Изучение истории освоения космического пространства человеком. Первый полет человека в космос как высочайшее достижение космонавтики СССР. Первый полет в космос женщины-космонавта. Преодоление препятствий на пути в космос и главные достижения полета.

Вклад украинских ученых в развитие мировой космонавтики. Ракетно-космический комплекс "Морской старт" с возможностью запуска ракеты-носителя из экваториальных широт. Евпаторийский центр дальней космической связи с автоматическими межпланетными станциями.

Возрастные особенности костей, стадии их развития: соединительнотканная, хрящевая и костная. Развитие осевого скелета. Рост позвоночного столба. Процесс окостенения частей грудины. Развитие костей черепа и лица, верхней и нижней конечностей человека.

Развитие эксурсионно-краеведческой деятельности в истории туризма. Методика оценки туристско-рекреационного потенциала региона. Создание краеведческого тура в Самарской области. Общая характеристика разработанного турпродукта, пути его продвижения.

Осуществление мониторинга развития личности младшего школьника. Диагностика развития одаренных учащихся. Обеспечение творческой продуктивности школьников в рамках дополнительной учебной программы. Диагностика уровня развития креативных способностей.

Исследование креативности, как способности личности к нестандартному творческому мышлению и поведению, с дальнейшим осознанием и развитием своего опыта. Определение и характеристика роли преподавателя в развитии творческих способностей студентов.

Понятие способностей в психолого-педагогической науке. Современные концепции креативности. Психолого-педагогические особенности развития креативности детей младшего школьного возраста. воздействия различных факторов на процесс развития креативности.

Исследование креативности в психолого-педагогической литературе. Условия и способы развития педагогической креативности в дошкольном образовательном учреждения. Основные приемы и методы ее развития. Диагностика изучения условий креативности педагогов.

Потребности современного бизнеса, требования работодателей, особенности информационной деятельности менеджеров. Обучение информатике и развитие креативности будущих менеджеров. Особенность использования эвристических методов при обучении информатике.

Анализ подходов педагогов и психологов к определению понятия креативности. Описание значения развития данного качества у детей с раннего возраста. Организация креативного пространства в условиях творческого коллектива художественной самодеятельности.

Разграничение понятий креативности и творчества для создания интегративной методики работы на занятиях по домашнему чтению, учитывающей традиционный подход и инновационные технологии. Анализ интеллектуального сотрудничества преподавателя и студентов.

Характеристики креативности человека, анализ особенностей становления педагогического мышления в студенческом возрасте. Психолого-педагогические условия развития креативности в структуре педагогического мышления будущих преподавателей высшей школы.

Формирование креативности как социально значимой личностной характеристики, непосредственно влияющей на творческую активность и продуктивность человека. Применение упражнений, направленных на расширение разнообразия модального опыта обучающихся.

Формирование творческих возможностей и креативности каждого человека как ресурса, обеспечивающего развитие общества, культуры, науки и производства. Описание психолого-педагогических приемов, способствующих развитию креативности студентов-социологов.

Подготовка к развитию креативности младших школьников. Педагогические идеи, цели программы развития речи и литературного творчества одарённых детей. Этапы развития речи и литературного творчества детей. Оценка совместной деятельности педагога и ученика.

Анализ условий развития креативности подростков. Результаты диагностики креативности и описание методов ее развития. Создание условий для организации, отдыха, оздоровления, занятости подростков и их творческого развития в период летних каникул.

Проведено исследование, направленное на выявление путей и способов использования музейной педагогики для формирования креативности у подростков. В ходе развития креативного мышления совершенствуется внимательность и память, мышление, творческая фантазия.

Необходимость развития творческих способностей, задачи, раскрывающие творческий потенциал посетителей музея. Анализ форм музейной деятельности по развитию креативности у посетителей. Переосмысление роли музея в развитии и образовании детей и молодежи.

Необходимость развития креативности у специалистов по противодействию терроризму и ликвидации последствий террористических актов. Роль психофизиологических технологий для развития творческого потенциала. Анализ методики проведения альфа-БОС-тренинга.

Рассмотрение способов реализации креативно-ценностных образовательных технологий в системе среднего профессионального образования. Знакомство с основными особенностями развития креативности у учащихся колледжей в рамках изучения правовых дисциплин.

Исследование проблемы содержательной дифференциации креативности. Ознакомление с результатами экспериментального исследования креативности у учащихся младшего, подросткового и старшего школьного возраста. Характеристика существующей системы образования.

Активация творческого потенциала школьников как одна из задач проектного метода на уроках технологии. Креативность - способности человека, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности.

Повышение уникальной идентичности креативных пространств за счет определенных форм их использования, связывающих культуру и потребительские практики. Явление креативного пространства в Калининграде, продвижение идей креативного города и создания кластера.

Принципы тренинга для развития педагогической креативности преподавателей-лингвистов. Развитие самостоятельного и творческого мышления у учащихся в процессе изучения иностранных языков. Формирование незаурядной личности, компетентности и мастерства.

Возможности развития креативных способностей обучающихся средствами иностранного языка на основе коммуникативной и метапроектной образовательных технологий в процессе работы над метапроектами. Условия для развития креативных способностей обучающихся.

Основные направления деятельности Российского государства по развитию кредитно-денежной системы России во второй половине XVIII - первой половине XIX столетия. Обоснование причин установления государственной монополии на банковскую деятельность.

Характеристика кредитного рынка как механизма накопления, движения, распределения и перераспределения заемного капитала между сферами экономики. Анализ рынка ипотечных кредитов. Стартовые условия для заемщика. Повышение конкуренции в банковском секторе.

Появление кредитных потребительских гражданских объединений в Российской Федерации. Объект и субъект системы обеспечения финансовой безопасности займовой кооперации. Государственное регулирование деятельности кредитных потребительских кооперативов.

Особенности мобилизационных функций коммерческих банков на рынке капиталов Российской империи вначале ХХ в. Социально-экономические условия формирования истории кредитной политики. Современные формы финансового обеспечения производственных затрат.

Сущность и роль банковского кредита в современной экономике Российской Федерации. Проблемы и перспективы развития системы займов. Неравномерность кругооборота индивидуальных капиталов. Кредитная система как важнейший ресурс экономического роста.