Значение этнографического метода в социальном познании, его изменения в социальном познании второй половины XX века - первой трети XXI века под влиянием герменевтики, лингвистических исследований, философии постмодерна, культурной антропологии.

Сущность коммуникативной активности, ее компоненты с учетом специфики работы с детьми 6-7 лет с нарушениями зрения. Особенности формирования коммуникативной активности при нарушенном развитии. Основные средства общения у детей дошкольного возраста.

Повышение качества образования как актуальная задача для мирового образовательного пространства. Переосмысление стратегии, целей и результатов образования в Российской Федерации. Причины введения двухуровневой системы образования в современных вузах.

Рассмотрение и анализ специфики детей группы риска дошкольного возраста. Выявление особенностей организации педагогического процесса формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов, направленного на общение с дошкольниками группы риска.

Анализ показателей, имеющих значение в повышении профессиональной компетентности психологов, работающих в органах внутренних дел. Сравнительный анализ показателей коммуникативной компетентности будущих психологов и психологов, имеющих опыт работы.

Составляющие коммуникативной компетентности и способности. Владение коммуникативными умениями на высоком уровне. Компетентность детей младшего школьного возраста. Распознавание эмоциональных состояний. Создание условий для качественного обучения.

Содержание понятия "коммуникативная компетентность менеджеров", основные критерии и показатели её сформированности. Педагогические условия и методология формирования коммуникативной компетентности в процессе профессиональной подготовки менеджеров.

Изучение языкового образования и развития коммуникативной компетенции личности, способной использовать русский язык как инструмент общения в условиях развития и системного реформирования высшего образования в соответствии с международными требованиями.

Классификация проективных методов, используемых во внеурочной деятельности с младшими школьниками. Изучение и анализ уровня сформированности коммуникативной компетентности младших школьников. Анализ результатов апробации проекта "Умей общаться".

Анализ современной системы общего и профессионального музыкального образования. Профессиональная деятельность дирижера-хормейстера как вид художественной коммуникации, предполагающей творческое общение с музыкой и участниками хорового коллектива.

Особенность применения технологии учебного сотрудничества для повышения мотивации письменного высказывания и формирования коммуникативной компетенции младших школьников. Организации коллективной учебно-познавательной деятельности младших школьников.

Обоснование теоретических принципов обучения специальному переводу магистрантов и аспирантов технического профиля. Создание целенаправленной системы формирования разнообразных переводческих компетенций. Ведущая роль коммуникативных компетенций в переводе.

Особенности развития подростков. Комплекс коммуникативных умений для развития личности ребенка. Методика разработки модели формирования коммуникативной компетентности подростков в образовательном процессе, экспериментальная проверка ее эффективности.

Новая парадигма гуманизации современного общества. Необходимость переосмысления существующих подходов к практике учебно-воспитательного процесса. Комплексное изучение требований к личности выпускника современного вуза с позиции его успешной социализации.

Рассмотрение понятия и особенностей коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи. Разработка системы коррекционных занятий для повышения уровня коммуникативной компетентности у детей; выявление их общей результативности.

Особенности развития коммуникативной компетентности у школьников в процессе выполнения совместной учебной задачи. Использование групповых занятий, направленных на создание коллективно-распределенной учебной среды на занятиях по предмету "Окружающий мир".

Коммуникативная компетентность как одна из важнейших составляющих профессионализма современного квалифицированного специалиста. Характеристика основных условий, которые способствуют социализации студентов в среде гуманитарно-педагогического вуза.

Возможности использования ассертивной модели поведения для формирования коммуникативной компетентности. Методика формирования коммуникативной компетентности у будущих специалистов социально–культурного сервиса и туризма на основе ассертивного поведения.

Оценка компетентностного подхода в обучении, который даёт ответы на запросы производственной сферы, проявляется как обновление содержания образования в ответ на изменяющуюся социально-экономическую реальность. Анализ его положений методов формирования.

Сущность и специфика феномена "коммуникативная компетентность" в отношении учащихся младшего школьного возраста. Определение критериев и показателей сформированности коммуникативной компетентности учащихся младшего школьного возраста школ-интернатов.

Разработка и описание новой модели, использование которой в учебно-воспитательном процессе будет способствовать формированию коммуникативной компетентности учащихся старших классов высшей профильной школы, а именно будущих медицинских работников.

Педагогические и психологические особенности формирования функций общения у подростков. Этапы обучения школьников речевой и языковой компетенции. Специфика реализации коммуникативных навыков у учеников старших классов средствами иностранного языка.

Особенность повышения общего культурного уровня студентов. Проведение исследования роли мотивации в формировании языковых знаний. Целенаправленное формирование позитивного отношения к освоению русского языка у студентов технических специальностей.

Коммуникативное проявление личностных качеств учителя. Обеспечение эффективности формирования коммуникативной компетенции будущего учителя. Условия успешности диалогического взаимодействия. Воспроизведение научного диалога в учебной деятельности.

Моделирование в обучении иностранному языку контекста будущей профессиональной деятельности менеджера, обусловленного высокой степенью ответственности его труда и скоростью принятия решений в условиях общения. Создание положительной учебной мотивации.

Особенности работы с текстами средств массовой информации на занятиях по русскому языку как иностранному с целью формирования коммуникативной компетенции иностранных военнослужащих. Проведение исследования опыта преподавателей кафедры русского языка.

Цели и задачи учебной дисциплины "Педагогика и психология профессиональной деятельности". Компоненты коммуникативной компетенции магистрантов, будущих специалистов в сфере коммуникации и туризма. Параметры профессионально-педагогической подготовленности.

Коммуникативная компетенция, её сущность и структура. Характеристика процесса разработки методических рекомендации для учителей начальных классов по преодолению речевой агрессии в процессе формирования коммуникативных компетенции младших школьников.

Рассмотрение общих понятий компетенции. Сущность и структура коммуникативной компетенции, особенности её формирования. Диагностика уровня коммуникативной компетенции младших школьников. Методика её формирования во внеучебной деятельности школьников.

Выявление условий, способствующих развитию эффективной коммуникативной культуры учащихся школы при изучении английского языка. Обоснование необходимости ситуационной направленности обучения как принципа организации актуальных занятий иностранным языком.