Основные задачи современного образования. Анализ возможностей межпредметного интегрированного подхода STEM в реализации целостного, практико-ориентрованного обучения естественным дисциплинам. Пути осуществления STEM-обучения в современной школе.

Основные линии познавательных интересов дошкольников. Овладение способами целенаправленного познания и преобразования мира через освоение умений. Исследование значения занятий изобразительной деятельностью для духовно-нравственного воспитания детей.

Особенности использования практико-модульного подхода в учебном процессе технического вуза. Формирования в его рамках исследовательской компетенции студентов. Условия реализации практико-модульного подхода при взаимодействии с предприятиями-партнерами.

Рассмотрены возможности учебного предмета "Окружающий мир", влияющие на эффективность развития критического мышления младших школьников. Интегративный характер данного учебного курса, возможность осуществления выхода за пределы предлагаемой информации.

Описание алгоритма реализации арт-технологии на примере модели обучения английскому языку в виде мини-театрализации. метода симуляций для развития коммуникационных навыков. Работа над комикс-сказами на иностранном языке. Специфика квест-технологии.

Описание принципов применения метода ассессмент-центра, как способа множественного оценивания по трем аспектам: участия нескольких наблюдателей-экспертов, использования различных методик, обследования испытуемого одновременно по множеству параметров.

Принятие решений как одна из функций студенческого самоуправления, его характеристика в психологической науке. Принципы активного социально-психологического обучения. Анализ эффективности тренинговой работы по совершенствованию умений принятия решений.

Методы активного обучения с применением онлайн-платформ AMRmapи AMRbook на практических занятиях студентов педиатрического факультета. Их роль и значение в повышении эффективности образовательного процесса в рамках проблемно-ориентированного подхода.

Принципы коммуникативного метода обучения. Цели и задачи внеклассной работы по иностранному языку. Игровые технологии обучения иностранному языку во внеклассной работе. Реферат и сказка как эффективное средство обучения устной и письменной речи.

Анализ современного состояния проблемы педагогического проектирования ситуаций выбора поступка в этическом образовании детей младшего школьного возраста. Определение совокупности положений, составляющих методологическую основу ситуаций выбора поступка.

Речевые и психофизические особенности заикающихся подростков и взрослых. Разработка и обоснование этапов применения танцевально-двигательных техник в комплексной логопсихокоррекции заикающихся. Исследование динамики физического статуса обследуемых.

Подготовка профессионалов в образовательных учреждениях. Использование автоматизированных систем обучения, поэтапная организации обучения гуманитарным дисциплинам. Обучение двигательным навыкам в игровых формах на примере освоения клавишных устройств.

Содержание понятий "внеурочная деятельность", "проектная деятельность" и "тематический праздник". Проектная деятельность во внеклассной работе. Разработка, анализ и описание полученных результатов проведенного мероприятия по внеурочной деятельности.

Анализ формирования личностных характеристик подростка при помощи создания молодежных профильных отрядов. Влияние школы подготовки вожатых на получение знаний, умений навыков, необходимых для ведения деятельности. Описание отрядов, их деятельность.

Особенность использования способа демонстрационных примеров. Характеристика применения метода проектов, как основного метода обучения программированию и способа повышения мотивации. Анализ использования робототехники в базовом курсе информатики.

Познавательная активность как особенность здоровой психики ребенка. Регулирующая функция самопознания относительно поведения или деятельности субъекта. Специфические особенности основных методик развития мышления и речи в младшем школьном возрасте.

Неформальное и информальное образование как фактор конкурентоспособности страны и значимый элемент образовательных систем. Обмен опытом и знаниями, как с помощью презентаций, докладов, при совместном отдыхе. Индивидуальная познавательная деятельность.

Цель школьного образования в области общекультурной компетентности. Роль уроков музыки в воспитании духовной культуры и нравственного воспитания в учебном процессе. Значение темы "Музыка моего народа" в развитии общекультурной компетентности школьников.

Современное состояние раннего обучения иностранным языкам. Игровая деятельность как средство развития речевой деятельности детей старшего возраста. Идеи современного дошкольного образования. Педагогические методы и приемы обучения детей английскому языку.

Определение педагогических целей как перспективы достижения развития языковой личности - метод установки ориентиров для построения целостной системы специального обучения русскому языку. Антропоцентризм - изучение взаимодействия человека и языка.

Реализация кейс-метода и создания кейс-заданий в системе управления обучением Moodle. Примеры использования инструментов Moodle для составления кейс-заданий и организации их решения при обучении бакалавров направления "Педагогическое образование".

Проектный метод как аспект комплекса педагогических технологий. Систематизация проектов в работе дошкольных учреждений. Проектная культура как часть мастерства педагогов дошкольного учреждения. Пошаговое усовершенствование проектной деятельности.

Рассмотрение ключевых задач художественно-эстетического развития. Основы формирования самостоятельности. Особенности мотивации самостоятельной творческой деятельности у детей. Характеристика основ применения занятий лепки в процессе её развития.

Проблемы воспитания духовности у студенческой молодёжи возможностями сакральной географии. Направления и формы работы студенческой молодёжной православной организации г. Мелитополя. Анализ размещения и судьбы культовых сооружений данного региона.

Роль информационно-социальных технологий в образовании. Интеграция информационных навыков в учебные планы. Обоснование необходимости сотрудничества администрации университетов и преподавателей для компьютеризации обучения в высшем учебном заведении.

Дается обзор и краткая характеристика интерактивных заданий по географии, размещенных в библиотеке "Московской электронной школы". Описаны возможности для их создания и использования в педагогической практике. Приводятся примеры заданий разных видов.

Качество социализации личности в системе непрерывного образования и спорта как определяющий фактор формирования социального опыта, ценностей и моделей взаимоотношений. Роль различных педагогических систем в развитии навыков бесконфликтного общения.

Формы, методы и виды профориентационной работы в школе. Роль социального педагога в организации информационно-просветительской, мотивационной, культурно-досуговой деятельности на примере работы по профориентации старшеклассников в СОШ №49 г. Калуги.

Характеристика содержания и организационно-педагогических условий подготовки специалистов по обучению и развитию персонала организаций. Знакомство с возможностями социокультурной среды вуза в формировании специалистов корпоративного образования.

Определение и характеристика значения стимулирования активности учеников в процессе обучения для успешного преподавания. Рассмотрение и анализ процесса формирования познавательного интереса. Ознакомление с результатами проведенного опроса студентов.