Формування професійних компетенцій туристичного брокера в сучасному соціокультурному середовищі, використання методу експертних оцінок. Впровадження інноваційних методів й інтерактивних технологій навчання в систему підготовки туристичного брокера.

Виявлення суті методичних умінь студентів інженерно-педагогічного вищого навчального закладу економічного профілю. Визначення специфічних рис професійної діяльності спеціалістів економічної галузі. Міжнародний і вітчизняний досвід підготовки фахівців.

Ефективність комплексних дидактичних ігор у структурі підготовки студентів-іноземців до професійної мовленнєвої діяльності. Особливості дидактичних ігор, доцільність їх застосування у процесі формування мовленнєвих умінь майбутнього спеціаліста.

Комплексні дидактичні ігри, їх доцільність застосування у процесі формування мовленнєвих умінь студентів-іноземців до професійної мовленнєвої діяльності. Характерологічні ознаки професійних мовленнєвих умінь та критерії визначення рівнів їх сформованості.

Аналіз поняття "булінг", опис форм прояву цього явища та відмінностей між типовими особистісними рисами основних учасників шкільного третирування. Огляд досвіду залучення соціальних працівників до волонтерської діяльності з протидії шкільному булінгу.

Методи формування у майбутніх фахівців образотворчого мистецтва та дизайну професійної підготовки з графічного дизайну. Удосконалення системи естетичних цінностей як основи конструкторських поглядів, розвиток художньо-творчої самореалізації особистості.

Визначення основних структурних компонентів, критеріїв, показників й рівнів сформованості професійних особистісних якостей студентів-філологів. Обґрунтування педагогічних умов, спрямованих на підвищення ефективності їх формування у навчальному процесі.

Принципи і можливості проектно-технологічного підходу у професійній підготовці майбутніх педагогів, особливості навчального проектування. Зміст та сукупність дидактичних умов вивчення студентами дисципліни "Методика викладання економіки" в університеті.

Поняття, особливості навчального проектування в ході формування професійних педагогічних умінь студентів — майбутніх викладачів економіки. Зміст й дидактичні умови вивчення студентами дисципліни "Методика викладання економіки" в економічному університеті.

Дослідження інтегративного підходу до навчання предметів економічного циклу у фаховій підготовці майбутніх економістів, що навчаються в системі освіти "Коледж-ВНЗ". Використання оцінювання результатів навчальної діяльності на основі багатокритеріальності.

Основні професійні вміння курсантів, які формуються в процесі їх техніко-тактичної підготовки. Методика формування професійних умінь курсантів для службової діяльності в складних, пов’язаних з ризиком для життя умовах силового затримання злочинця.

Аналіз сучасного стану медсестринства в Україні і перспектив його розвитку. Розгляд структури професійних умінь медичної сестри хірургічного профілю, обґрунтування доцільності застосування алгоритмічних технологій при її підготовці в медичних закладах.

Змістова структура професійних умінь відповідно до специфіки діяльності офіцера-психолога. Системно-рольовий підхід до формування особистості. Використання інтерактивних методів навчання з метою забезпечення взаємозв’язку між теорією навчання і практикою.

Структурні компоненти професійних умінь, критерії та рівні їх сформованості. Можливості взаємодії різних видів мистецтва у формуванні професійних умінь майбутніх учителів початкових класів, необхідних для здійснення педагогічно-мистецької діяльності.

Основні суперечності щодо відповідності професійної підготовки фахівців ресторанної справи сучасним вимогам і потребам споживачів. Розробка комплексу організаційно-педагогічних умов та методів ефективного формування професійних умінь майбутніх фахівців.

Аналіз змісту професійних ціннісних орієнтацій майбутніх учителів. Дослідження тенденцій їх розвитку. Представлення психологічної моделі як смислової установки вчителя. Критерії діагностування і апробація програми. Використанням активних методів навчання.

Суть практичної підготовки, спрямованої на становлення ціннісних орієнтацій у студентської молоді в процесі професійної підготовки у виші. Методологічні основи завдань та змісту проведення лекційних та практичних занять з фахових психологічних дисциплін.

Психолого-педагогічні основи формування професійних цінностей майбутнього фахівця. Зміст поняття "цінність" і складові системи професійних цінностей, яка включає цінності-цілі, цінності-засоби, цінності-відносини, цінності-знання, цінності-якості.

Зв'язок формування професійних цінностей у студентів економічних спеціальностей з процесом становлення економічного мислення та формування професійної спрямованості їхньої особистості. Визначення, до фахівців якого типу цінностей відносяться студенти.

Дослідження підходів науковців щодо розв'язання проблеми формування професійних цінностей у майбутніх економістів. Особливості процесу становлення економічного мислення, формування професійної спрямованості особистості студентів економічної спеціальності.

Компетентнісно-світоглядне становлення майбутнього педагога в умовах STEM-інтеграційних інновацій сучасної системи природничо-наукової освіти. Теоретичне обґрунтування технології управління процесом формування педагогічного кредо майбутнього фахівця.

Визначення необхідних професійно важливих якостей майбутнього дефектолога. Дослідження важливості самопізнання і самокорекції у підготовці особистості до професійної взаємодії. Поєднання у змісті навчання виконавських та самовизначальних процедур.

Вимоги до журналіста інноваційного суспільства. Модель професійного портрета фахівця журналістики, яка описує моральні, психологічні, громадянські якості. Аналіз технологій навчання: Інтернет, мультимедіа, case-study, брейнстормінг, інтерактивні ігри.

Особливості підготовки фахівців економічної галузі в Україні. Сутність, критерії та показники сформованості професійних якостей майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. Педагогічні умови процесу формування вмінь іншомовного спілкування.

Аналіз теоретичних підходів та педагогічної практики визначення професійної компетентності майбутніх менеджерів, основні критерії та показники її сформованості. Побудова навчального процесу фахової підготовки, методичні рекомендації для викладачів.

Розвиток у студентів потреби й зацікавленості у становленні професійних якостей та їх самовдосконалення як одна з умов формування в майбутніх учителів професійних якостей у процесі педагогічної взаємодії. Аналіз поняття "міжособистісна взаємодія.

Набування професійних якостей майбутніми фахівцями Сухопутних військ у навчально–виховному процесі вищого військового навчального закладу в умовах реформування вищої військової освіти. Методика факторно-критеріального оцінювання його кінцевих результатів.

Сутність, методи визначення та система оцінювання професійних якостей військових фахівців і структура процесу їх формування в умовах реформування вищої військової освіти. Показники рівнів сформованості професійних якостей фахівців Сухопутних військ.

Педагогічні умови формування професійних якостей майбутнього соціолога у процесі контекстного навчання. Метод самооцінки та експертної оцінки, експрес-методика придатності до професії "Соціолог". Форми організації навчально-пізнавальної діяльності.

Дослідження психологічних особливостей та структури педагогічної діяльності. Визначення ролі особистісних якостей в професійній діяльності вчителя початкових класів. Оцінка місця самовиховання в процесі формування професіоналізму майбутнього вчителя.