Перспективи співпраці з учителями-словесниками над розробкою системи вивчення дитячої літератури на уроках і в позакласній роботі. Огляд дитячих творів, які введені до нової шкільної програми з української літератури. Повісті, які вивчатимуться у 8 класі.

Відстеження стану функціювання бойківських говірок, виявлення їх динаміки на різних мовних рівнях. Дослідження діахронного зрізу одного десятиліття як вагомого об’єкту вивчення для діалектології, що ілюструє статичність/нестатичність говіркових явищ.

Дослідження створення, складу та діяльності товариств літераторів, художників, культурологів, філософів: "Асоціації українських письменників", "Бурлеск-Балаган-Буфонада", неокласичного гурту "Нова дегенерація", "ЛуГоСад", творчої асоціації "500".

Аналіз можливих модифікацій казки про Білосніжку з моменту свого виникнення до теперішнього часу. Відображення таких сучасних реалій, як робота Білосніжки в якості бізнес-тренера. Трансформація образів гномів, які перетворилися на самураїв, музикантів.

Сюжетні, композиційні модифікації, яких зазнала казка про Білосніжку з моменту свого виникнення до теперішнього часу. Просторово-часові характеристики сучасних казок про Білосніжку. Особливості передачі точки зору героїв, традиційні ролі персонажів.

Розгляд сучасної української прози для дітей дошкільного та шкільного віку, яка зображує російську агресію проти України. Дослідження виникнення нових персонажів у дитячій літературі (збірні образи героїв війни, реальні особистості та прототипи).

Читання літературних творів українських авторів. Виявлення у сучасних прозових творах елементів журливо-апокаліптичних та хуторянсько-міщанських. Дослідження психологічних особливостей характерів та відкриття нових жанрів в українській літературі.

Отличие рассказа от других эпических жанров. Элементы структуры повествования в творении. Строение повести как фактор, определяющий выбор композиционно-речевой формы. Анализ выявления особенностей повествовательной концепции в произведениях Г. Белля.

Внесок М. Петрова та В. Маслюка в розробку схеми наукового опису давніх курсів поетики. Опрацювання поетики Інституту рукопису Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського. Варіант опису поетики Києво-Могилянської академії "Via" [Шлях] (1724).

Уявлення про Східну Європу в французькій мемуаристиці: у працях Жермени де Сталь, Елізабет Віже-Лебрен й Генрієтти Люсі, їхній внесок у формування поняття "Східна Європа". Міркування мемуаристок щодо ролі Франції та Наполеона у східноєвропейських справах.

Дослідження "орієнтальної сфери" неординарного письменника першої половини ХХ століття Кості Котка. Основна характеристика східного колориту у творчості гумориста, який був яскравий та реалістичний, відбитий крізь призму української ментальності.

Аналіз типових східноподільських діалектних рис, репрезентованих в збірках сучасної української письменниці О. Павленко. Мовні засоби створення особливого колориту оповідань, які передають експресію мовлення персонажів і є стилістично вмотивованими.

Визначення змісту теоретичного поняття "канон". Процес виокремлення чинників, що впливають на його формування. Характеристика еволюції і питань "канона" в літературознавстві ХІХ-ХХ ст. Сутність лірики В. Сосюри, В. Стуса, Л. Талалая, П. Вольвача.

Анализ поэмы Низами "Лейли и Меджнун", как подражание на "Хамсе". Биографии поэтов и художников XIX века. Исследование восточных литературных традиций. "Лейли и Меджну" как очередной и, видимо, последний фрагментарный месневи-ответ на "Хамсе" Низами.

Изучение традиции для поэтов и писателей в азербайджанской и всей восточной литературе писать подражания Низами. Выявление разницы между образцами месневи Чакера, Гараджадаги, Накям, Насир и Низами. Оценка фрагментарного месневи-ответа на "Хамсе".

Освоение диккенсовских мотивов в произведениях Достоевского. Сходство в морально-психологических подоплеках совершения убийства Раскольниковым и Б. Хэдстоуном. Близость по духу и родственная направленность творчества английского и русского писателей.

Особенности литературного жанра "сказка в стихах". Основные сведения о творческой деятельности К. Чуковского. Поэтическая партитура сказки в стихах "Айболит". Тесты на знание содержания текста сказки. Работа Чуковского в области детской литературы.

Сущность понятий "драма", "драматургия", "сценарий". Культурно-историческая эволюция и специфика сценарной драматургии. Сценарный замысел и его компоненты. Особенности организации сюжета сценария. Композиционная закономерность построения сценария.

Выявление особенностей реализации сценария негативных эмоций в романе Достоевского "Идиот". Последовательность создания сценария развития негативных эмоций князя Мышкина через ключевое для миропонимания Ф.М. Достоевского состояние – "страдание".

Взаимодействия в анализе художественного текста литературоведения и лингвистики. Схема развития негативных эмоций и страдания героя романа Ф.М. Достоевского "Идиот" Парфена Рогожина. Семантические приемы передачи эмоционального состояния героя романа.

Эпизод - относительно самостоятельная и законченная часть целостного сценария представления. Разработки событийно-смысловой линии действия. Этапы при поиске образа музыкального материала. Составление своеобразной справки-характеристики этого времени.

Історико-філософський, соціально-психологічний роман у віршах "Маруся Чурай" як енциклопедія духовного життя України ХVІІ ст. Значна популярність роману Ліни Костенко. Театральні спектаклі Київського театру поезії. Декламаторське мистецтво Ніли Крюкової.

Проблема семейных отношений в романе "Идиот". Использование принципиально различных возможностей аксиологии. Связь общего душевного благополучия с полноценным личным счастьем каждого. Проявление типичного родительского инстинкта у матери к дочерям.

Исследование темы счастья в творчестве А. Платонова. Развитие ее в литературных произведениях в положительном и в отрицательном ключе, с точки зрения сложности мира и человеческого существования. Переплетение счастья с горем, принятие бытия как оно есть.

Рассмотрение сюжета "sibirica" в процессе формирования региональной литературы и живописи. Изучение особенностей процесса трансформации понятий "sibirica" и "couleur locale" на разных этапах развития региональной культуры в аспекте категории фронтира.

Бытование в русской фольклорной традиции сюжетного типа "Дух в голубом свете" под влиянием сказок Г.-Х. Андерсена, братьев Гримм, устной традиции. Случаи импровизации вне сказочного канона. Использование сюжета как дополнительной линии в повествовании.

Образ главной героини повести "Первая любвь" И.С. Тургенева рассматривается с точки зрения сочетания скульптурного и живописного планов. При этом выделяются его ключевые особенности - "статуарность" и художнический талант к созданию "ментальной картины".

Описание двух вариаций сюжета "провинциал в столице", реализованного в прозе В.М. Шукшина. Оценка категории завоевания как победы, а затем личностного и общественного поражения. Сюжетная линия "столица как плен и каторга для души" как ее инвариант.

Описание контекста социокультурной среды 1920-1940-х годов. Анализ немецкой и советской детской литературы. Анализ статей по детской литературе, пионеры и гитлерюгенд. Анализ книг из сборника "Военная библиотека немецкой молодежи", роман К. А. Шенцингера.

"Анна Каренина" - семейно-бытовой роман Толстого. Образ главной героини. Каренин — воплощение петербургской бюрократии. Дискуссия о смысле эпиграфа. Роковой характер захватившего героиню чувства. Смерть - сюжетный узел, логика жизненного пути героя.