Исследование феномена проявления девиантного поведения среди подростков в современное время. Особенности профилактики девиантного поведения несовершеннолетних во внеурочное время, ее осуществление при сотрудничестве с правоохранительными органами.

Главные причины девиантного поведения военнослужащих. Показатели направленности поведения и уровня дисциплинированности. Психогигиена и психопрофилактика как профилактические мероприятия по предупреждению хронизации заболеваний и инвалидизации больных.

Изучение причин девиантного поведения современных подростков. Психологические особенности детей групп социального риска, технологии оказания им помощи. Проблема профилактика девиантного поведения детей и молодежи средствами волонтерской деятельности.

Понятие девиантного поведения в психологии и педагогике. Отклоняющееся поведение детей младшего школьного возраста, его причины и следствия. Методы и приемы предупреждения и преодоления нарушений в поведении детей. Специфическая тактика взаимодействия.

Применение физической культуры и спорта в профилактике девиантного поведения. Физическое совершенствование подростков, формирование мотивации и потребности в занятиях физическими упражнениями, способности к самостоятельным занятиям спортом у подростков.

Превенция девиантного поведения (предупреждение). Особенности психологической помощи осужденным. Работа с "группами риска". Формирование установок на здоровый образ жизни, трезвость. Тренинг резистентности (устойчивости) к негативному социальному влиянию.

Исследование проблемы профилактики девиантного поведения подростков, обучающихся в учреждении дополнительного образования. Особенности протекания процесса социализации в подростковом возрасте. Оформление нравственных представлений и социальных установок.

Теории психического развития подросткового возраста и взгляды современных и зарубежных ученых на поведение "трудных" детей. Причины девиантного поведения подростков. Характеристика программ, направленных на профилактику девиантного поведения подростков.

Девиантное поведение подростков как психологическая проблема, его предпосылки. Основные нарушения поведения у подростков. Факторы, влияющие на патологические влечения. Исследование проблемы агрессивности личности, разработка психодиагностических методик.

Процесс усвоения человеком поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в обществе. Проявление недостатков социализации у подростков. Профилактика девиантного поведения средствами физической культуры и спорта.

Характеристика основных направлений и форм профилактики девиантного поведения. Причины личностной деформации подростков, обусловливающие девиантное поведение. Разработка комплексно-целевой программы профилактики девиантного поведения подростков.

Асоциальное поведение как уклонение от выполнения морально-нравственных норм, принятых в обществе, угрожающее благополучию межличностных отношений. Анализ основных приемов психолого-педагогического воздействия на подростка с девиантным поведением.

Основные причины, сдерживающие использование физической культуры и спорта в профилактике отклоняющего поведения. Исследование программы профилактики девиантного поведения у подростков и молодежи. Особенность применения дифференцированного подхода.

Развитие у детей и подростков девиантных форм поведения. Школьная жизнь как один из важных этапов становления личности, нравственно-этического воспитания и профилактики девиантного поведения детей. Внедрение первичной профилактики девиации у детей.

Изучение психолого-педагогических особенностей развития личности ворующих детей, выявление причин воровства. Разработка мероприятий и практических рекомендаций для родителей, учителей по профилактике делинквентного поведения в младшем школьном возрасте.

Сущность делинквентного поведения, систематизация подходов к пониманию детерминант и предпосылок его формирования. Анализ программы по профилактике и коррекции противоправного поведения у студентов различных уровней системы профессионального образования.

Рассмотрение и анализ основных принципов и направлений профилактики деструктивного поведения среди несовершеннолетних преступников, отбывающих наказание в исправительном учреждении. Ознакомление с этапами ресоциализации несовершеннолетних преступников.

Изучение особенностей формирования оптико-пространственных представлений у старших дошкольников. Характеристика разработанного материала для профилактики оптической дисграфии, которая может возникнуть из-за нарушения оптико-пространственных представлений.

Зависимое поведение и его основные объекты. Особенности форм отклоняющегося поведения личности и степень их тяжести. Характеристика аддикции и мотивация поведения на разных стадиях зависимости. Проявления аддиктивной установки и методы психопрофилактики.

Анализ проблемы возникновения компьютерной зависимости. Факторы ее возникновения у школьников 5 - 7 классов, находящихся в зоне риска. Диагностический инструментарий выявления компьютерной аддикции. Альтернативные методы выхода из аддиктивных ситуаций.

Методы профилактики и предупреждение конфликтных ситуаций среди слушателей ведомственных учебных заведений. Поддержание баланса взаимозависимости в решениях и действиях. Поддержание в ходе взаимодействия баланса ролей, взаимодействуя с сокурсниками.

Аддикция как навязчивая потребность, подвигающая человека к определенной деятельности. Социальная дезориентация – психологический синдром, проявляющийся в асоциальном поведении. Психологические особенности личности подростка с интернет-зависимостью.

Понятие Интернет-зависимости, ее причины, типы, признаки и последствия. Анализ видов аддикций. Психологические особенности студенческого возраста. Суть психического расстройства студентов, стремившихся постоянно находиться в виртуальном пространстве.

Понятие, типы, причины возникновения интернет-зависимости в психолого-педагогической литературе. Составление рекомендаций для родителей по профилактике интернет-зависимости детей младшего подросткового возраста. Приемы профилактики зависимости подростков.

Понятие, сущность Интернет-зависимости как вида аддикции. Формирование психологической зависимости от интернета у подростков, пути решения проблемы. Хакерство, геймерство и создание вредоносных программ. Профилактические программы зависимого поведения.

Проблема кибераддиктивного поведения учащейся молодежи. Приведены примеры профилактических мероприятий, которые способны снизить/предотвратить развитие рисков кибераддиктивного поведения обучающихся образовательных организаций высшего образования.

Определение конфликта, его классификация (по длительности, источнику возникновения и пр.). Распространенные способы профилактики конфликтов. Корректировка собственного поведения и отношения к ситуации. Способы и приемы воздействия на поведение оппонентов.

Формирование благоприятного социально-психологического климата трудового коллектива. Проведение исследования диагностики по методике "Тест на оценку уровня конфликтности личности". Особенность оценки агрессивности в отношениях по методике А. Ассингера.

Понятие и сущность конфликта. Универсальная понятийная схема его описания. Стили поведения в конфликтной ситуации, методы ее урегулирования. Участие третьей стороны как форма конструктивного разрешения конфликта между учащимися, медиаторство в школе.

Типы, стили конфликта, его функциональные и дисфункциональные последствия. Обзор стилей разрешения конфликтов: уклонение, сглаживание, принуждение, компромисс, решение проблемы. Профилактика конфликтов и снижение уровня конфликтности в рабочей группе.