Значення підручника в організації освітнього процесу у початковій школі. Аналізовано можливості використання його на уроках. Головні функції підручника для початкової школи. Уміння, формування яких сприяє систематична організація роботи з підручником.

Роль інтегрованого курсу "Природознавство" в складі науково-орієнтованого навчального середовища. Створення психолого-педагогічних умов формування в учнів життєствердного образу світу, природничо-наукової компетентності як умови елементів освіти.

Висвітлення питання тендерно збалансованого змісту навчальної літератури, зокрема підручника з української літератури. Особливість впровадження ґендерної рівності в освіту. Аналіз ролі шкільного підручника у формування ґендерної культури підлітків.

Алгоритм визначення структури предметної компетентності учнів основної школи з фізики, яка є ключовим чинником методичного апарату підручника, його функцій. Структурування системи наукового знання фізики на засадах методологічного і системного підходів.

Основні концептуальні засади підручника з хімії для основної школи, що базується на ідеях освітньої моделі "Довкілля". Можливості, які надає матеріал хімії для інтеграції природничих знань. Використання загальних законів і закономірностей природи.

Характеристика основних концептуальних засад підручника з хімії для основної школи, що базується на ідеях освітньої моделі "Довкілля". Обговорення можливостей, якіх надає сучасний матеріал з предмету хімії для інтеграції загальних природничих знань.

Характеристика проблеми структурування навчального матеріалу у шкільному підручнику з біології. Визначення підручника із біології як моделі освітнього процесу, що відображає цілі, зміст навчання, дидактичні принципи, процес і технологію навчання.

Навчання біології в навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. Підручник із біології як модель освітнього процесу, що відображає цілі, зміст навчання, дидактичні принципи і технологію навчання. Прийоми роботи учнів із підручником.

Політика примирення та переписування підручників з історії як ліберальні цінності демократії. Викладання історії в епоху націоналізму. Соціалізація юного громадянина в тіло нації, навчання цінностям патріотизму та прищеплення національної ідентичності.

Шляхи формування компетентного учня-читача в реаліях Нової української школи. Актуалізація питання оновлення змісту шкільної літературної освіти та підготовки інноваційного програмового і навчального забезпечення курсу літератури для 5-6 класів.

Етапи та принципи розроблення інноваційного навчально-методичного забезпечення сучасної шкільної літературної освіти в контексті завдань Нової української школи. Внесок учених у розвиток теорії та історії шкільного підручника з української літератури.

Висвітлено проблему використання підручника для формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови як державної. Аналізуються підручники для 3-4 класів з точки зору їх націленості на мовленнєвий розвиток.

Визначення філософських концептуальних засад, покладених в основу створення авторського підручника для викладання/навчання французької мови як іноземної зокрема, розробленого на принципах проблемного підходу, його інноваційного характеру і структури.

Аналіз змістового аспекту підручників з літературного читання, їх методичного апарату в контексті використання потенціалу підручників для розв’язання проблеми літературного розвитку. Визначення чинників впливу на емоційно-ціннісну сферу молодшого школяра.

Комплексний аналіз особливостей розвитку літературно-творчих здібностей молодших школярів. Значення підручника у вирішенні проблеми літературного розвитку. Співвідношення літературного розвитку із загальним розвитком, з методикою та лінгвістикою.

Роль підручника у процесі підготовки майбутніх педагогів. Когнітивна переорієнтації змісту навчального матеріалу з педагогічних дисциплін. Побудова змісту на засадах методологічного плюралізму. Презентація педагогічних проблем як поліальтернативних.

Переосмислено роль сучасного підручника у процесі підготовки майбутніх педагогів у вищих педагогічних навчальних закладах. Проаналізовано структуру та зміст сучасних підручників з педагогіки з точки зору відповідності сучасним освітнім тенденціям.

Зростання астрономічної наукової інформації та комунікаційних можливостей в сучасному світі. Розкриття особливостей інформаційно-навчального середовища курсу астрономії в загальноосвітній школі. Використання нової наукової інформації у процесі навчання.

Зростання астрономічної наукової інформації та комунікаційних можливостей. Розгляд підручника астрономії як відкритої інформаційної системи. Дослідження окремих особливостей інформаційно-навчального середовища курсу астрономії загальноосвітньої школи.

Аналіз якості сучасних підручників для першого класу Нової української школи. Суть проблем культури видання підручників, які мають бути враховані під час редакційно-видавничої підготовки підручників для другого і третього класів Нової української школи.

Проблеми підручників природничого циклу предметів як складової навчального середовища в аспекті організації дослідницьких умінь і навичок учнів. Шляхи підвищення ефективності розвитку наукового мислення учнів через впровадження елементів STEM-освіти.

Стаття присвячена аналізу представлення фонетичного компонента в підручниках з англійської мови для учнів 5-9 класів. Актуальність роботи зумовлена відсутністю системних досліджень фонетичного матеріалу в підручниках, рекомендованих Міністерством освіти.

Проблеми організації дослідницьких умінь і навичок учнів за допомогою підручників, аналіз в цьому аспекті можливості підручників як складової навчального середовища. Основні недоліки в підготовці учнів, обумовлені сьогоднішнім навчальним середовищем.

Розгляд проблем організації дослідницьких умінь і навичок учнів за допомогою підручників, аналіз в цьому аспекті можливостей підручників як складової навчального середовища. Ефективність навчального процесу, формування природничих компетентностей.

Розгляд лінгвістичної та лінгводидактичної спадщини І. Огієнка. Аналіз підручників та посібників з української мови дл яучнів початкової школи. Аналіз методичних рекомендацій І. Огієнка щодо викладання та оволодіння українською літературною мовою.

Аналіз головних ознак інтерференції в мовному наповненні підручників українською мовою, що зумовлено наявним білінгвізмом в Україні. Розробка та обґрунтування ефективних рекомендацій для усунення лінгвістичних помилок у творенні навчального видання.

Розгляд особливостей підручникотворчої діяльності закарпатських педагогів другої половини ХІХ століття та їх передумов. Пожвавлення суспільно-політичного життя краю в напрямку реалізації ідеї національно-культурної автономії закарпатських русинів.

Розроблення методики створення підручників нового покоління для професійної підготовки майбутніх фахівців. Необхідність розробки спецкурсу "Основи створення сучасних підручників" адаптованого до умов інформатизації системи професійно-технічної освіти.

Реалізація інвестиційного проекту в умовах високорозвиненої ринкової економіки. Тендери як форма розміщення замовлення на будівництво, придбання товарів, робіт, послуг. Порядок і процедури проведення торгів. Підписання контракту і закупівельний цикл.

Види зв’язків у словосполученнях німецької та української мови. Вираження підрядного зв’язку у дієслівних словосполученнях з іменником як залежним компонентом. Особливості функціонування підрядного зв’язку у словосполученні залежно від головного слова.