Показатели эффективности учебных программ. Методы выявления потребности в обучении. Классификация видов обучения по различным признакам. Обобщенная модель оценки Д. Кирпатрика. Нестандартные ситуации, возникающие впоследствии рецессии мировой экономики.

Основные понятия и концепции обучения. Зарубежный опыт переподготовки персонала. Анализ системы обучения персонала на ООО "СпецАВТО". Состояние системы повышения квалификации кадров. Расчет эффективности мероприятий по повышению квалификации работников.

Обучение персонала в гостиничных предприятиях. Корпоративная система обучения персонала, ее задачи. Общая характеристика методов обучения персонала в гостинице "Славянская". Оценка уровня знаний гостеприимства среди сотрудников отеля, их обучение.

Проблема обучения персонала в гостиничных предприятиях. Методика обучения персонала гостиниц. Общая характеристика методов обучения персонала в гостинице "Славянская". Предложения по совершенствованию методов обучения персонала в гостинице "Славянская".

Профессиональное обучение – процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудникам. Курсы по изучению новой компьютерной программы для секретарей-референтов, программа по обучению агентов по продажам, финансовый курс.

Изучение понятия обучения персонала – процесса развития профессиональных знаний, умений и навыков сотрудников с учетом целей и потребностей организации. Ознакомление с его основными видами: подготовкой, повышением квалификации и переподготовкой кадров.

Способы обучения персонала организации. Создание условий для полного раскрытия потенциала сотрудников, их способности вносить вклад в деятельность компании. Предоставление сотрудникам возможностей получения достойных заработков и продвижения по службе.

Анализ системы управления и обучения персонала на предприятиях питания на примере ресторана "Сбарро". Состав и структура персонала. Разработка стратегии управления персоналом на основании проведенного анализа. Совершенствование системы обучения персонала.

Технология обучения навыкам письменной речи при подготовке студентов неязыковых факультетов к международным экзаменам по английскому языку. Комплекс упражнений по формированию умений написания эссе типа согласие-несогласие. Этапы работы над текстом.

Этапы развития умений письменной речи. Обучение технике письма и орфографическим навыкам. Использование переноса и преодоление интерференции. Особенности немецкого алфавита. Дополнительные упражнения как средство решения проблем обучения письму.

Письменная речевая деятельность учащихся при изучении иностранного языка. Социокультурный компонент письменной речи. Письмо как средство обучения при изучении иностранного языка. Роль информационных технологий в обучении письменной иноязычной речи.

Характеристика письменной речи в контексте обучения иностранному языку. Базовые и профильные жанры письменного высказывания. Упражнения для подготовки к написанию сочинения-рассуждения на Едином государственном экзамене и олимпиадах по английскому языку.

Сущность обучения письменному переводу научно-технического текста на билингвальной основе будущих инженеров. Особенности искусственного билингва как языковой личности. Переводческие упражнения и практики, направленные на развитие билингвальных умений.

Определение лингвистических и стилистических особенностей текстов руководств по эксплуатации и патентных описаний как особого жанра текстов, представляющих особую важность для профессиональной деятельности. Анализ методов обучения письменному переводу.

Необходимость учета возрастных и функциональных возможностей ребенка в обучении письму. Пути достижения устойчивых каллиграфических навыков у детей младшего школьного возраста. Рассмотрение основных этапов в формировании навыка письма у обучающихся.

Загадки асимметричного мозга. Левшество – один из вариантов нормального развития организма и его зависимость от врожденных генетических особенностей. Особенности строения мозга ребенка. Определение степени праворукости. Два типа развития речи у детей.

Характеристика формирования навыков письма, как сложной формы речевой деятельности. Анализ мозговой организации при грамотной письменной речи у детей. Сравнительный анализ русских и английских графем. Стандарт требований для уроков английского языка.

Анализ проблемы учета особенностей дискурсов в обучении письму на иностранном языке. Трактовка понятий дискурса, значимых для методики преподавания иностранных языков. Целесообразность обучения письменной речи на иностранном языке на материале сочинений.

Использование законов взаимодействия человека с водной средой в процессе обучения плаванию с целью формирования правильного навыка плавания. Обучение техники спортивных способов плавания. Особенности обучения техники стартов, ныряния в длину и глубину.

Изучение плавания как одного из эффективных средств закаливания человека. Характеристика методики проведения занятий по плаванию с оздоровительной направленностью. Описание его этапов и правил обучения. Изучение основных стилей: брасс, баттерфляй, кроль.

Проблема обучения плаванию детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра. Характеристика основных этапов обучения плаванию. Анализ ключевой цели деятельности реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями.

Обучение плаванию стилем "Брасс", Описание упражнений для тренировки на суше. Особенности растяжки, характеристика упражнений для тренировки в воде. Растяжка с опусканием на спину, значение мышечной силы. Рассмотрение стиля плавания "Баттерфляй".

Характеристика принципов организации и проведения обучения населения по гражданской обороне. Анализ специфики организации обучения руководящего состава, рабочих и служащих предприятий. Анализ этапов подготовки и проведения учений по гражданской обороне.

Характеристика поворотов в плавание. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей среднего школьного возраста. Биомеханический анализ поворота маятником. Основы обучения техники поворотом мальчиков среднего школьного воз

Определение понятия "трудная жизненная ситуация" и критериев отнесения подростков к числу находящихся в трудной жизненной ситуации. Способы формирования и классификация конструктивных стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций у подростков.

Особенности текстильного коллажа как самобытного направления декоративно-прикладного искусства. Разработка и теоретическое обоснование методики обучения подростков технике текстильного коллажа в условиях дополнительного художественного образования.

Особенности заболеваний у лиц старческого и пожилого возраста. Пожилой человек в семье. Значение брака и семьи на разных этапах жизни человека. Проблемы, с которыми сталкиваются старые люди. Причины проявления насилия по отношению к старым людям.

Исследование основных проблем обучения переводу специального текста студентов неязыковых направлений вузов. Рассмотрение методики работы по редактированию машинного перевода на занятиях по английскому языку по программам бакалавриата и магистратуры.

Характеристика значений выступления для мотивационно-потребностной сферы ребенка. Место и роль дидактической игры в воспитательно-образовательном процессе. Специфика наглядности, применяемая в поучительных упражнениях в старшем дошкольном возрасте.

Рассмотрение проблемы обучения итальянским предлогам на начальном этапе. Предложение группового подхода к формированию навыка употребления предлогов итальянского языка в процессе коммуникации и упражнений. Востребованность итальянского языка в России.