитие в филогенезе. Когнитивная психология и психологические процессы и состояния. Строение индивидуальной личности и деятельности человека. Междисциплинарные понятия психологии. Современные психологические методики.

Понятие и принципы изучения психики, условия развития: биологические и социальные, активность. Связь обучения (воспитания) и психического развития человека. Профессионально-педагогическая компетентность и критерии ее оценки, главные причины выгорания.

Аспекты формирования личности правоведа. Психология в деятельности сотрудников органов внутренних дел. Роль нравственного, эстетического воспитания в преодолении профессиональной деформации. Формирование, развитие профессионально-психологических качеств.

Изучение общих тенденций психических проявлений в России. Повышение уровня психологической грамотности социальных работников. Задачи управленческой психологии. Развитие человеческого потенциала, мотивация и стимулирование деятельности сотрудников.

Философско-психологическая система Р. Декарта, его методологические принципы познания. Материалистическая теория Т. Гоббса. Учение Б. Спинозы о психике, критика декартовского дуализма. Сущность сенсуализма Д. Локка. Г. Лейбниц: идеалистическая традиция.

Основные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения, воспитания и психического развития человека в отечественной и зарубежной психологии. Возрастные особенности формирования учебной деятельности. Структура профессионального самосознания учителя.