Рассмотрение ошибок, встречающихся при общении людей в социальных сетях и на различных сайтах. Раскрытие причин влияния социальных сетей на речь и исследование языка общения. Исследование значимости социальных сетей в жизни современного человека.

Раскрытие важного аспекта вопроса о социальной ценности общения, его уникальности по сравнению с общениеподобными процессами (коммуникация, управление) с точки зрения способов реализации в нем генеральной функции общения – функции самоутверждения.

Обеспечение личного достоинства и благосостояния людей как фундаментальная этическая концепция. Рассмотрение основ делового общения в управленческих отношениях. Общая характеристика основных функций общения: детерминирующая, сплачивающая, развивающая.

Изучение роли этики и уровня социальной ответственности в структуре управления организацией. Характеристика современных основ делового общения в управленческих отношениях. Исследование природы конфликтов в организациях и основных методов их разрешения.

Сущность общения и факторы, его определяющие. Характеристика и содержание общения. Составляющие коммуникативной компетентности. Стратегии и тактики общения. Профессиональная коммуникация сотрудников органов внутренних дел. Речевое развитие и культура.

Понятие теоритических основ влияния межличностной коммуникации в организации, их особенности и социальная значимость. Природа и сущность мотивация как совокупность движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, сравнительный анализ её теории.

Общение ребенка со взрослыми как фактор его развития. Ситуативно-личностная и ситуативно-деловая формы общения. Развитие любознательности и совершенствование способов её удовлетворения. Различные исследования и становление психических способностей.

Психическое развитие ребенка начинается с общения, это первый вид социальной активности. Критерии определения, является ли тот или иной вид взаимодействия общением. Общение ребенка со взрослыми как фактор развития. Пагубные последствия дефицита общения.

Особенности социализации, общения со сверстниками и проявления индивидуальных особенностей личности у детей старшего школьного возраста. Переживание любви в подростковом возрасте. Построение юношами и девушками дружеских отношений со сверстниками.

Характеристика процесса "общения". Разновидности монологического общения: императив и манипуляция. Формы и особенности общения дошкольников со сверстниками на разных возрастных этапах. Пути решения конфликтных ситуаций между дошкольниками в общении.

Особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками и его вклад в становление личности. Специфика детских контактов в дошкольном возрасте. Уровень развития межличностных отношений детей. Роль взрослого в становлении общения дошкольников.

Рассмотрение средств массовой информации: прессы, радио, телевидения, телетекста, рекламных щитов. Изучение понятия интернета, как средства массовой информации. Характеристика особенностей передачи информации от журналиста к аудитории через интернет.

Поиск сущности образа, проникновение в тайники идеи автора. Общение на сцене как волевой акт героя. Общение с несуществующим объектом. Общение с партнером, органическое существование на сцене. Разработка парного этюда на взаимодействие и общение.

Изучение эволюции отношения общества и государства к людям с отклонениями в развитии. Рассмотрение примеров реализации интеграционных досуговых проектов. Определение различий в реализации включения людей с ограниченными возможностями в общество.

Содержание и цель средства общения, его виды, субъекты, функции, структура, дистанции, этапы взаимодействия. Компоненты вербальной коммуникации. Позиции коммуникатора во время коммуникативного процесса. Значение и смысл слов, фраз при речевом общении.

Психологические особенности пациента в условиях лечебных взаимоотношений и взаимодействия. Виды общения. Тактика медицинского работника. Исследование личности медицинского работника. Психологические составляющие взаимоотношений между врачом и больным.

Человеческое общение – это многоплановый процесс развития контактов между людьми, который вызван потребностью совместной деятельности. Барьеры общения – это факторы, служащие причиной неэффективного взаимодействия, конфликтов или способствующие им.

Стороны и сущность общения. Виды монологического общения. Особенность коммуникаций между людьми. Невербальная коммуникация и невербальные средства общения. Просодические и экстралингвистические средства. Проксемические и такесические средства общения.

Понятие и виды общения. Принципы коммуникации Структура речевого общения. Методы развития коммуникативных способностей. Причины плохой коммуникации и коммуникативные барьеры. Группы барьеров устной речи: фонетические, семантические, стилистические.

Анализ факторов, определяющих межличностное общение. Характеристика методов оценки человеком других людей. Условия психологически комфортного и личностного развивающего общения. Особенности изучения проблемы влияния состава людей на развитие личности.

Понятие и психологическая структура взаимопонимания, определение его возможностей и границ, а также анализ уровней. Восприятие и понимание друг друга. Стереотип восприятия как барьер на пути понимания другого. Механизмы взаимопонимания в общении.

Значение общения в жизни человека. Структура, виды и уровни взаимоотношений в коллективе. Изучение психологических и социальных функций общения. Анализ процесса восприятия и познания друг друга. Роль средств коммуникации в регуляции поведения индивида.

Понятие, виды, содержание и цели, техника и приемы, основные этапы общения, его роль в психологическом развитии человека. Коммуникативная и интерактивная сторона общения. Способа защиты от воздействия. Методики исследования ценностей и смыслов личности.

Связь языка с общением. Основные правила речевой культуры. Роль цели и адресата речи. Понятие литературного языка. Система норм в языкознании. Элементы речевого события. Экспрессивно-эмоциональные стилистические разновидности характера коммуникации.

Установление и развитие контактов между людьми и группами, возникающих в процессе совместной деятельности. Соотношение понятий "общение" и "социальные отношения". Характеристика социально-психологического общения в рамках социальной макро- и микросреды.

Особенность эмоционально-волевой сферы характера. Проведение исследования свойств различных типов темперамента. Характеристика межличностного и группового общения. Суть диалога с различными по нраву собеседниками. Изучение ригидности и экстраверсии.

Характеристика особенностей коммуникативного общения. Изучение социально-психологических методов. Сущность интерактивной стороны общения. Основные характеристики позиций Родителя, Взрослого, Ребенка. Рассмотрение особенностей пересекающихся трансакций.

Общение как интеракция и межличностное взаимодействие. Кооперация и конкуренция. Теория обмена и теория символического интеракционизма. Доминантный, мобильный, ригидный собеседник, экстраверт и интроверт. Основные характеристики позиций общения по Берну.

Взаимодействие человека с окружающим его миром. Основные закономерности и функции общения. Аспекты личностного отношения. Процессы формирования, передачи и приема информации. Классификация видов общения. Модель коммуникативного процесса Лассуэлла.

Сущность термина "социальная перцепция", исследования Лж. Брунера. Отличительные черты и характеристика механизмов психологического воздействия. Сущность и значение обратной связи в общении. Действие фактора привлекательности при восприятии человека.