Анализ особенностей обучения немецкому языку студентов неязыковых специальностей с нулевым стартовым уровнем. Знакомство с современными отечественными и зарубежными исследованиями, посвященными вопросам обучения иностранному языку на начальном этапе.

Теоретическое обоснование и обозначение видов и условий равностатусного и разностатусного общения, и отбираемых на их основе социокультурных средств, включаемых в процесс обучения нормам и ритуалам межкультурного общения учащихся в 8-9 классах.

Рассмотрение основных видов исполнения по нотам незнакомого произведения. Основные предпосылки и принципы метода обучения пианистов Карла Леймера. Специальные упражнения, входящие в методику обучения чтению нот. Навык быстрого охвата нотного текста.

Характеристика общедидактических, лингвистических, методических принципов преподавания русского языка как иностранного. Особенности их реализации. Задачи преподавателя РКИ. Подходы к подаче языкового материала. Технология коммуникативного метода обучения.

Анализ возможность работы в среде программирования, основанной на объектно-ориентированном языке Visual Basic для учащихся старших классов. Освоение начальных навыков программирования, которые позднее можно применять во всех офисных приложениях.

Общая характеристика проблем методики обучения орфографии в 8-9-х классах. Анализ коммуникативной функции предложения. Знакомство с особенностями обучения орфографии на основе понимания синтаксических связей и отношений в коммуникативных структурах речи.

Методика проведения работы по обучению детей звуковому анализу слов разной звуковой структуры. Игры и упражнения на закрепления знаний детей о звуках. Этапы работы по реализации задач. Сценарий литературных посиделок для детей подготовительной группы.

Принципы обучения личной эффективности в рамках подготовки кадров для индустрии туризма. Условия работы и зависимость от внешних условий как причина его актуальности. Необходимость обучения по направлениям: в вузах, на семинарах и самообразование.

Структурный стиль программирования на языке Python. Среды разработки, созданные для него. Особенности типизации переменных и реализации алгоритмических конструкций. Использование встроенных функций и методов. Изменяемые и неизменяемые типы данных.

Анализ использования для написания программ на языке Python интегрированных сред разработки и специализированных редакторов кода, предоставляющих программисту полезные функции. Проведение исследования способов работы с различными типами данных языка.

Изучение особенностей физиологического развития детей младшего школьного возраста. Выявление значения и методов развития физических качеств у детей на основе использования подвижных игр. Подбор игр для обучения школьников основным видам движений.

Понятие об общеразвивающих упражнениях, их необходимость для укрепления и развития организма детей дошкольного возраста. Цель и методика обучения правильной ходьбе. Организация и методики обучения дошкольников подвижным играм с элементами спортивных игр.

Цель игры в волйбол. Техника игры (техника основных движений). Методика обучения основным движениям. Комплекс упражнений для обучения игре. Основные проблемы, связанные с обучением технике выполнения игровых элементов. Анализ режимов тренировки.

Понятие конфликт, его специфическое проявление в педагогической деятельности. Факторы, влияющие на возникновение и развитие конфликтов среди педагогов. Риск возникновения конфликтных ситуаций. Особенности конструктивного поведения личности в конфликте.

Проблема конструктивного разрешения конфликтов, создание условий взаимоотношений людей, которые сводят к минимуму риск возникновения конфликтов. Формирование конфликтологических компетенций у педагогов. Разрешение конфликтов в учебно-педагогической сфере.

Влияние различных видов дидактических игр на успешное обучение младших школьников грамоте. Ролевые игры, способствующие эффективному формированию языковой и коммуникативной компетенции первоклассников, повышение уровня мотивации в изучении русского языка.

Упражнение - обязательный элемент учебной системы, имеющей своей целью формирование профессиональных навыков, умений. Характеристика основных этапов организации проектной деятельности обучающихся по развитию письменной речи на основе блог-технологии.

Теоретические аспекты обучения пересказу дошкольников. Грамматическая структура произведения для пересказа. Подготовительная работа к организации обучения пересказу старших дошкольников. Использование метода мнемотехники в обучении пересказу сказок.

Особенности проектирования системы планирования трудовой карьеры работника и ее зависимость от обучения. Понятие, основные виды и концепции обучения персонала. Характеристика современной разработки систем по подготовке кадров на малых предприятиях.

Высокие требования к уровню квалификации персонала в условиях рыночной экономики. Определение потребностей в обучении, его цели, направления и методы. Особенности обучения руководителей организаций, затраты на обучение и определение его эффективности.

Мировой рынок обучения и развития персонала. Использование в компании коучинга и дистанционного обучения. Развитие структуры профессиональной деятельности сотрудников. Формирование у руководителей и представителей кадрового резерва навыков управления.

Определение понятия и оценка трудового потенциала, управление процессом его формирования и использования. Особенности обучения персонала как основы успешной работы организации, его основные методы. Место кадровой службы в системе управления организацией.

Характеристика современного состояния системы обучения персонала в организациях. Планирование персонала, организация найма, отбора, адаптации персонала на примере предприятия. Методика предоставления оплаты обучения персонала за счет организации.

Подготовка, повышение квалификации и обучение работников. Переподготовка, переобучение и обучение новым профессиям. Определение потребностей в обучении. Внутрифирменное обучение как процесс технологии развития кадрового потенциала и его особенности.

Программа обучения, ее этапы: предварительная оценка, постановка целей обучения, само обучение и оценка. Преимущества программируемого обучения. Категории эффектов обучения, которые могут быть измерены: реакция, степень усвоения, поведение, результаты.

Сущность и цели системы непрерывного обучения персонала, ее основные виды. Модель систематического профессионального обучения персонала. Оценка эффективности обучения сотрудников организации, основные методы, их выбор. Анализ организации системы обучения.

Характеристика и особенности деятельности управления материально-технического снабжения предприятия. Анализ кадров и специфика системы обучения персонала. Описание и предназначение рекомендаций по повышению эффективности обучения кадров предприятия.

Понятие и оценка трудового потенциала организации. Управление процессом формирования и использования трудового потенциала. Действенные пути повышения производительности. Обучение как средство повышения ценности человеческих ресурсов организации.

Анализ процесса инвестирования в развитие персонала. Особенности обучения, повышения квалификации и переподготовки сотрудников. Оценка экономической доходности от инвестиций в кадровый потенциал. Разработка программы подготовки служащих организации.

Определение потребностей и выбор методов обучения трудового потенциала. Характеристика ООО "Центр глазного протезирования". Анализ структуры управления, динамика численности кадров, производительность труда. Рекомендации по обучению персонала в ООО "ЦГП".