Дослідження формування концепції Балто-Чорноморського союзу. Обґрунтування її актуальності у сучасних умовах. Історичний екскурс та передумови виникнення ідеї "Міжмор'я", події, які вплинули на подальший розвиток ідеї Балто-Чорноморського співробітництва.

Дослідження сутності поняття "тотальність". Винятковість ідеї безкінечного та зміст терміну "бажання" у філософії Е. Левінаса. Основні умови, необхідні для розриву тотальності. Вивчення специфіки метафізичного співвідношення безкінечного як бажання.

Визначення умов, необхідних для розриву тотальності, появи у ній самототожного або "Я". Вивчення специфіки метафізичного відношення, у якому реалізується зв’язок з радикально Іншим. Дослідження винятковості ідеї безкінечного та змісту поняття бажання.

Осмислення ідеї Бога щодо системи наймень і щодо структури людини та світобудови на підставі аналізу праць українських мислителів 1840-1950-х рр. Історико-філософський аналіз ідеї Бога із використанням етимолого-семантичного та еволюційного методів.

Філософо-релігійна ідея добра-зла, світла-темряви та її функціонування через прояви принципів таємничості, єдності протилежностей, єдності всього сущого. Переосмислення і контекстуальна корекція низки понять ("страх Божий", "безбожництво", "атеїзм").

Сутність ідеї В. Сухомлинського щодо шляхів формування у дітей культури потреб. Розкриття ключового положення етико-педагогічної концепції Сухомлинського. Складність досягнення гармонійного розвитку різнобічних матеріальних і духовних потреб особистості.

Вивчення розвитку ідеї виховання моральної особистості в працях українських дослідників другої половини XVIII століття. Виявлення їх зв’язку зі світовою філософсько-педагогічною спадщиною. Аналіз домінуючих тенденцій в вихованні моральної особистості.

Ідеї духовного виробництва у формах науки і освіти. Шляхи формування національної свідомості. Усвідомлення цінності раціонального методу в складі знання. Середньовічний університет як інституція вищої освіти на основі етнічної ідентичності студентів.

Науково-теоретичний аналіз генезису та еволюції ідеї всебічного й гармонійного виховання особистості в європейській педагогічній думці епохи Відродження. Вплив педагогічної думки гуманістів епохи на виховну концепцію Реформації і Контрреформації.

Погляди і вчення східнохристиянських філософів ХІХ-ХХ ст. Дослідження дії загального закону всякого розвитку, сформульованого В.С. Соловйовим, на прикладі реалізації форм всеєдності в іманентному світі. Визначення поняття всеєдності як змісту Абсолюту.

Значення педагогічної спадщини Івана Зязюна для формування особистості вчителя ХХІ ст. Погляди на академічний вигляд вчителя, його професійні якості. Їх формування в ВНЗ згідно з Законом України "Про освіту", та по Проекту "Нова українська школа".

Я. Щоголев як видатний український письменник: аналіз творчої діяльності, розгляд основ пантеїстичного світовідчуття поета. Знайомство з сучасними етапами трансформації національного літературознавчого дискурсу. Характеристика ліричної поеми "Чередничка".

Розгляд поглядів Т. Шевченка на статус жінки в різні історичні періоди та в різних суспільствах, її дискримінацію та пригноблене становище як ключовий гальмівний фактор, поряд із національним та соціальним поневоленням. Аналіз ідеї гендерної рівності.

Основна характеристика розуміння гідності видатним англійським філософом Нового часу Т. Гоббсом. Рівність більшості в розумовому і в фізичному відношенні як причина взаємної недовіри. Особливість дослідження людських здатностей фантазії та судження.

Поняття гідності людини у християнській патристиці в період Вселенських соборів та сучасній філософії. Аналіз взаємозв’язку між праведним життям та свободою вибору між добром і злом. Головна ідея філософсько-богословських творів св. Василія Великого.

Розгляд ідей громадянського служіння та проблеми смерті й безсмертя у творі К. Саковича "Вірші...". Розуміння переходу релігійного сприйняття світу до філософського, від Середньовіччя до Відродження, людина починає усвідомлювати себе як особистість.

Характеристика тенденції якісної побудови змісту педагогічної підготовки майбутнього фахівця з урахуванням сучасних процесів розвитку вищої освіти України та соціального замовлення. Стан розробки ідеї гуманізації змісту педагогічних дисциплін у ВНЗ.

Соціально-філософське дослідження гуманізму й ідеології. Марксова версія гуманістичного ідеалу. Перспективи розв’язання проблеми впровадження гуманістичного ідеалу. Суть гуманізму антропоцентричного типу. Розгляд людини в контексті "космічного статусу".

Погляди М. Драгоманова на ідею гендерної рівності (рівності політичних, економічних, культурних, соціальних та інших прав і свобод людини незалежно від статевої приналежності). Особливості конституційно-правових механізмів забезпечення гендерної рівності.

Специфіка національного відродження в контексті суспільно-політичного життя України та місце в ньому ідеї української державності. Стан інтелектуально-духовної еліти України, наукових центрів українознавства наприкінці XVIII – початку ХХ століття.

Дослідження проблеми становлення та розвитку ідеї державності в програмних документах українських політичних партій початку ХХ століття. Аналіз двох варіантів розробки ідеї державності, як самостійної держави і автономії України у федеративній Росії.

Органiзацiйнi та iдеологiчнi засади українських полiтичних партiй початку ХХ ст. Розвиток iдеї державностi теоретиками нацiонально-визвольного руху в перiод з 1907 р. до березня 1917 р. Питання державного ладу в Україні в конституційних проектах ХХ ст.

Дослідження вивчення ідеї державотворення в Україні в першій половині ХІХ століття. Узагальнення досвіду історіографічних розробок досліджуваної проблеми. Аналіз праці зарубіжних та українських діаспорних дослідників та репресованих радянських істориків.

Термінологічна неоднозначність як одна з найбільш вагомих проблем, з якою стикається дослідник детермінізму. Характеристика суттєвих ознак ідеї детермінізму у науково-філософській думці ХХ-ХХІ століть. Знайомство з проблемами класифікації детермінізму.

Реконструювання есхатологічних матриць в історії західноєвропейської релігійно-філософської традиції. Смислове навантаження есхатологічного поняття "доля", переосмислення гностичної традиції. Систематизація смислів есхатологічних тем та ідей історії.

Аналіз філософських поглядів представників українського бароко. Триєдина будова буття у філософському ученні Григорія Сковороди. Основні прояви дуалізму в розумінні побудови світу. Розгляд особливостей системи цінностей у філософії Г. Сковороди.

Дослідження філософсько-релігійної програми перетворення людського життя на засадах християнської духовності та моральності Л. Барановича й інтерпретації її як одного з варіантів соціальної утопії. Спосіб пізнання людини в добу українського бароко.

Світоглядні рівні формування образу світла як ціннісного пріоритету культури українців у контексті сакрального простору Київської Русі. Проблема еманації світла як фундаментальної ідеї слов'янської культури, яка підносить єдність Істини, Добра та Краси.

Дослідження особливостей світосприйняття людності Київської Русі. Опис універсальної системи міфологічних уявлень. Розгляд світоглядних рівнів формування образу світла як ціннісного пріоритету культури русинів-українців у контексті сакрального простору.

Формування концепції сучасного університету в його історичному розвитку. Погляди класиків університетської теорії Дж. Ньюмена, Д. Дідро та Ж.-Н. Кондорсе, І. Канта і В. фон Гумбольдта. Дослідження ідеї європейського університету в педагогічному дискурсі.