Знайомство з історіософськими концепціями представників "консервативної революції" 1920-1930 років та близьких до них за стилем теорій. Характеристика проблем виокремлення історіософії як сутнісної характеристики цього напряму в історії філософії.
Формування анархістами України селянського анархістського руху, який замовчувала радянська і сучасна істріографія. Традиції боротьби запорозького козацтва за свободу і досвід самоорганізації. Запорозька Січ як основа волелюбності і народного анархізму.
Тема формування анархістами України селянського анархістського руху, про що замовчувала радянська і сучасна українська історіографія. Традиції боротьби запорізького козацтва за свободу і ідеали. Досвід самоорганізації українського козацтва у 1905-1920 рр.
Формування анархістами України селянського анархістського руху, про що замовчувала радянська і сучасна українська історіографія. Затвердження традицій боротьби запорозького козацтва за свободу, ідеали і досвід самоорганізації українського козацтва.
Міжнародно-правова організація суспільства й зростаюча політико-правова роль європейської спільноти. Космополітизації права й його сучасне втілення у інтеграційних процесах. Ідея космополітизації правопорядків засади організації Європейського Союзу.
Основні теорії, обґрунтування і засади філософів, дослідників минулого і сучасного, які присвячували і присвячують свої наукові напрацювання дослідженню ідеї миру, проблемам уникнення конфліктів у світі. Цивілізовані підходи до розвитку людства.
Аналіз особливостей трактування ідеї народності виховання представниками різних педагогічних течій другої половини ХІХ століття. Дослідження поняття національного виховання. Визначення основних причин виникнення громадсько-педагогічного руху в Україні.
Огляд народності як фактора виховання, зокрема національно-патріотичного. Встановлено, що основні положення Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді корелюються із ідеєю народності у педагогіко-антропологічному вченні К. Ушинського.
Дослідження науково-педагогічних аспектів творчої діяльності І. Франка та етапів обґрунтування концепції національної школи. Аналіз внеску І. Франка в розробку методичних засад національної школи, визначення ролі вчителя у навчально-виховному процесі.
Проблема очевидності як один із найбільш питомих філософських сюжетів і одна з наймогутніших спонук філософського мислення. Досвід історико-філософського аналізу ідеї очевидності картезіанського й феноменологічного кшталту та параметри її тематизації.
Особливість вивчення суспільно заанґажованої поезії патріотичного характеру на уроках української літератури. Дослідження віршів В. Голобородька "Ми йдемо" та "Того дня виходячи з хати". Вираження темпів сучасного життя і специфічного бачення світу.
Системний аналіз спадщини видатних педагогів та суспільно-культурних діячів, осмислення ходу історико-педагогічного процесу в Україні. Роль вивчення спадщини видатного українського педагога Б.Д. Грінченка у контексті розбудови національної освіти.
Тлумачення поняття "міждисциплінарна призма". Розгляд загальної філософської проблеми створення прототипу міждисциплінарної призми, здатної розкладати складний процес міждисциплінарного дослідження на компоненти. Дослідження питання за методом аналогій.
Розгляд різних аспектів концепції порівняльного міжнародного права. Взаємодія між національними правовими порядками і міжнародною правовою системою або підсистемами. Метод порівняльно-правового дослідження в аналізі міжнародно-правової дійсності.
Теоретико-методологічні основи дослідження прав людини в політико-правовій думці України IX – початку XX століття. Витоки і становлення ідеї прав людини в Україні. Утвердження ідеї прав людини в період українського відродження XI – XVIII століття.
Аналіз особливостей становлення ідеї прав людини на українських землях у XVIII-XIX столітті. Розгляд процесу розвитку розуміння інституту прав людини в політико-правовій думці країни. Знайомство з питаннями справедливості в українській філософській думці.
Підходи до сучасного обґрунтування ідеї прав людини, у яких прослідковано уникнення просвітницьких підходів до розуміння прав людини як природних або трансцендентальних. Теорія інтеркультурного правового дискурсу. Тлумачення прав людини як природних.
Питання про походження світу і людини. Відомості з біографії Анаксимандра. Система світу Анаксимандра. Протиборство стихій у виниклому космічному вирі. Розвиток прикладних природничо-наукових знань. Міфологічне та релігійне пояснення явищ природи.
Історія створення та ідейний зміст мозаїки Миколи Андрійовича Стороженка "Львівське ставропігійне братство ХVІ-ХVIII ст." в інтер'єрах Інситуту теоретичної фізики М.М. Боголюбова НАН України у Феофанії в контексті спадщини монументального мистецтва.
Історичний аналіз категорії "рівність". Обґрунтування космополітичної ідеї. Рух проти католицької церкви, період Реформації. Активне та пасивне громадянство у теорії демократії німецького філософа-раціоналіста Канта. Ліберальні ідеї рівноправності.
Історія розвитку ідеї рівності у класичному (природно-правовому і позитивістському) праворозумінні. Ознайомлення із соціологічним, психологічним, матеріалістичним та історичним підходами до вивчення ідеї рівності суб'єктів права перед законом і судом.
Право, як цінісно-нормативний регулятор, що визначає межі поведінки людини. Розуміння рівності як рівної правоздатності, при якому відсутність формальної рівності означає відсутність права. Критерії та юридичний світогляд типології праворозуміння.
Правова система як цінісно-нормативний регулятор, що визначає межі поведінки людини та характеризує параметри реалізації ідеї рівності. Визнання методологічної самостійності соціально-гуманітарних наук - риса некласичного стилю наукового мислення.
Диференціація напрямів досліджень в сучасній психології. Аналіз внутрішніх процесів індивідуації. Систематизація спостереження за особистістю хворого в умовах психіатричного закладу. Значення суспільства та різних соціальних груп для розвитку індівідума.
Дослідження передумов зародження російського космізму. Загальнокультурні і загальнолюдські цінності, відображанні у змісті розглядаємого філософського напрямку. Обґрунтування духовного, наукового і творчого потенціалу російського сучасного космізму.
Російський космізм - передісторія і загальна характеристика. М.Ф. Федоров - засновник вчення. Розвиток ідей російського космізму в науці. Представники російського космізму. Російський космізм і педагогічна думка. Космізм в сучасному менталітеті.
Характеристика просторово-часових уявлень у культурі Київської Русі. Зв'язок між давньоруськими просторово-часовими уявленнями і появою східнослов'янського феномену "Святої Русі", особливостей хронотопу Московського царства і Російської імперії.
Наслідки політичних намагань В. Липинського та його однодумців. Утворення у Львові в 1912 р. "Українського інформаційного комітету". Боротьба за побудову самостійної, соборної української держави. Боротьба Української демократично-хліборобської партії.
Вивчення листа Т. Шевченка до брата Микити, написаного під час навчання поета в Санкт-Петербурзі. Визначення проблематики свободи у філософських роздумах Тараса Шевченка, відображеної у його листах. Розуміння суті духовної свободи в листах поета.
Ліберальна експлікація феномену свободи як домінантна у сучасному політичному дискурсі. Основа розуміння свободи у класичному лібералізмі. Осмислення та переосмислення сучасної суспільно-політичної проблематики. Зміна концептуальних пріоритетів.
