Определение терминов "модель" и "деятельность моделирования". Наглядные пособия в системе экологической работы с детьми. Предметное моделирование различных явлений природы и роль наглядных пособий в экологическом воспитании детей дошкольного возраста.

Оценка уровня компетенции студента на основе модели Раша. Методы, алгоритмы и программные комплексы для расчета характеристик диагностических средств независимой оценки качества образования. Методологические и теоретические основы тестового контроля.

Адаптивные технологии электронного обучения. Исследование прогностических возможностей исполнительных функций для построения индивидуальных траекторий обучения иностранным языкам. Построение регрессионной модели индивидуальных траекторий обучения.

Особенности моделирования и основных подходов применения интерактивных методов обучения на основе тестирующих модулей, принципов социально-психологического обучения бакалавров. Качественная оценка продуктивности внедрения интерактивных форм обучения.

Особенности внедрения информационных технологий в систему образования Республики Бурятия и создания сопряженной инфраструктуры, позволяющей более эффективно решать проблемы взаимодействия субъектов социально-экономических отношений. Знание и информация.

Особенности объектного моделирования в педагогике. Алгоритмы модели: формулирование проблемы, ограничения, концепция, этапы и способы решения проблемы. Подходы к моделированию мирового образовательного пространства. Социальная организация в культурологии.

Современные требования к освоению школьного курса органической химии. Философские аспекты моделирования как метода познания окружающего мира. Основные принципы построения программ элективных курсов по химии 10 класса. Моделирование при обучении химии.

Применение моделирования, языковых формул, речевых моделей и образцов в качестве эффективного средства формирования коммуникативной компетенции иностранных обучающихся. Подготовка аспирантов к написанию научных юридических текстов на русском языке.

Ключевые функции моделирования в педагогических исследованиях. Реализация принципа "от простого к сложному". Условия эффективного проектирования модели организации профессионального роста воспитателей. Оценка уровня профессионализма педагогических кадров.

Влияние наглядности, в частности моделирования, на развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Результаты исследований по использованию моделей для обучения детей среднего дошкольного возраста составлению описательных рассказов по игрушке.

Необходимость формирования у младших школьников различных способов поиска, обработки и преобразования данных. Приобретение первичных навыков работы с информацией в процессе чтения литературных, учебных, научно-познавательных текстов и инструкций.

Обучение младших школьников решению текстовых задач с помощью моделирования. Моделирование в процессе решения текстовых задач в курсе начальной математики. Методическая деятельность учителя по обучению учащихся моделированию при решении текстовых задач.

Моделирование - наиболее эффективный и развивающий тип обучения в нынешних условиях работы педагога младших классов. Текстовая задача – словесная модель некоторого явления, для решения которой необходимо перевести ее на язык математических действий.

Теоретическое обоснование влияния моделирования на развитие креативного мышления студентов в процессе изучения биологии. Создание условий, способствующих развитию творческих способностей и продуктивного (креативного) мышления студентов в процессе учебы.

Комплексное общетеоретическое исследование моделирования как средства развития природоохранительных знаний. Сущность, цели, задачи и виды метода моделирования. Анализ особенностей применения методов моделирования в систематизации экологических знаний.

Развитие личности в системе образования через формирование универсальных учебных действий, которые выступают основой образовательного и воспитательного процесса. Формирование логического мышления младших школьников как часть педагогического процесса.

Анализ приемов доказательства истинности суждений Н.Б. Истомина, доступных для младших школьников. Рассмотрение особенностей планомерного управления формированием доказывающего мышления у младших школьников. Знакомство с деятельностью психолога Ж. Пиаже.

Психолого-педагогические основы формирования умения решать текстовые задачи. Понятие модели, основные этапы математического моделирования при решении задач. Опытно-экспериментальная работа по развитию у младших школьников умения решать текстовые задачи.

Исследование содержания проблемы моделирования коммуникативного пространства на занятиях английского языка. Определение значения знания иностранного языка для повышения статуса российского полицейского и улучшения качества правоохранительных услуг.

Разработка модели подготовки студентов вуза к профессиональной деятельности в условиях непредвиденных рисков. Разработка требуемой компетентности будущего специалиста с подробной классификацией предметно-специализированных компетенций и требований к ним.

С системной позиции рассмотрен компетентностный подход в образовательном процессе. Разработана анкета в виде таблицы компетенций. Приведены результаты анкетирования участников образовательного процесса. Использован метод семантического дифференциала.

Особенности учета и отражения на модели индивидуальных особенностей и образовательных запросов учащихся. Рассмотрение метода отражения на графовых моделях индивидуальных особенностей учащихся. Интерпретация инварианта "вектор надежности графа".

Проблемы повышения качества образовательных услуг. Место образовательных услуг в обеспечении востребованности на рынке труда и конкурентоспособности выпускников образовательных организаций. Организация контрольно-оценочной деятельности в организациях.

Общая характеристика инновационного метода преподавания иностранного языка – креативно-технологического. Его роль и значение в дополнении коммуникативного метода и обучения межкультурной коммуникации. Принципы метода, использование в нем технологий.

Развитие национальной идентичности обучающихся в условиях межкультурной коммуникации. Исследование национальных ценностей как содержательной основы проектируемого компонента через местную специфику их воплощения на примере г. Мурома Владимирской области.

Функциональные особенности педагога в процессе учебно-воспитательной деятельности. Состав и структура профессиональных качеств и навыков педагога по физической культуре. Экспериментальное моделирование личностных качеств педагога на занятиях футболом.

Структурная модель междисциплинарного педагогического взаимодействия в вузе. Цель, задачи, принципы и классификация междисциплинарных связей. Диагностико-прогностический, содержательный, организационно-деятельностный и результативный методические блоки.

Исследование проблемы формирования во время образовательного процесса в высшем учебном заведении психолого-педагогической компетентности будущих бакалавров социальной работы. Рассмотрение особенностей преподавания дисциплин в высших учебных заведениях.

Определение понятия "образовательная среда" в психолого-педагогической литературе. Организация педагогической среды в условиях дошкольного образования. Методы развития интеллектуального потенциала, познавательного интереса, учебной активности ребенка.

Рассмотрение содержания Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Обзор существующих примерных образовательных программ для дошкольников. Разработка современной модели основной дошкольной образовательной программы.