Основные характеристики деловой коммуникации, роль приветливого и предупредительного отношения к коллегам и партнерам. Виды коммуникативных барьеров в деловом общении. Межкультурные барьеры при общении и пути их преодоления в процессе коммуникации.

Формы межличностного общения. Основные коммуникативные барьеры в общении: барьер "авторитет" и "избегание" (защита от источника информации), "непонимание" (защита от самого общения) и их преодоление. Приемы, повышающие эффективность коммуникации человека.

Характеристика различных видов коммуникационных барьеров и причины их возможного возникновения в здоровом, отлаженном механизме – организации: исследование членов коллектива, их коммуникационного взаимодействия между собой и склонности к конфликтам.

Специфика коммуникаций в социально-педагогической деятельности. Исследование основных барьеров на пути межличностных коммуникаций и мер по их преодолению. Анализ возможностей обмена информацией при минимальных затратах времени на их осуществление.

Анализ необходимости совершенствования организации уголовного судопроизводства, осуществляемого судом с участием присяжных заседателей. Изучение результатов психологических исследований, затрагивающих особенности участников уголовного судопроизводства.

Виды коммуникативных барьеров и причины их возникновения. Механизм защиты человека от нежелательной информации. Психологическая преграда, которую реципиент устанавливает на пути нежелательной, утомительной или опасной информации. Действие авторитета.

Определение понятия и разновидностей коммуникативных барьеров, основных причин и факторов, влияющих на их возникновение. Характеристика аспектов избегания контактов и отсутствия авторитета. Изучение особенностей семантического и фонетического барьеров.

Коммуникации в организации: процесс, основные барьеры межличностного общения. Анализ коммуникативных барьеров на примере ООО "Химтехснаб". Кодирование и декодирование сообщения. Вербальные и невербальные преграды. Проблема задержки информации менеджерами.

Обучение иностранному языку учащихся начальной школы. Возможности применения коммуникативных игр в процессе обучения иностранному языку младших школьников. Понятие игры, актуальность её использования. Наблюдение за активностью учащихся во время занятий.

Психологические особенности развития эмпатии детей старшего дошкольного возраста. Виды коммуникативных игр, направленных на развитие эмпатии. Опытно-экспериментальная работа по изучению развития эмпатии старших дошкольников в игровой деятельности.

Понятие коммуникации как устойчивой связи между участниками управленческого процесса, представляющей собой взаимозависимость работы с информацией. Процесс эмоционального и интеллектуального обмена информацией. Коммуникационный этап в менеджменте.

Определение термина "коммуникации", их цели и значение в организации. Эффект коммуникационного процесса, прямой и обратный канал связи. Диаграмма Шеннона и Уивера, типы коммуникационных сетей (колесо, круг, каждый с каждым) и зависимость работы группы.

Анализ коммуникативных качеств документных текстов законодательного (юридического) подстиля. Анализ таких качеств, как ясность, понятность, точность, лаконизм и логичность, изучение их соотношения и характера взаимодействия в законодательном подстиле.

Критерии оценки эффективности коммуникации. Речь как способ реализации функций языка. Виды речи, ее особенности. Уместность как особое коммуникативное качество peчи, ее виды. Богатство, чистота, логичность, точность, выразительность и правильность речи.

Определение понятия "культура речи" и ее коммуникативные качества. Характеристика выразительности человеческой речи. Словарный запас русского языка и его составляющие. Нормы орфоэпии, морфологические, синтаксические и лексические нормы разговорной речи.

Использование художественных приемов, изобретательных и выразительных средств языка для повышения коммуникативных качеств речи. Определение норм литературного языка филологической дисциплиной. Примеры употребления "омонимов", "омофонов", "паронимов".

Характеристика речи и особенностей ее составляющих. Определение основных коммуникативных качеств речи: уместности, богатства, чистоты, точности, логичности, выразительности и правильности. Исследование коммуникативной ситуации и её основных составляющих.

Анализ степени соответствия речи условиям общения и коммуникативным задачам речевых партнеров. Способ реализации всех функций языка. Словарный запас отдельного человека. Фразеологизмы русского языка. Основные группы лексики, способной засорить речь.

Понятие "коммуникативные качества речи", его составляющие. Чистота и ясность как важнейшие коммуникативные качества речи. Причины и последствия нарушения логичности, уместности, правильности речи. Коммуникативные качества речи в различных языковых стилях.

Исследование возможностей увеличения состава существующих качеств речи в связи с реальным использованием их в речевой практике современного коммуникативного сообщества. Специфика политической и дипломатической деятельности как речевых искусств.

Изучение коммуникативных качеств речи (ККР) в современной филологии. Теоретические вопросы современного состояния культуры речи. Подходы к изучению культуры речи и ККР. Современные определения терминов "культура речи" и "коммуникативные качества речи".

Качества, которыми должен обладать руководитель согласно Ковалеву А.Г., Уткину Э.А. и Р. Марру. Навыки и умения, необходимые для эффективного вербального и невербального общения и взаимодействия. Обоснование актуальности коммуникации в управлении.

Характеристика гостиницы "Гринн". Специфика обмена информацией между сотрудниками. Коммуникативные барьеры, возникающие между сотрудниками в процессе планирования и организации сервисной деятельности. Особенности вербальной и невербальной коммуникации.

Основные проблемы в области развития коммуникативной компетентности будущих юристов. Обучение специалистов с использованием методов дискуссии и деловых игр. Моделирование судебного процесса на занятиях, где студенты сами выбирают себе роли и фабулу дела.

Интерес современных лингвистов к теории речевых актов в целом и к отдельным ее типам: просьбам, советам, предупреждениям, угрозам и др. Цель исследования - выявление и систематизация коммуникативных (вербальных и невербальных) маркеров дискурса угрозы.

Уровни субличностной коммуникации между состояниями психики и индивидуального сознания. Восприятие и реперцепция информации. Выражение и понимание смысла бытия. Закономерности формирования субличностной структуры сознания в коммуникативном процессе.

Исследование способностей человека к адекватному взаимодействию с другими людьми. Психологические особенности, функции и принципы коммуникативных навыков. Профессиональная деформация и эмоциональное выгорание врача. Условия возникновения конфликта.

Описание понятия "коммуникативные навыки", определение их роли во взаимодействии человека с обществом. Характеристика коммуникативной компетентности. Изучение классификации правил общения. Специфика коммуникации в профессиональной деятельности врачей.

Характеристика личностных качеств педагога: профессиональная компетентность и педагогическая центрация. Личностные и профессиональные качества, нужные для педагога при общении с аудиторией. Педагогический такт как компонент нравственной культуры учителя.

Понятие межкультурной коммуникации. Типы коммуникативных неудач. Понятие "лакуны" в межкультурной коммуникации, категории лакунарности. Классификация лакунарных единиц. Продуктивные модели межъязыковых соответствий с учетом способов компенсации лакун.