Розкрито сутність внутрішньої політики в сфері національно-патріотичного виховання, що проводиться в Польщі. Проаналізовано ключові нормативно-правові акти, які лягли в основу виховання патріотизму країни. Виокремлено основоположні світоглядні засади.

Висвітлення життєвого і творчого шляху Бориса Грінченка. Напрямки його літературної, педагогічної, громадсько-просвітницької діяльності. Науково-педагогічні напрацювання в галузі народного шкільництва із застосуванням принципів народної педагогіки.

Определение методов совершенствования навыка чтения учащихся, умения проводить звуковой анализ слова. Характеристика особенностей развития мелкой моторики и осязания, координации движений, исправления и коррекции плоскостопия и нарушений осанки.

Рассмотрение результатов применения в украинских вузах требований Болонской системы. Разработка модели интеграции высшей школы в европейское образовательное пространство. Оценка эффективности модульно-рейтинговой системы организации учебного процесса.

Конструирование моделей выпускников профильных педагогических классов. Определение путей педагогизации образовательной среды общеобразовательной школы. Исследование содержания, функций и технологии организации начальной общепедагогической подготовки.

Выявление путей формирования у старшеклассников концепции "Я – будущий учитель". Создание модели выпускника профильных педагогических классов. Разработка экспериментальной программы для учащихся профильных педагогических классов общеобразовательной школы.

Цели новых образовательных стандартов. Содержательные основы идеи личностного обучения. Эффективность развития воображения, творческого мышления и коммуникативных умений методами ролевой игры. Учебно-воспитательные задачи "Начальной школы XXI века".

Анализ результатов изучения готовности учителей начальной школы к реализации новых образовательных стандартов. Рассмотрение процессуальных аспектов деятельности учителей, выявление объективных и субъективных факторов недостаточной их подготовленности.

Характеристика воспитания толерантной личности в условиях поликультурной России. Исследование языка как средства межличностной и межкультурной коммуникации. Особенность формирования иноязычной коммуникативной компетенции у школьника в начальной школе.

Формирование фундамента компетентной личности как проблеме начального образования. Принципы закладывания компетенций на начальном этапе обучения. Закономерности и основные этапы создания фундамента для продолжения образования личности в средней школе.

Этапы и направления формирования современной системы образования в Турции. Первые школы в Османской империи, особенности и результаты их работы, первые законоположения, регулирующие деятельность образовательных учреждений. Требования к преподавателям.

Характеристика структуры системы образования в Российской Федерации. Описание видов образования в России и их деления. Обязательные предметы начального образования. История среднего образования. Высшие учебные заведения, структура и форма обучения.

Комплексный подход в процессе формирования скрипача. Роль характера учащегося, анатомического строения его обеих рук и плечевого пояса, домашних условий проживания в процессе обучения игре на скрипке. Формирование аппарата скрипача и интонации.

Логопедическая работа с детьми с алалией, цели и задачи коррекционного воздействия логопеда. Использование метода сказкотерапии для формирования у ребенка с алалией активного речевого запаса, преодоления речевого негативизма, установления речевых связей.

Изучение основных технологических приёмов обучения мстёрской лаковой миниатюрной живописи на основе иконописных традиций новгородского и строгановского письма в высшей школе народных искусств. Выполнение учебных работ в технике чёрно-красного рисунка.

Анатомо-физиологические основы процесса дыхания. Основные типы дыхания. Работа над развитием техники исполнительского дыхания без инструмента, а также в процессе игры. Рекомендуемые упражнения для ежедневных занятий. Дыхание и музыкальная фразировка.

Аналіз еволюції мистецтва та проблема викладання рисунку у вищій школі. Роль викладача у розширенні свідомості студента у процесі освоєння навиків техніки рисунку. Оцінка значимості поєднання духовного і матеріального начал у зображенні об’єктів.

Значення автобіографічних наративів у вдосконаленні професійної культури вчителів. Творчість А.С. Макаренка як фундамент розвитку педагогічної науки. Філософський аналіз "Педагогічної поеми" А.С. Макаренка, особливості професійної репрезентації педагога.

Роль начертательной геометрии в подготовке специалистов технического профиля. Методы решения задач технического черчения. Применение трехмерной компьютерной графики при проецировании пространственных геометрических объектов на плоскости проекций.

Начертательная геометрия в успешной подготовке студентов строительных и инженерных направлений. Основная цель изучения предмета. Методы обучения инженерной графике. Выработка умения моделировать сложные трёхмерные объекты, системы и технические формы.

Понятие термина "профессия". Краткая информация о профессиях, которые есть в современном мире. Характеристика и особенности основных групп или типов профессий. Влияние знаний о профессиях, полученных от родителей и педагогов, на предпочтения детей.

Директор и коллегиальные органы управления - главные лица в образовательном учреждении, их функции и полномочия. Основные условия, определяющие процесс формирования личности человека. Модели организации общеобразовательных учреждений, зарубежный опыт.

Методы расширения знаний и представлений детей о домашних и диких животных. Развитие интереса к животному миру. Формирование стремления оберегать животных, проявлять заботу. Развитие чувства ответственности за жизнь домашних животных и должного отношения.

Сущность и основные задачи экологического воспитания. Процесс формирования знаний детей о домашних животных. Характеристика потребностей для их роста и развития. Необходимость воспитания чувства сопереживания ко всему живому. Анкетирование родителей.

Алгоритм проведения занятия, знакомство со свойствами и применением полезных ископаемых. Работа с конструктором заданий на основе модели ЭИЗ. Применение игровых приемов для освоения материала. Развитие самостоятельности и творческих задатков учеников.

Характеристика педагогічних умов професійного саморозвитку майбутніх соціальних педагогів. Визначення змісту поняття "професійно важливі якості". Дослідження та аналіз необхідності розвитку інституції професійної підготовки соціальних педагогів.

Понятие и основные закономерности финансовой грамотности, этапы и направления ее развития у учащихся. Педагогическая демонстрация значимости умения управлять денежным потоком для дальнейшей жизненной ориентации и построения карьерной траектории личности.

Особенности психофизиологического процесса концентрации внимания во внеурочной деятельности школьников. Характеристика психолого-педагогических условий для сосредоточения детей. Обзор деятельности, направленной на развития внимания младших школьников.

Специфіка, роль і значення педагогічного спілкування з деякими регіональними групами студентів. Невербальна мова як відмінна риса кожної культури, її необхідність для викладача. Використання невербальних засобів спілкування в роботі зі студентами.

Особливості невербальної комунікації у процесі педагогічного спілкування з представниками іншої культури. Специфіка педагогічного спілкування з регіональними групами студентів. Вплив національної культури студентів на культуру педагогічного спілкування.