Аналіз особливості впливу об’єктивних і суб’єктивних факторів у закладах вищої освіти України на музичну підготовку хореографів. Спостереження й аналіз за навчальним процесом виявили нерівномірність функціонування двох форм проведення занять.

Необхідність упровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес, як-от регулярні перерви, фізична активність, соціальна взаємодія здобувачів освіти. Психологічна підтримка та управління стресом як складники підтримання їх психічного стану.

Встановлення взаємозв'язку між організаційною ідентичністю викладачів університету та особливостями уявлення про корпоративну культуру закладу вищої освіти. Розгляд значущості та позитивної валентності організаційної ідентичності у вибірці викладачів.

Інтенсифікація навчання - прийоми для задіяння резервних можливостей особистості студента для підвищення ефективності навчально-пізнавального процесу. Недостатній життєвий досвід - причина ситуативного характеру відповідальності у підлітковому віці.

Сучасні тренди та тенденції у вітчизняній вищій освіті, зокрема їх вплив на професійну підготовку студентів філологічних спеціальностей. Персоналізація навчання (урахування інтересів, здібностей, потреб студентів-філологів задля самовдосконалення.

Огляд сучасних трендів та тенденцій у вітчизняній вищій освіті, їх вплив на професійну підготовку студентів філологічних спеціальностей. Розрізнення понять "тренд" та "тенденція". Опис трендів, що впливають на професійну підготовку майбутніх філологів.

Виховання соціальної спрямованості студентської молоді. Необхідність загальнодержавного осмислення педагогічної дійсності як системи сучасних соціальних трансформацій. Розгляд соціальної складової суспільства з позицій духовної й метафізичної концепцій.

Дослідження ключових питань тісного взаємозв'язку освітньо-виховного середовища з перебігом перерви в початковій школі. Шляхи підвищення ефективності використання часу перерви для фізичного, соціального та розумового розвитку учнів початкових класів.

Характеристика компонентів, чинників і підходів до формування конкурентоспроможності майбутніх фахівців в освітньо-науковому середовищі закладів вищої освіти. Аналіз організаційно-педагогічних умов формування конкурентоспроможності майбутніх фахівців.

Стаття присвячена проблемі вивчення впливу освітнього процесу на психоемоційний стан студентів закладів вищої педагогічної освіти, зокрема під час навчання та залікової и екзаменаційної сесії. Кількісні та якісні показники розумової працездатності.

Самооцінка - один з основних факторів, що несприятливо позначаються на адаптації дитини до школи. Освітня діяльність - соціальне середовище, в якому відбувається послідовне формування та розвиток усіх складових елементів процесу самовдосконалення.

Визначення сутності розвитку культури здоров'я студентської молоді, розгляд впливу на розвиток означеної якості чинників освітнього середовища вищого навчального закладу. Роль освітнього середовища вищого навчального закладу у розвитку культури здоров'я.

Навчання сприятливих умов для розвитку інтелектуального та духовного потенціалу студентів. Удосконалення професійної підготовки, способів подолання недоліків традиційної системи освіти. Формування творчого мислення та музично-педагогічних компетентностей.

Створення єдиного інформаційного освітнього простору як один з основних критеріїв ефективності використання нових мультимедійних технологій в навчальному закладі. Взаємини викладачів і студентів - важлива складова цілісного педагогічного процесу.

Зміни системи освіти в Україні в період перебування при владі М.С. Хрущова. Аналіз ідеї освітньої реформи "зміцнення зв'язку школи з життям" та її вплив на загальну побудову освітньої системи у контексті політичних та соціокультурних змін у суспільстві.

Аналіз проблеми впливу освітньої системи на рівень особистісної тривожності учнів. Основні причини виникнення високого рівня тривожності школярів різних вікових груп. Рекомендації по корекції освітньої системи з метою стабілізації емоційного стану учнів.

Аналіз чинників сприятливого розвитку можливостей обдарованої дитини. Особистісний розвиток педагога як чинник становлення та розвитку дитячої обдарованості. Взаємозв’язок між особистісними якостями вчителя та ефективністю роботи з обдарованими дітьми.

Особливості особистості молодшого школяра. Формування моральних якостей особистості, ставлення до навчання і розвиток пізнавальних інтересів у молодшому шкільному віці. Особистість вчителя як найважливіший чинник виховання підростаючого покоління.

Особливості розвитку дрібної моторики рук у дітей раннього та дошкільного віку. Вправи з пальчиками та методика їх проведення у дітей від 1 до 3 років. Основні принципи організації пальчикових ігор в дитячому садку з використанням ляльок–напальників.

Теоретичні аспекти медико-гігієнічного впливу різноманітних захворювань і патологічних станів дітей шкільного віку на навчально-виховний процес та його учасників. Групи захворювань за їх модифікуючим впливом на процес навчання й засвоєння знань школярами.

Дослідження впливу педагогіки партнерства на формування, розвиток особистості майбутнього державного службовця. Інші взаємопов'язані фактори, що впливають на це питання. Формування етичних цінностей, моральних норм як основи їх професійної діяльності.

Дослідження опитування учнів загальноосвітніх навчальних закладів щодо формування готовності до творчої самореалізації у процесі позакласної виховної роботи. Аналіз створення умов для розробки підходів до формування у підлітка готовності до діяльності.

Умови, за яких формування в майбутніх інженерів-педагогів здоров’язбережувальних компетенцій може бути ефективним. Необхідність дотримання відповідних підходів і принципів. Оцінка готовності інженерів-педагогів до реалізації здорового способу життя.

Процеси правового виховання, які формують відповідні правові установки, орієнтири та мотиви професійної діяльності. Особливості організації правового навчання осіб рядового та начальницького складу органів та підрозділів служби цивільного захисту.

Обґрунтування педагогічних умов формування установок до здорового способу життя студентів закладів вищої освіти. Формування у студентів ціннісного ставлення до здоров’я на основі розробки педагогічної стратегії їхньої мотивації на здоровий спосіб життя.

Вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів. Аналіз підготовки студентів музичних училищ до педагогічного спілкування. Особливості застосування моделювання педагогічних ситуацій, ділових ігор. Досягнення процесу взаємодії викладача з учнем.

Аналіз виховного аспекту змістового наповнення педагогічного спілкування (НПС), структури вербальної взаємодії викладача і студента, особистості педагога, його стилю спілкування. Залежність формування комунікативної культури студентів від ціннісного НПС.

Обґрунтування місця педагогічної практики в освітній діяльності майбутніх вчителів трудового навчання та технологій взагалі та в економічній підготовці зокрема. Розкриття різноманітних форм і методів організації та проведення педагогічної практики.

Педагогічна діяльність як органічна і цілеспрямована частина виховного процесу. Розгляд іміджу учителя в навчально-виховному процесі. Можливості використання спадщини В.О. Сухомлинського в сучасній педагогіці. Основні вимоги до вчительської професії.

Висвітлення в історико-педагогічних джерелах проблем навчання в початкових школах другої половини ХІХ - початку XX ст. Вплив передових громадських діячів на розвиток початкової ланки освіти на Україні, й у Східноукраїнському регіоні зокрема, у цей період.