Підвищення якості освіти в Україні. Розвиток пізнавального інтересу учнів початкової школі засобами візуалізації. Розробка дидактичного інструментарію для розширення кругозору школярів. Формування читацької компетентності та цифрової грамотності учнів.

Характеристика вимог до презентації виконаних під час самостійної роботи завдань з юридичних дисциплін. Наведення прикладу візуалізації самостійної роботи студентів-юристів в умовах змішаного навчання під час виконання навчальної практики з права.

Вимоги до презентації виконаних під час самостійної роботи завдань з юридичних дисциплін. Алгоритм створення презентацій. Приклад візуалізації самостійної роботи студентів-юристів в умовах змішаного навчання під час виконання навчальної практики.

Трансформація й інтенсифікація освітнього процесу в Україні. Переваги та недоліки використання навчального матеріалу у вигляді електронних ментальних карт. Формування наукового світогляду, життєвої та соціальної компетентностей учнів на уроках хімії.

застосування методу наочності навчальних матеріалів як ефективного інструменту формування комунікативних навичок у дітей дошкільного віку з розладами спектра аутизму. Фактори, що сприяють розвитку навичок комунікації; умови здійснення корекційного впливу.

Візуалізація як способи висвітлення студентами змісту навчального матеріалу в структурованій формі за допомогою схем, таблиць, графів, фреймів та оволодіння здобувачами освіти системою компетенцій. Підходи вчених до розгляду проектного навчання.

Аналіз основних підходів до поняття "візуалізація". Конкретизація та розкриття дидактичних функцій візуалізації як інструмента інтенсифікації навчального процесу. Обґрунтування необхідності використання візуалізації та наочності в організації навчання.

Розглянуто когнітивну роль метафори в культурі, науці, філософії з редукцією до освітнього процесу. Використання візуальних метафор за допомогою інформаційних засобів навчання і комп’ютерної графіки під час засвоєння наукового змісту предметних знань.

Аналіз та шляхи розвитку системи вищої військової освіти як головної стратегії формування особистості сучасного військового керівника. Інновації у військовій освіті як реалізація антропологічних і філософських концепцій людини і культури в освіті.

Аналіз становлення та розвитку військової освіти в Україні за десятирічний період історії незалежної держави, її основні етапи та характеристики. Висвітлення військово-освітніх систем провідних країн світу, а також провідні тенденції їх розвитку.

Аналіз генезису військової освіти в Україні та виявлення її провідних характеристик. Розкриття творчого потенціалу педагогічних працівників і курсантів. Реформування національної системи освіти з урахуванням прогресивних вітчизняних і зарубіжних традицій.

Специфіка трансформації системи військової освіти до стандартів провідних систем освіти. Розгляд сутності іманентності лідерства як основи професіоналізму військового. Виявлення нових категоріальних структур та моделей в процесах військової трансформації.

Історичний огляд становлення і запровадження допризовної військової підготовки як обов’язкової навчальної дисципліни в початкових училищах та церковно-приходських школах Російської імперії з метою навчання та військово-патріотичного виховання молоді.

Зміст та функції лінгвістичної компетентності військового перекладача в умовах військової служби. Поєднання військово-спеціальних знань, умінь, навичок з готовністю виконувати завдання лінгвістичного забезпечення військ у звичайних, екстремальних умовах.

Роль людського фактора в реформуванні та розвитку Збройних Сил України. Критерії та рівні військово-патріотичної вихованості офіцерів запасу. Педагогічні умови підготовки студентів на кафедрі військової підготовки цивільного вищого навчального закладу.

Особливості військово-патріотичного виховання гімназистів у процесі уроків і позакласної роботи. Переорієнтування векторної скерованості в роботі з організації військово-патріотичного виховання у зв'язку зі зміною суспільно-політичної ситуації в державі.

Аналіз здійснення державної політики з національно-патріотичного виховання засобами військово-історичних музеїв. Заходи культурно-освітньої роботи історичних музеїв, які ефективно впливають на формування патріотизму, української національної свідомості.

Дослідження форм виховної роботи з військово-патріотичного виховання серед учнів загальноосвітніх шкіл. Аналіз завдань військово-патріотичного виховання української молоді у другій половині ХХ століття. Характеристика особливостей його структури.

Сутність та структура патріотизму. Визначення педагогічних умов військово-патріотичного виховання студентської молоді засобами музичного мистецтва. Місце військово-патріотичного виховання у системі національно-патріотичного виховання молоді України.

Засвоєння національних й військово-патріотичних цінностей у молоді. Професійна можливість виховання майбутнього захисника Вітчизни на компетентнісному рівні. Функціональні аспекти військового колективу. Турбота про інтереси Батьківщини та її захист.

Можливості військово-патріотичного виховання у літньому оздоровчому таборі. Мета освітнього середовища табору у відповідності із освітньою державною політикою щодо національно-патріотичного виховання, а також механізми та інструментарії її досягнення.

Проблеми та концепції військово-патріотичного виховання молоді, стан нормативно-правової бази, сучасні підходи в системі освіти та культури в умовах сьогодення. Аналіз зв'язків подій на сході України та проблем патріотичного виховання сучасної молоді.

Аналіз сучасного стану військово-патріотичного виховання учнів 10–11 класів засобами хортингу. Методи, які впливають на свідомість старшокласників. Організаційно-педагогічні умови військово-патріотичного виховання під час занять і тренувань із хортингу.

Основні напрями формування самосвідомості та особистісного патріотизму учнів. Основні положення, методи, напрями, форми військово-патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах. Методика викладання у школі предмета "Захист Вітчизни".

Ідеологічні та організаційно-педагогічні основи, завдання і головні напрями військово-патріотичного виховання засобами бойового хортингу. Визначення показників до прогнозованого результату самостійних тренувань бойовим хортингом в умовах воєнного стану.

Аналіз визначення суперечностей зовнішнього та внутрішнього впливу, що притаманні підготовці військових фахівців. Характеристика основних дидактичних засад, що мають сприяти підвищенню якості навчання військовослужбовців для Збройних сил України.

Психолого-педагогічні аспекти використання Вікі-середовища у навчанні інформатики. Мета і завдання проектної діяльності на прикладі проекту "Моє майбутнє". Розробка рекомендацій щодо організації колаборативного навчання на основі Вікі-середовища.

Огляд змісту інформаційно-цифрової компетентності. Аналіз інформації про Українську Вікіпедію та основні принципи її функціонування. Вікіпедія як важливий засіб формування інформаційно-цифрової компетентності учня в умовах нової української школи.

Оцінка динаміки змін адаптаційно-резервних можливостей (АРМ) організму учнів під час впровадження здоров’язбережувальних технологій. Встановлення зростання середнього і низького рівнів АРМ при зниженні високого рівня АРМ незалежно від вікової групи.

Важливою характеристикою ігрової діяльності футболістів є реакція на рухомий об’єкт. Швидкість та точність багато в чому залежить від рухливості та урівноваженості нервових процесів. У футболістів відмічається висока рухливість нервових процесів.