Дослідження процесу формування елементів культури праці молодого покоління. Створення умов для всебічного розвитку особистості у сфері праці. Характеристика ролі трудового навчання та виховання у процесі формування культури праці підростаючого покоління.

Основні аспекти наукового пошуку вітчизняних учених і фахівців у галузі освіти щодо проблеми розвитку освіти в Україні у контексті євроінтеграційних процесів. Осмислення реалій педагогічної практики для використання у національній системі освіти.

Аналіз досвіду вивчення дисципліни "Технологічний практикум" у процесі підготовки майбутніх учителів трудового навчання. Розгляд особливостей формування у майбутнього вчителя трудового навчання знань та вмінь необхідних для проведення уроків у школі.

Суть формування і розвитку системи закладів науково-технічного напряму позашкільної освіти України як інституції організації дозвілля учнів. Розгляд в обласних станціях юних техніків форми гурткової роботи з технічної творчості дітей і учнівської молоді.

Проблема дослідницької підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах. Виявлення основних шляхів формування готовності студентів до науково-дослідницької діяльності. Участь студентів у роботі наукових гуртків та організаційно-масових заходах.

Проблема дослідницької підготовки у вищих навчальних закладах. Основні шляхи формування готовності студентів до науково-дослідницької діяльності. Участь студентів у роботі наукових гуртків та організаційно-масових заходах дослідницького характеру.

Знайомство з основними формами організації практики у педагогічних інститутах. Розгляд результатів аналізу досвіду організації музично-педагогічної практики студентів філологічних факультетів, що отримували додаткову спеціальність "вчитель співу".

Дослідження проблеми організації підготовки керівників освітніх екскурсій учнів гімназій та інших закладів середньої освіти на початку ХХ століття. Характеристика основних форм підготовки педагогів до проведення екскурсійної роботи з учнівською молоддю.

Розгляд особливостей взаємонавчання педагогічних працівників за кордоном. Опис роботи з формування науково-дослідницьких компетентностей вчителів у європейській науковій школі центру ядерних досліджень ЦЕРН. Напрямки співпраці ЦЕРН та Малої академії наук.

Розгляд проблеми формування готовності майбутніх вчителів до реалізації особистісно орієнтованого навчання. Результати аналізу психолого-педагогічної літератури щодо проблеми складників, необхідних для успішного здійснення педагогічної діяльності.

Поняття готовності до професійної діяльності. Структурні рівні та характеристика компонентного складу вказаної дефініції з точки зору різних науковців. Формування готовності майбутніх вчителів математики до реалізації особистісно орієнтованого навчання.

Розгляд головних особливостей підготовки соціальних працівників в Україні. Загальна характеристика процесу становлення професійної діяльності соціального працівника на державному рівні. Знайомство з зарубіжним досвідом підготовки соціальних працівників.

Дослідження фортепіанних творів українських композиторів кінця ХІХ - початку ХХІ століть з метою їх включення у репертуар студентів-піаністів вищих педагогічних навчальних закладів. Основні методи роботи над п'єсами в процесі виконавської інтерпретації.

Філософський, антропологічний, соціологічний, діяльнісний, гуманітарний, семіотичний підходи до трактування поняття "культура". Запровадження і реалізація культурологічного підходу в освіті в процесі Формування професійної культури майбутніх фахівців.

Дослідження необхідності модернізації системи освіти України. Вітчизняні освітні концепції кінця XX - початку XXI століть. Виховання моральної особистості у контексті програм та концепцій. Запровадження в навчальний процес новітніх досягнень освіти.

Вітчизняні освітні та особистісно-орієнтовних та особистісно-орієнтовна концепції кінця ХХ - початку ХХІ ст. Особливості соціально-орієнтованих (комумування, комуністичне виховання, методика, розвивальне, національне навчання, компетентнісний підхід).

Дослідження педагогічного спадку священнослужителів України. Оцінка діяльності "козацького митрополита" Іова Борецького. Аналіз ролі православної віри у формуванні духовних ідеалів української молоді, збереженні національної ідентичності співвітчизників.

Аналіз теорії поетапного формування розумових дій, асоціативно-рефлекторної теорії навчання, теорії змістовного узагальнення, біхевіористської теорії навчання, гештальт-теорії засвоєння та сугестопедії. Розгляд організації інтенсивного навчання дорослих.

Визначення та характеристика основних етапів становлення художньої освіти в Закарпатті. Дослідження ролі і значення А. Ерделі, Й. Бокшая, А. Коцки, Ф. Манайла. Вивчення й аналіз періоду активізації формування професійних художників в Угорській Русі.

Порівняльна педагогіка як галузь педагогічного наукового пізнання. Проблеми розвитку досліджень у сфері професійної освіти в Україні. Віхи розвитку й сучасний контекст розвитку порівняльної педагогіки. Реформаторські ідеї у педагогічній компаративістиці.

Аналіз найвагоміших етапів становлення, розбудови та розвитку економічного факультету Київського національного університету ім. Т. Шевченка упродовж семи десятиріч його історії. Досягнення у реалізації визначальних напрямів функціонування факультету.

Вопросы развития количественных представлений у детей дошкольного возраста, разработанные А.М. Леушиной. Методика первоначального ознакомления детей с числами, счетом, арифметическими действиями. Методы формирования у детей пространственных представлений.

Отражение педагогической системы А.С. Макаренко в "Педагогической поэме". Важнейшие принципы педагогической теории и практики А.С. Макаренко. Возможности воспитания в коллективе и через коллектив. Значение трудового воспитания в концепции Макаренко.

Результаты исследования вклада в проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Проект 5-100). Оценка деятельности национальных исследовательских и федеральных университетов.

Основные положения педагогики и требования к личности учителя. Жизненный путь и педагогическая деятельность Антона Семеновича Макаренко. Педагогическое проектирование как начальный этап всего воспитательного процесса. Анализ стадий развития коллектива.

Понятие и суть образовательной системы. Концепция развивающего обучения школьников, разработанная в 60-80 гг. под руководством В.В. Давыдова, ее основные задачи. Анализ систем развивающего обучения и форм организации деятельности, используемых в школе.

В.О. Сухомлинський - талановитий педагог, що присвятив своє життя дітям і роздумам про їхнє виховання. Педагогічна система Сухомлинського – концептуальна основа особистісно-зорієнтованого підходу, що пролонгується у комптентнісно-орієнтовану освіту.

Изучение концепции эволюционной педагогики в начальной школе. Анализ личностно-ориентированной системы обучения В.П. Вахтерова. Краеведческие принципы изучения естествознания. Роль экскурсий в эстетическом воспитании и развитии мыслительной деятельности.

Необходимость развития интеллекта и воспитания нравственных чувств в педагогической концепции Гераклита. Обоснование целесообразности соединять воспитание с внутренним миром ребенка в учении Демокрита. Побуждение к самостоятельной учебной деятельности.

Е.И. Тихеева как последователь и пропагандист идей К.Д. Ушинского, особый интерес уделявшая подготовке детей к школе, согласованию и преемственности программ детского сада и начальной школы. Основные теоретические постулаты ее педагогической системы.