Взгляды Л.Н. Толстого на вопросы этики нравственно-религиозного прогресса и самосовершенствования личности. Недооценка роли и значения права как регулятора социальных процессов - особенность русской философско-правовой мысли XIX – начала XX столетий.

Идея единства людей в учении В.И. Вернадского о ноосфере. Понимание ноосферы как сферы разума, планетарного аналога коммунизма, гармонического соединения природы и общества. Косное и живое вещество в составе биосферы. Закон биогенной миграции атомов.

Понятие ноосферы, условия, необходимые для её становления и существования. Косное и живое вещество в составе биосферы. Взаимосвязь ноосферы с биосферой. Взаимодействие человека с окружающей природной средой. Сущность концепций ноосферы В.И. Вернадского.

Возникновение и эволюция понятия "ноосфера". Становление В.И. Вернадского как ученого и философа. Содержание учений о биосфере и ноосфере, анализ их актуальности в современном мире. Сущность свободы, ее взаимосвязь с ответственностью и самореализацией.

Влияние научной мысли и человеческого труда в процессе перехода биосферы в новое состояние – ноосферу (сферу разума). Становление В.И. Вернадского как ученого и философа. Философское построение и обобщение фундаментальных принципов основы мироздания.

Жизненный путь и философское становление В.С. Соловьева. Его идея всеединства и вечного Богочеловечества. Образ Софии в философии Владимира Соловьева. Проработка им утопического проекта всемирной теократии, его религиозно-философское обоснование.

Проявление идей гуманизма в эпоху Возрождения. Возникновение идеи о человеке как творце культуры. Роль деятелей эпохи Просвещения в формировании "классической модели" культуры. Рассмотрение принципов рационализма и историзма в истории культуры.

Становление идей воспитывающего и развивающего обучения в педагогической мысли Западной Европы до 80-х годов XIX века. Понятие метода элементарного образования И. Песталоцци. Принципы воспитания и обучения: природосообразность, центрация воспитания и др.

Особенности эпохи Высокого Возрождения. Главный анализ происхождения и развития гуманизма. Основная характеристика восстановления Платоновской академии в Кареджи. Создание светской музыкальной культуры. Сущность человека, как центра внимания в искусстве.

Общие характеристики современного гуманистического мировоззрения. Развернутые формы гуманизма. Новоевропейский гуманизм как радость расцвета творческой индивидуальности. Преодоление экологического кризиса путем ненасильственного взаимодействия с природой.

История возникновения и развития гуманизма, основные аспекты, связанные с его развитием и пониманием. Формы развития гуманизма в эпоху Возрождения: платонизм и аристотелизм. Изучение как умозрения гуманистов эпохи Возрождения претворялись ими в жизнь.

Соотношения достоинства, совести и порядочности, нравственности и долга, что не естественно современному миру. Духовные ценности и культурное наследие у современной молодежи. Поиск аргументов, доказывающих современность и своевременность идей Лихачева.

Анализ мысли о проблеме абсолютизации и связанной с ней неопределённостью в научной картине мира в эпоху Нового времени. Рационалистический вклад Декарта в геометрию. Двойственность понятия идеи. Сущность мироустройства в научно-философских традициях.

Анализ концептуальных основ общественной экспертизы проектов как направления оценки публичной политики. Исторические корни идей делиберативной демократии. Анализ факторов, обусловливающих увеличение значимости делиберативных процедур в современном мире.

Анализ демократических взглядов русских философов Острогорского и Чичерина. Приоритет морального и нравственного развития общества, отраженный в их научных работах. Оценка роли свободных и добровольных ассоциаций граждан в демократическом процессе.

Противостояние двух основополагающих организационных принципов - демократизма и централизма. Анализ попыток создать за границей в эсеровской эмиграции демократическую партийную организацию. Организационный кризис и раскол в эсеровской эмиграции.

Изучение идей детерминизма и индетерминизма в исследовании языковой системы. Роль детерминистических и индетерминистических процессов в нелинейном развитии языка и их соотношение с категориями каузальности (закономерности) и казуальности (случайности).

Характеристика понятия и сущности дизайн-мышления. Исследование актуальности внедрения концепции дизайн-мышления в управление, анализ основных этапов моделей дизайн-мышления, методов дизайн-мышления, изучение его основных преимуществ и недостатков.

Добро и зло как фундаментальные понятия в категориальном аппарате философской антропологии. "Закон добра" и "высшая разумность" у Л. Толстого, его заповедь непротивления злу. Проблемы человеческой свободы выбора и веры в Бога в творчестве Ф. Достоевского.

Художественное творчество в Казанском ханстве в XV-XVI вв. Эстетическое развитие народа. Переход от древности к средневековью, от фольклора к письменной культуре, от анонимности к авторству. Проблемы единения и гармоничного устройства государства.

Представления об особом пути развития России - основа идеи евразийства в концепции местного самоуправления. Черты местного самоуправления евразийского типа. Его совершенствование на базе единства отношений государства, общества, комплекса социальных норм.

Основные идеи государственного единства, выраженные в творчестве одного из основоположников славянофильского направления общественной мысли К.С. Аксакова. Анализ публицистических и художественных работ К.С. Аксакова для определения позиций писателя.

Пробуждение у подростка интереса и любви к наукам, вооружение его методами приобретения знаний как основная цель умственного воспитания Ж.Ж. Руссо. Роль теории естественного воспитания в системе педагогических взглядов данного французского мыслителя.

Исследование формирования правовой культуры в России. Принципы поддержания правопорядка в государстве. Анализ особенностей законодательного регулирования гражданских прав населения. Реализация справедливости и равноправия перед законом всех граждан.

Специфика основной идеи маржинализма, характеристика и особенности маржиналистской революции. Исследования Карла Менгера, сущность микроэкономического анализа. Закон убывающей предельной полезности Джевонса. Представители и деятельность Лозаннской школы.

Главные черты учения Канта, особенности "докритического" и "критического" периодов его философии. Ключевые положения теории познания в "Критике чистого разума". Важнейшие вопросы кантовской этики. Понятие нравственного долга и категорический императив.

Характеристика творчества немецкого социолога М. Вебер. Формирование вероисповедания и причины социального расслоения общества. Сущность и определение "духа капитализма", направления и основные типы господства над социумом, трудовая занятость населения.

Творчество выдающегося просветителя и правоведа А.П. Куницына, одного из основоположников российской естественно-правовой мысли. Предпринята попытка реконструкции вех его биографии и научно-педагогической деятельности на фоне окружавшей его среды.

Анализ специфики информационных потребностей ученых и специалистов, определение понятия "релевантности". Использование идей и методов информатики в сферах интеллектуальной деятельности. Варианты реакции потребителя на получение незапрашиваемой информации.

Маркетинг - деловая активность, посредством которой поток товаров, услуг направляется от производителя к потенциальному потребителю. Телереклама – очень результативный маркетинговый ход. Запрос - потребность, подкрепленная покупательной способностью.