Развитие социологии молодежи как науки и самостоятельной дисциплины на основе становления и развития общей социологии. Объект и предмет социологии молодежи. Различие возрастных границ молодежи в разных странах. Понятие социального статуса молодежи.

Рассматриваются методические подходы изучения молодежи как социального феномена, описаны исследовательские стратегии в социологии разных стран, проанализированы проблемы молодого поколения в обществе, раскрыты направления социальной работы с молодёжью.

Обзор деятельности научной школы социологов Урала по направлению "социология молодежи". Ценности и ценностные ориентации молодых людей, их связь с экономической и социокультурной ситуацией в стране. Рассмотрение сущности феномена работающего студента.

Становление социологии науки как научной дисциплины. Институционализация науки, процесс формирования научных дисциплин. Роль руководителя в деятельности научного сообщества. Образование как отрасль народного хозяйства и предмет экономической науки.

Социология как наука о человеческом обществе. Виды общественных закономерностей. Биография французского философа О. Конта. Предмет, проблемы и основные понятия социологии личности. Выборочный метод в эмпирическом исследовании и характеристики выборки.

Становление и развитие социологии. О. Конт - родоначальник позитивизма. Использование методологии естественных наук для изучения общества. Сравнение Гербертом Спенсером общества и организма. Теория Э. Дюркгейма. Метод структурно-функционального анализа.

Предмет и метод социологии образования, сущность и содержание данного научного направления, история его развития. Направления и особенности взаимосвязи и взаимозависимости категорий образования и общества, культурообразующая и воспитательная функции.

Предмет и задачи социологии образования. Роль профессионально-технического, среднеспециального и высшего образования в социализации личности. Специфика труда педагога, формирование педагогических кадров. Соединение обучения с производительным трудом.

Определение влияния образования на развитие общества и социализацию личности. Институциональные функции и содержание образования. Механизмы и рычаги реализации государственной образовательной политики. Характеристика основных ступеней и форм образования.

Образование как социальный институт. Его компоненты и функции. История развития образования в мире. Современные тенденции и проблемы учебного процесса. Социологический подход к образовательным достижениям. Законодательные стандарты Республики Казахстан.

Анализ системы образования в РФ, поиск путей её совершенствования с точки зрения социологии. Оптимизация численности обучающихся и преподавателей в целом и по отдельным формам. Оценка уровня и качества знаний, их роли в личной жизни и общественной.

Обзор предмета социологии образования и истории ее развития. Оценка связи образования и общества. Анализ социальной сущности образования. Определение структуры и функций системы образования. Рассмотрение проблемы образования с широких социальных позиций.

Развитие социологического образования. О модернизации образования в России. Дополнительное профессиональное образование: особенности, эффективность, перспективы. "Портрет" взрослого учащегося. Дискуссии научного сообщества о социологическом образовании.

Сущность и предмет социологии образования, ее становление как самостоятельной дисциплины. Отличие дошкольного воспитания от средней школы. Роль и значение профессионального образования студентов. Влияние различных статусных групп на развитие обучения.

Общество как социокультурная система. Типология общества и его понятие как о системном образовании. Типы социальных систем (взаимодействие, нормы, ценности и др.). Доиндустриальные (традиционные), индустриальные и постиндустриальные типологии общества.

Социологический анализ типологии обществ. Первобытнообщинный строй (или примитивные общества), рабство, феодализм, капитализм и коммунизм. Община и общество. Характеристика традиционного и современного общества. Структура занятости. Уровень образования.

Этапы жизни и творчества Огюста Конта. Рассмотрение причин создания социальной науки. Разработка подхода к обществу как к системе. Позитивизм как обоснование науки. Взгляды Конта на социальную реальность. "Объективная" и "субъективная" социология.

О. Конт - основоположник социологии как самостоятельной науки. Положения позитивистской социологии. Значение трудов французского философа, принесших ему наибольшую известность. Консенсус – основная идея социальной статики. Сущность "закона прогресса".

Организации и основные подходы к их изучению. Основные этапы развития теории организации, цели, социальная структура, персонал, организационная культура. Социальные основы управления в организации. Контроль и власть, коммуникации, мотивация в организации.

Изучение закономерностей построения, функционирования и развития трудовых организаций, предприятий и учреждений. Классификация социальных групп. Основные принципы школы научного управления Фредерика Тейлора. Развитие теории бюрократии М. Вебером.

Феномен организованности и проблема социального порядка. Исследования зарубежных специалистов в области культуры организации. Применение структурно-функционального подхода в изучении организации. Определение миссии и функций социальных институтов.

Истоки социологических идей Питирима Сорокина. Основные положения его базовых концепций. Сущность социальной стратификации Питирима Сорокина. Исследование социального расслоения в современном обществе. Современные подходы к социальной стратификации.

Выдающийся вклад П. Штомпки в развитие международной социологии. Мастер-класс по визуальной социологии для студентов и аспирантов факультета социологии Высшей школы экономики. Обнаружение закономерностей определенных регулярностей социальной жизни.

Описание жизни и творческого пути П. Сорокина. Основные положения социологических концепций Питирима, становление и характеристика теоретических воззрений. Система социологии и содержание научных концепций Сорокина, специфика типов культуры исследователя.

Жизнь и этапы творческого пути Питирима Сорокина. Основные положения его социологических концепций. Ценность идей, прозрений и прогнозов для общества, особенно в свете тех событий, которые происходят в нашей стране и во всем мире в настоящее время.

Связь социолого-правовой концепции П.А. Сорокина c основными направлениями немецкой юриспруденции XVII—XX вв. Генезис социологических идей Сорокина в контексте общего развития социологии XIX—XX вв. Концепция возрожденного естественного права Штаммлера.

Социологическое знание в учении Платона. Исторические предпосылки отождествления государства с обществом. Социология Аристотеля - величайшего философа Древней Греции. Деление общества на общественные классы. Идея первенства государства перед личностью.

Политическая социология – научная отрасль, исследующая факторы, механизмы и формы социального действия людей и социальных отношений в сфере политики. Взаимозависимость между классом общества и его избирательным выбором. Политические системы и их функции.

Подходы к определению предмета политической социологии. Понятие социального идеала. Политические нормы и ценности. Соотношение политики и морали. Автократическая и демократическая политические культуры. Политический язык как средство коммуникации.

Исследование комплекса проблем политической жизни, политических отношений. Особенность политики как способа регулирования социальных отношений. Анализ социологических аспектов государственной власти. Основные принципы построения правового государства.