Годы жизни, место рождения Ж.О. Декроли. Педагогическая деятельность и произведения Ж.О. Декроли, их основные идеи. Развитие дошкольного воспитания. Актуальность идей педагога для современной теории и практики воспитания детей дошкольного возраста.

Научная деятельность историка, агронома и ботаника М. Кирьякова. Вклад М. Кирьякова в развитие исторической науки на Юге Украины в XIX в. Агрономические работы в степной зоне Причерноморья. Роль ученого в создании Одесского общества истории и древностей.

Організація І.П. Соколянським в Умані школи для глухонімих у 1919 році. Розробка та апробація відмінної від російської радянської української системи освіти із забезпеченням рівних прав національним меншинам. Основні праці із спеціальної педагогіки.

Краткая биография К.Д. Ушинского: профессорская деятельность, расцвет его педагогического таланта. Прогрессивные взгляды ученого в период преподавания в Смольном институте, жизнь за границей. Создание теории детской игры, развитие дошкольного образования.

История зарождения адаптивной двигательной рекреации. Рассмотрение отношения к слепым в эпохи античности, средневековья и просвещения. Исследование вклада К.К. Грота в физическое воспитание слепых детей. Развитие их телесности и укрепление здоровья.

Главная особенность трансформации системы технического и профессионального образования в контексте индустрии 4.0. в Казахстане. Создание центра профессионального обучения в государстве. Исследование основных концепций и тенденций дуального образования.

Знакомство с педагогической составляющей деятельности композиторов "Могучей кучки" – М.А. Балакирева и Н.А. Римского-Корсакова. Общая характеристика основных принципов, которые во многом востребованы в современной практике музыкального образования.

Л.В. Занков как автор системы развивающего обучения. Достижение более высокой эффективности обучения для общего развития школьников - цель педагогического метода Занкова. Методы ориентации на психическое, личностное развитие ребенка в процессе учебы.

Социально-педагогический аспект воспитания детей в условиях общеобразовательной школы. А.С. Макаренко - автор теории коллектива. Совместная деятельность для достижения поставленной цели как метод формирования у школьников умения работать в команде.

Знакомство с ключевыми особенностями и проблемами становление научной школы психологии профессионального развития Э.Ф. Зеера. Общая характеристика основных этапов развития научной школы на основе ключевых идей о процессе профессионального развития.

Сущность гуманистической идеологии и её влияние на формирование личности. Становление высшего педагогического образования в Таджикистане. Совершенствование воспитательной работы в ВУЗах с целью подготовки к творческой деятельности будущего учителя.

Исследование отдельных направлений деятельности ученых-филологов в аспекте разработки методики преподавания литературы, форм практического использования их научных работ. Направления научных исследований в области теории и методики обучения литературе.

Вопросы практической реализации ожиданий интернов и ординаторов медицинского университета от личности и деятельности руководителя от лечебно-профилактического учреждения в процессе профессиональной адаптации. Актуальность изучения данной проблемы в вузе.

Анализ проблем адаптации в педагогической профессии и опыта работы по сопровождению профессиональной адаптации молодых педагогов в образовательных организациях через включение их в инновационно-проектную деятельность в составе команд профессионалов.

Анализ проблемы поиска эффективных механизмов педагогического обеспечения эффективной адаптации студентов-первокурсников. Роль внеурочной деятельности в системе педагогического сопровождения адаптации студентов. Направления внеурочной деятельности.

Визначено можливості для включення дітей з особливими потребами до соціально-освітнього середовища. Розкрито проблеми адаптації за допомогою методів аналізу, синтезу, систематизації та узагальнення. Особливості прийняття державних рішень у цій сфері.

Исследование на примере "Письма к издателю А.И. Кошелеву", каким неординарным и самобытным полемистом был Владимир Даль. Взгляды автора на воспитание и грамотность народов, которые проживают в составе Российской империи, в том числе и украинского народа.

"Поучение" Владимира Мономаха в школьном образовании: особенности изучения в различные исторические эпохи. Современные возможности изучения "Поучения" в целях формирования личностных качеств учащихся и актуальные способы его представления школьникам.

Засвоєння учнями змісту аксіоми паралельних, властивості кутів, утворених при перетині двох паралельних прямих третьою. Визначення основної мотивації навчальної діяльності учнів 7 класу. Характеристика способів первинного усвідомлення нового матеріалу.

Вивчення особливостей розвитку інтелектуальної сфери студентів музично-педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Аналіз специфіки розвитку такого виду уваги, як сценічна увага музиканта-виконавця. Розгляд шляхів збільшення обсягу уваги.

Проблема власти и собственности в русских землях XII–XIII вв. (до монголо-татарского нашествия) в отечественной историографии. Источники изучения отношений, документальные доказательства. Проблемы изучения данной тематики в школьном курсе Истории России.

Анализ особенностей изучения иностранного дискурса. Выявление неразрывной связи языка с историей, культурой и цивилизацией народа. Использование концептуального подхода к иноязычному учебному тексту для активизации мыслительной деятельности студентов.

Сімейні форми влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування: усиновлення, опіка та піклування, прийомна сім’я, дитячий будинок сімейного типу. Розробка пропозицій з удосконалення законодавства задля забезпечення пріоритету сімейного виховання.

Основні тенденції розвитку освіти в Україні в контексті Європейського інтелектуального простору. Аналіз ролі освіти у формуванні особистості ХХІ століття за умов постійних змін, а також умови становлення та самореалізації людини у сучасному суспільстві.

Анализ влияния "экранного" времени на фонологическую память детей старшего дошкольного возраста. Методические рекомендации по практическому исследованию на базе МБДОУ Д/С "Улыбка". Фонологическое внимание как способность воспринимать звуковой состав слов.

Основные подходы к проблеме акцентуации в зарубежной и отечественной психологии. Типы акцентуаций характера и ее отличие от психопатий. Проблема профессионального выбора в подростковом возрасте. Факторы, влияющие на выбор подростком будущей специальности.

Распознавание типа акцентуированных черт характера у подростков с нарушением зрения. Особенности мотивационной сферы в учебной деятельности. Организация психолого-педагогической поддержки. Подборка методик. Перевод стимульного материала на шрифт Брайля.

Интерференция в процессе изучения русского языка иностранными учащимися, не изучавшими его ранее, но владеющими английским языком на уровне В2. Использование шаблонов английского языка на начальном этапе формирования навыков устной речи и грамматики.

Главные возможности применения зарубежных принципов построения развивающей предметно-пространственной среды в практике отечественных образовательных организаций. Характеристика основных идей психологов, применительно к физическому учебному окружению.

Роль семьи в формировании личности ребенка. Основные задачи и содержание успешного семейного воспитания. Условия создания благоприятного психологического климата и гармоничных отношений в семье. Смысл родительского авторитета, виды ложных авторитетов.