Изучение употребления подлежащего и местоимения, вопросов релятивизации. Участие определительных придаточных в механизме референции. Употребление изъявительного или сослагательного наклонения в придаточных определительных предложениях в испанском языке.

Речь преподавателя как рабочий инструмент и мощное средство эмоционального воздействия на личность курсанта. Анализ состояния речевой культуры молодежи в России. Разница между жаргоном, сленгом и арго. Негативные явления современного русского языка.

Правомерность рассмотрения речевой тактики разоблачения образа в рамках когнитивной стратегии подчинения сознания целевого адресата авторскому замыслу. Суть эффективного коммуникативно-прагматического инструмента при переводе драматического произведения.

Определение места, которое практике диалогического общения занимает система языковых средств, косвенно обеспечивающих реализацию контактной функции. Функция косвенных средств речевого контакта – поддержание отношений с помощью набора вербальных средств.

Характеристика ритма английской речи, его отличия от ритма русской речи, рассмотрение типов ритмических групп и единиц ритма. Анализ мелодической организации текста, формирование ритма компонентами просодии. Факторы, которые вносят порядок в высказывание.

В статье автором предпринята попытка с позиций риторики рассмотреть базовое культурное противопоставление "свой-чужой", которое является неотъемлемой частью коллективного мироощущения и обнаруживает неразрывную связь с образами "друга" и "врага".

Необходимость изучения эстетической значимости грамматических средств выражения в литературном тексте. Показано участие различных грамматических морфологических форм в передаче авторского замысла и обеспечении необходимого художественного воздействия.

Изучение опыта исследования австрийских диалектных фразеологизмов. Исследование австрийского диалектного фразеологического фонда. Рассмотрение австрийских диалектных пословиц. Характеристика роли диалектной фразеологии в этнокультуре австрийцев.

Новые направления в современной дериватологии, которые наметились в связи с развитием когнитивного подхода к анализу языковых явлений. Определение словообразовательного типа. Специфичная для каждого типа реализация видов словообразовательной семантики.

Гранадский университет как один из первых высших учебных заведений Испании, в котором с 60-х годов ХХ столетия проводились занятия по русскому языку. Сравнительный анализ генезиса испанской русистики и ключевых исторических этапов ее формирования.

Влияние латыни на язык и культуру Древней Руси. Роль грамматического учения в системе семи свободных искусств. Анализ новгородского периода древнерусской переводной литературы. Происхождение и посредничество лексических заимствований в русском языке.

Сущность понятий идиоматизации и фразеологизации. Анализ процесса метафорического переосмысления фразеологизма и его превращение в идиому. Диахронический подход к исследованию немецких идиом, возникших из коллокаций, подвергшихся семантическому сдвигу.

История зарождения и развития семиотики как науки и ее роль в исследованиях языковых значений, проводимыми современными отечественными учеными-семиотиками и лингвистами. Анализ и оценка тенденций, дальнейшие перспективы данного научного направления.

Особенности русского и тюркских языков как контактирующих. Роль сопоставительного метода в профессиональной подготовке специалистов дошкольного образования, реализующих задачи культурно-речевого развития дошкольников-билингвов в условиях диалога культур.

Анализ приемов, облегчающих использование усваиваемой информации при изучении родственных языков. Знакомство студентов современной теоретической лингвистикой. Значение контрастивного подхода при оптимизации преподавания скандинавского языкового материала.

Анализ примеров употребления текстовой скрепы "таким образом" в креолизованных текстах. Применение скрепы в качестве средства, формирующего связность креолизованного текста. Участие в формировании связей между вербальными и невербальными компонентами.

Востребованность нового подхода к обучению магистрантов физико-математического и технического профилей профессиональному английскому языку с учётом специфических особенностей данных наук. Параллель между традиционным и современным подходами к обучению.

Результаты анализа рукописного словаря, хранящегося в одном из архивов г. Кирова. Разработка вопросов истории языка (возникновения и развития письменности). Использование синонимов-диалектизмов как одного из элементов стилистического обогащения языка.

Анализ рукописного словаря, хранящегося в архиве города Кирова. Разбор коми-пермяцкой и удмуртской лексики. Изучение графико-орфографических особенностей словаря. Применение синонимов-диалектизмов как одного из элементов стилистического обогащения языка.

Вопрос дифференциации речевой агрессии по степени ее интенсивности. В работе демонстрируется, что не все разновидности речевой агрессии, отличающиеся силой эмоциональной тональности, получили отражение и терминологическое обозначение в исследованиях.

Возможность применения метода фразеологической идентификации к двухкомпонентным словосочетаниям с сочинительной связью в древнеанглийском языке. Анализ словосочетаний в ряде поэтических и прозаических письменных памятников древнеанглийского языка.

Рассмотрение лингвопрагматических основ теории регулятивности. Исследование связи коммуникативной стилистики текста с прагматикой и другими областями знания. Анализ организации экспрессивных, морфологических и стилистически окрашенных языковых средств.

Исследование семантики формальных компонентов в английских компаративных конструкциях, объективированных в качестве их маркеров. Формализованные лексические единицы, выполняющие специфические функции текстуальных скреп, их отличительные свойства.

Изучение семантики русских безэквивалентных библеизмов в китайской языковой традиции, так как христианство в Китае появилось относительно недавно. Библеизмы на основе высказываний из Евангелий, изучение их с позиций китайской лингвокультурной традиции.

Исследование словарных описаний слова lekcja в польских лексикографических источниках, в которых показано изменение лексического значения рассматриваемого слова с течением времени. Рассмотрение лексикографического описания русского слова лекция.

Трансформация семантики существительных рынок, пакет, портфель, продукт, формула, забота, защита в современных разновидностях русскоязычного дискурса, связанных с коммерцией и рекламой. Формирование у данных существительных новых лексических значений.

Основные составляющие плана содержания слова "любовь" в русской языковой картине мира и семантическом пространстве лингвокультуры. Исследование необходимости адекватного отражения смысловой двуплановости лексемы в толковых, лингвистических словарях.

Исследование современной теории паратаксиса. Анализ необходимости привлечения данных о семантико-синтаксических особенностях отдельных структурных фрагментов сложноподчинённого предложения. Рассмотрение особенностей бессоюзных обособленных предложений.

Этимологический и лингвистический анализ выражений из произведений Ф. Шиллера, которые в процессе фразеологической деривации подверглись семантическому варьированию, изменению плана содержания при сохранении неизменным плана выражения (означающего).

Решение проблемы семантического противопоставления глагольно-именного словосочетания и глагола, от которого образовано существительное в составе словосочетания. Сочетаемостный потенциал глагола "делать" при употреблении с отглагольным существительным.