Підвищення вимог до рівня компетенцій в контексті Болонського процесу. Формування вокально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Виокремлено когнітивно-аксіологічний підхід, що сприяє фаховому становленню вчителя-виконавця.

Вплив когнітивно-біхевіоральної корекції на підвищення рівнів настрою та самопочуття серед осіб з підвищеним кардіоваскулярним ризиком (КВР) та гострими невротичними розладами. Особливості забезпечення медико-психологічної складової зниження КВР.

Основна характеристика мови медико-фармацевтичних протоколів. Головна особливість дослідження впливу жанрово-стильових характеристик медичних текстів на термінологічну варіативність, функцію, прагматику та риторичне оформлення цільового матеріалу.

Розгляд когнітивно-дискурсивних засад актуалізації модальності повідомлення в інтерсеміотичному перекладі, в художньому тексті та його екранізації. Когнітивно-дискурсивні особливості функціонування модальних дієслів у текстах художньої літератури.

Комплексний розгляд когнітивно-дискурсивних засад актуалізації модальності повідомлення в інтерсеміотичному перекладі. Відтінок, когнітивно-дискурсивні особливості функціонування модальних дієслів у текстах художньої літератури та їх кіноекранізацій.

Аналіз лінгвокреативних і когнітивно-емотивних особливостей блендингових одиниць англійської мови в межах інтернет-дискурсу. Когнітивний підхід до феномену блендингу. Роль ЗМІ в управлінні когнітивно-емоційною сферою реципієнта через блендингові одиниці.

Проблеми формування когнітивно-компетентнісного компоненту готовності асистентів учителів до реалізації командної взаємодії в забезпеченні інклюзивного навчання дітей із особливими освітніми потребами. Вдосконалення системи підготовки асистентів учителів.

Аналіз феномену кооперативної комунікації. Типи модусів мовленнєвої поведінки інтерактантів у кооперативній комунікації. Позитивний і негативний типи ввічливості, що корелюються з модусами ввічливості та фамільярності кооперативної дискурсивної взаємодії.

Визначення ключових когнітивно-комунікативних властивостей сучасного англомовного поетичного дискурсу. Розгляд антихудожньої сучасної поетичної комунікації як передумови симулякризації. Парадоксалізація сучасного англомовного поетичного дискурсу.

З’ясування когнітивно-комунікативних особливостей вираження мовцем непрямої позитивної і негативної оцінки в англомовних емотивно-оцінних діалогічних дискурсах, отриманих методом наскрізної вибірки із тексту роману А. Мердок "Досить гідна поразка".

Дослідження наявних концепцій простого речення в сучасній англістиці, основні розбіжності у трактуванні їх природи. Характеристика методологічно спорідненої структурно-семантичної моделі речення, запропонованою синтаксичною школою А.К. Корсакова.

Огляд стратегії відтворення культурної інформації і подолання культурних розбіжностей на матеріалі німецького перекладу за допомогою методики моделювання структури текстового концепту. Очуження як стратегія збереження культурної інформації оригіналу.

Особливості застосування сучасних методів навчання монологічного та діалогічного мовлення, як невід'ємної складової професійної компетентності майбутніх вчителів. Необхідність розвитку вмінь і навичок іншомовного спілкування у студентів-філологів.

Аналіз можливості застосування когнітивно-комунікативного підходу до навчання професійно-орієнтованого читання та анотування іноземною мовою. Розгляд важливості використання автентичного матеріалу (оригінальних текстів з періодичних видань, монографій).

Аналіз репрезентації мовної картини світу, вихідне поняття когнітивно-комунікативного підходу. Розробка системи когнітивно-комунікативних вправ із використанням регіональних, прецедентних текстів. Формування лінгвістичної та комунікативної компетентності.

Порівняльний аналіз мовленнєвих партій головних героїнь двох англійських романів. Використання авторами прийомів й мовленнєвих засобів для створення портретних характеристик головних героїнь. Створення образу жінки нового типу, яка прагне свободи вибору.

Ключові репрезентанти досліджуваного концепту (дієслова обертального руху), їх дистрибутивні зв’язки в текстах наукового стилю. Лексична й синтаксична сполучуваність вербалізаторів концепту, що забезпечило компактність процедури мовної реконструкції.

Словотвірні характеристики іменних композитів німецької мови та їх роль у смисловій організації медіа-текстів та реалізації текстово-дискурсивних категорій. Можливості соціального впливу на адресата за допомогою експресивізації смислів іменних композитів.

Вивчення особливостей стратегії й тактики мовного впливу П. Порошенка на електорат України. Використання телевізійного політичного інтерв’ю для маніпуляції свідомістю українських глядачів і слухачів. Повтори, помилки та росіянізми у відповідях Президента.

Зміст і вербальні засоби створення іміджу. Стратегії самопрезентації політиків-республіканців. Електоральний політичний дискурс як система лінгвокогнітивних аспектів, що характеризуються театральністю. Цілеспрямована трансформація картини світу виборців.

Поняття "грамотності" з точки зору американської педагогічної науки. Особливості комплексної мультимодальної грамотності на основі принципів візуальної, інформаційної, мультикультурної та медіа грамотностей. Єдиний комунікативний простір культури.

Когнітивно-мотиваційні напрямки інструментальної підготовки студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів до виконавсько-інтерпретаційної діяльності, методи діагностування цього напряму діяльності. Формування мотивів навчальної діяльності.

Здійснення когнітивно-ономасіологічної реконструкції семантичного компонента оцінки смаку, присутнього в ономасіологічних структурах назв лікарських рослин у англійській, німецькій, російській та українській мовах. Статус мотиваторів смакових оцінок.

Реконструкція мотиваційних джерел походження етнокультурних стереотипів поведінки англійців і українців шляхом розкриття внутрішньої й зовнішньої форми та образного значення концепту "гроші". Фразеологічний фонд і семантика англійської й української мов.

Вивчення оцінного компонента семантики найменувань лікарських рослин у двох близькоспоріднених мовах - німецькій і англійській. Когнітивно-ономасіологічна реконструкція мотиваторів позитивної та негативної оцінок. Еталони негативних тактильних відчуттів.

Введення в програму підготовки фахівців дисциплін, зміст яких має бути скорегованим відповідно до актуалізації проблеми конкурентоспроможності. Включення до навчальних предметів спеціальних тем, модулів. Проведення роботи поза межами навчальних занять.

Формування мережевих когнітивно-орієнтованих ресурсів для сприяння науковим інтернет-комунікаціям. Конвергенція інформаційних технологій в Національній бібліотеці України імені В.І. Вернадського шляхом системи гіпертекстових зв’язків між документами.

Аналіз поглядів щодо суті прокрастинації в межах когнітивно-поведінкового підходу. Підтвердження доцільності інтерпретації прокрастинації як емоційного розладу, ґрунтованого на ірраціональному мисленні. Специфіка мисленнєвого процесу прокрастинаторів.

Перспективність наукових студій у царині сенсорної або перцептивної лінгвістики. Когнітивний потенціал аудіальних перцептивів як структурних елементів поетичного тексту В. Стуса. Смислове навантаження аудіальних чуттєвих образів у поетичному мовленні.

Узагальнення теоретичних досліджень особистості адресанта або адресата з точки зору окреслення когнітивних та прагматичних рис неправдивого мовлення. Чинники впливу на загальний перебіг комунікативної ситуації та формування неправдивого висловлювання.