Становлення та поширення іконопису в житті християн на теренах Русі і переосмислення образу Христа, відповідно до традицій руського народу. Формування іконографії перших руських "святих" - Бориса і Гліба Риси, що властиві київській школі іконопису.

Уточнення терміна "еntertainment" у межах предметного поля мистецтвознавства. Дослідження іконописних шкіл і канонів іконопису за часів Київської Русі у лінгвістичному та мистецтвознавчому аспектах. Знаковий і символічний характер церковних обрядів.

Уточнення терміна entertainment. Дослідження іконопису у контексті соціокультурного життя Київської Русі. Обрядово-ритуальний формат видовища. Трактування обряду та ритуалу в працях Арнольда ван Геннепа, І. Фурсіна, Н. Заковича, В. Горового, Е. Дюркгейма.

Аналіз іконостасу Троїцької надбрамної церкви в контексті проведення реставраційних заходів у період 1979-1982 роках. Методики, що були застосовані під час реставрації пам’ятки як важливої складової частини пам’яткоохоронної та мистецтвознавчої сфери.

Визначення етапів трансформації твору з метою консервації, реставрації та можливої реконструкції. Теоретичне обґрунтування періодизації окремих частин іконостасу церкви св. апостолів Петра і Павла у с. Туриця на основі художньо-стилістичних особливостей.

Розгляд та характеристика стилістичних, іконографічних та художньо-образних особливостей іконостасу церкви Успіння Пресвятої Богородиці у селі Наконечне. Дослідження й аналіз ансамблю з Наконечного, як показового явища в історії українського іконопису.

Дослідження значення сакрального мистецтва в духовній культурі українського народу. Аналіз іконостасів в Галичині у XIX - першій половині XX століть як феномену художньої культури України. Значення їх різьбленого декору в сакральній культурі українців.

Аналіз наявної інформації щодо зараженості міських популяцій кліщів в населених пунктах України збудниками інфекційних захворювань. Визначення факторів, які сприяють поширенню ареалів проживання кліщів на території міст, методи боротьби з комахами.

Аналіз питання ролі та особливостей впровадження ІКТ в процес дистанційного викладання дисциплін практико-методичної спрямованості при підготовці фахівців з дошкільної освіти до здійснення фізкультурно-оздоровчої роботи. Фахова фундаментальна підготовка.

Характеристика спеціальних фахових компетентності, які здобувають вчителі фізичної культури у процесі професійного навчання. Розгляд можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій у підвищенні якості підготовки студентів у сфері спорту.

Аналіз основних аспектів застосування інформаційних комп’ютерних технологій у професійній підготовці вчителів фізичної культури з позиції практичного аспекту. Використання їх можливостей щодо підвищення якості освіти у сфері фізичної культури і спорту.

Застосування ІКТ у закордонних ВНЗ в період пандемії. Проблеми, пов’язані із впровадженням ІКТ в університетах Індії, в медичних закладах Німеччини під час пандемії. Особливості використання ІКТ в системі вищої освіти України під час пандемії 2020-2021.

Досліджено проблему формування інформаційно-цифрової компетентності студентів педагогічних університетів, зокрема, майбутніх учителів математики, засобами ІКТ. Наведено використання онлайнової платформи Mozaik Education, яка є педагогічним інструментом.

Дослідження проблеми формування інформаційно-цифрової компетентності студентів педагогічних університетів, зокрема, майбутніх учителів математики, засобами ІКТ. Ефективність застосування сучасних технічних засобів, інформаційно-комунікаційних технологій.

Дослідження самоосвітньої діяльності вчителя. Характеристика мотиваційно-ціннісного, організаційного, процесуально-інформаційного і контрольно-рефлексивного компонентів самоосвітньої діяльності вчителя. Роль і місце ІКТ в самоосвітній діяльності вчителя.

Охарактеризовано освітню політику держав-членів Європейського Союзу у напрямі трансформацій шкільної освіти на ІКТ-засади. Підходи до упровадження ІКТ. Виокремлено проблеми, які постають перед країнами ЄС у процесі упровадження ІКТ до змісту освіти.

Використання можливостей інформаційно-комунікаційних технологій як дидактичних засобів навчання. Дослідження ІКТ-компетентності вчителя-предметника у спеціальній школі-інтернаті. Підготовка вчителів до використання ІКТ-технологій у навчальному процесі.

Здійснення науково-педагогічного аналізу ІКТ-орієнтованої освіти майбутніх філологів й окреслення переваг її використання в умовах кризових ситуацій. Підходи до визначення поняття ІКТ-орієнтованої освіти. Засоби інформаційно-комунікаційних технологій.

Дослідження особливості організаційних моделей інформаційно-комунікаційної підготовки в Даремському університеті (Велика Британія) як прикладу ефективного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій до процесу підготовки вчителів початкової школи.

Класифікація наукових мережевих спільнот. Психологічні, соціальні та педагогічні переваги їх застосування в навчанні. Блоги, форуми і сайти як засоби інтерактивної освітньої взаємодії. Використання соціальних мереж для проведення наукового експерименту.

Дослідження засад сфери інформаційно-комунікаційних технологій та її функціонального взаємозв’язку між інформаційною трансформацією людства. Електронне управління як основний механізм оптимізації державної системи. Індекси динаміки впровадження ІКТ.

Узагальнення, систематизація та презентація відомостей про сучасні ІКТ-технології формування картографічної компетентності здобувачів освіти в умовах дистанційного навчання історичних дисциплін. Програмні засоби для використання історичних карт.

Дослідження Іллінецького метеоритного кратеру або астроблеми. Метеоритна природа багатьох кільцевих структур на теренах колишнього Радянського Союзу. Відсутність метеоритної речовини в Іллінецькій астроблемі. Історична складова геологічного феномену.

Характеристика прагматичних аспектів англомовних номінацій невербальних зорових знаків комунікації у світлі теорії мовленнєвих актів. Визначення поняття зорового знака як одиниці невербаліки. Аналіз номінацій зорових знаків у сучасній англійській мові.

Підходи до цілісного моделювання процесів та результатів оновлення моделей та механізмів високодинамічної системи комунікації у галузі отримання нових знань у цифровому середовищі в цілому. Принципи іллокутивного профілювання освітньої комунікації.

Іллокутивне профілювання та пресупозиційні механізми інноваційної освітньої комунікації в цифровому середовищі. Практики інноваційної комунікації у галузі освітньої діяльності на прикладі європейських та азійських варіантів англійської мови спілкування.

Вплив соціокомунікативних течій на прагматичний напрям лінгвістики речень. Сегментація тексту німецькомовних путівників по зоопарку XIX-XX ст. на іллокутивні дії та виявлення відношень між ними. Аналіз текстів путівників зоопарків Відня та Берліну.

Виділення мовленнєвих актів які в діалогічному мовленні вербалізують емпатійно марковані концепти (розуміння, співчуття, жаль). Аналіз іллокутивних типів мовленнєвих актів психологічної підтримки: розуміння, втішання, співчуття, заспокоєння, виправдання.

Дослідження актоіллокутивного потенціалу англійського побутового дискурсу виправдання шляхом зіставлення іллокутивних характеристик частотних у дискурсі виправдання мовленнєвих актів. Встановлення провідної іллокутивної сили мовленнєвого акту виправдання.

Мовленнєвий акт як мінімальна одиниця мовленнєвої діяльності. Аналіз іллокутивного, перлокутивного складників мовленнєвого акту лестощів у персонажному мовленні англомовного художнього дискурсу. Фактори, що впливають на досягнення перлокутивного ефекту.