Рассмотрение аспекта аттрактивности технологии умной настройки дискурса "Манифеста коммунистической партии" К. Маркса и Ф. Энгельса. Определение и деконструкция смыслоритмической модели манифеста, механизмы управления дискурсом, способствующие аттракции.

Особенности смыслообразования в процессе читательской рецепции поэтического остранения. Типичные проявления остранения на макро- и микроструктурных уровнях текста. Механизмы переосмысления понятия "время" за счет актуализации когнитивных моделей знаний.

Анализируется выбор мотивационной основы новых фразеономинаций французского языка и степень произвольности/детерминированности этого выбора в аспекте лингвогнитивного подхода. Доказано, что выбор мотиватора обусловлен коммуникативной установкой индивида.

Исторические, национально-культурные особенности формирования и представления исследуемой концептосферы во французском и английском языках. Особенности, лингвокогнитивный аспект функционирования языковых единиц, являющихся ее вербальными репрезентантами.

Концептуальные стратегии создания учебных текстов новой целевой ориентации через когнитивные механизмы процесса их восприятия. Современные пособия по начальному курсу русского языка для детей-мигрантов. Когнитивные признаки построения учебного текста.

Определение сходств и принципиальных различий между текстом, гипертекстом и дискурсом. Описание жанрово-стилистической специфики электронных гипертекстовых структур с учетом особой роли словосочетания как специального маркера функционального стиля.

Исследование репрезентации языкового материала на английском языке, способы вербализации концептуальных структур в электронном гипертексте, стилистические свойства рассматриваемых гипертекстовых структур. Особенности восприятия гипертекстовых структур.

Специфические особенности применения лингвокогнитивной исследовательской программы в области маркетинга и рекламы. Трансдукция как один из основных примеров сложной лингвокогнитивной операции, которая предполагает коррекцию модели мира потребителя.

Рассмотрение лингвокогнитивных характеристик концептуальной оппозиции послушание/непослушание и ее значения для динамики сюжета сказочного нарратива. Выявление лингвокогнитивных механизмов, способствующих переходу от недостачи к ликвидации недостачи.

Проведение категориального и концептуального анализа кинологической сферы и построение когнитивной карты кинологии. Выявление регулярных мотивационных моделей в сфере кинологической лексики. Изучение способов формирования кинологической терминосистемы.

Особенности ситуативно-тематического развертывания мысли в рамках речевой ситуации, обладающей социальной значимостью. Стратегия дискредитации как одна из самых сильных конфликтных стратегий речевого поведения. Описание тактики иронии в различных статьях.

Методологические направления в изучении структуры и содержания концепта. Лингвокогнитивный многоаспектный анализ концепта "свобода" на материале трех языков (в русской, английской и французской лингвокультурах) и построение его когнитивной модели.

Анализ постмодернистской метафоры "руины" в романе современного английского писателя Т. Маккарти "Когда я был настоящим" на базе лингвокогнитивного подхода. Характеристика основных метафорических моделей исследуемого текста и их фреймо-слотовую структуру.

Когнитивные и коммуникативные характеристики оценочных фразеологизмов профессиональной семантики. Механизмы фразообразования и развития у фразеологизмов оценочных значений. Взаимодействия специального и обыденного знания в структуре фразеологизма.

Изучение сущности и особенностей использования семантической категории "бытийность". Анализ именной модели There-V-N(mod)-L, которая является эксплицитным языковым средством реализации категориального значения бытийности в современном английском языке.

Особенности концептуальной значимости наречий с двукорневой основой. Лингвокогнитивное описание подсистем языковой системы - метод выявления специфики трансформации механизмов концептуализации знаний о действительности в сознании носителей языка.

Рассматривается речь М.Л. Кинга "У меня есть мечта" сквозь призму технологии "Умная настройка" дискурса, что позволяет уточнить лингвокогнитивные механизмы эффективной коммуникации. Показано действие механизмов смыслоритмической модуляции, имажинеринга.

Комплексное рассмотрение речи М.Л. Кинга "У меня есть мечта" сквозь призму технологии "Умная настройка" дискурса. Лингвокогнитивные механизмы эффективной коммуникации. Действие механизмов смыслоритмической модуляции, имажинеринга, инспирации и единения.

Рассмотрение семантико-когнитивных особенностей компаративной конструкции сравнения в рамках лингвокогнитивного подхода к анализу сравнения. Лексико-семантический анализ компонентов компаративных конструкций на материале рассказа "Из жизни миллионеров".

Портретирование лингвокогнитивного портрета М.Л. Астрова в процессе описания концептов пошляк, клевета и красота, их место в его языковой картине мира. Анализ лексемы пошляк и клевета посредством лексикографических материалов и китайской лингвокультуры.

Рассмотрение лингвокогнитологических особенностей народных примет. Место человека-труженника в списке действующих лиц народных примет. Понимание как основа существования человеческого сознания. Противостояние персоносферы концептосфере народной приметы.

Теория языковых контактов, ее история в лингвистике, начиная от направления, использующего сравнительно-исторический метод и называемого компаративистикой. Системное сопоставление языков в диахронии. Лингвоконтактология - учение о связи различных языков.

Характеристика лингвоконцепта как своеобразной начальной единицы и базового элемента постижения языка и культуры. Всесторонний анализ выявления характера и специфики языковой среды. Особенность концептуального восприятия индивидом окружающей реальности.

Исследование концепта как важнейшей единицы когнитивной лингвистики. Необходимость системного изложения постулатов когнитивной лингвистики с четким определением ее категорий и установлением однозначных отношений с категориями традиционной семасиологии.

Проблемы использования лингвокраеведческого материала в процессе изучения родного языка. Формы и приемы включения диалектной речи в структуру уроков языкознания и во внеклассную работу по предмету. Рассмотрение специфики местных говоров русских.

Поиск вариантов замены англоязычных заимствований, функционирующих в настоящее время, исконными средствами французского языка. Обобщение результатов эксперимента с участием представителей французской лингвокультуры по поиску слов исконного происхождения.

Рассмотрение обусловленной фактором адресата вариативности функционирования графологем редупликация буквы и парцелляция в художественном тексте на английском языке. Применение комплексной методики для анализа функциональности поликодовых единиц.

Когнитивные и лингвокреативные способности человека как субъекта коммуникативного процесса. Описание когнитивной категории визуального восприятия формы предметов окружающего мира. Идентификация предъявленного объекта с записанными в памяти эталонами.

Совокупность семантических признаков, языковых метафор, образных реализаций, формирующих лингвокультурему змея в русском языковом сознании на фоне китайского. Теоретические основы исследования лингвокультуремы в русистике. Языковая картина мира.

Изучение поэтических текстов А. Ахматовой и М. Цветаевой с позиции выявления в них лингвокультурной доминанты "вода - сакральная стихия". Изучение и сопоставление идиостилей А. Ахматовой и М. Цветаевой. Исследование специфики лексикологии русского языка.