Теоретичне обґрунтування переваг використання інтерактивних засобів як провідних технологій при вивченні іноземної мови. Ефективні способи сприйняття й вивчення іноземної мови шляхом використання інтерактивних технологій і мультимедійних засобів навчання.

Особливості та умови використання методу проекту і впровадження знань іноземних мов у професійну діяльність науковців. Використання даного методу в процесі формування мовленнєвої компетенції в сучасних наукових і науково-педагогічних працівників.

Актуальність використання мультимедійних комп'ютерних презентацій у процесі викладання іноземної мови. Мультимедійна презентація як один із найбільш поширених засобів унаочнення навчального матеріалу. Ефективність вирішення комунікативних завдань.

Особливості та принципи використання методики веб-квестів у роботі з студентами, які вивчають іноземні мові. Її вплив на формування в студентів інтересу до вивчення іноземної мови, удосконалення мовленнєвих вмінь і навичок, інтелектуальних здібностей.

Дослідження підготовки майбутніх фахівців, зокрема набуття ними необхідних фахових компетентностей. Необхідність застосування в освітньому середовищі ЗВО сучасних педагогічних технологій, у тому числі STEM-освіти. Характеристика різновидів STEM-освіти.

Огляд нової системи навчання, "глибинного навчання". Доцільність впровадження її стратегій у навчальний процес вищих морських освітніх закладів України на прикладі дисциплін "Морська англійська мова" та "Англійська мова (за професійним спрямуванням)".

Розгляд впливу педагогічних технологій на організацію навчально-виховного процесу старшокласників. Формування в учнів певної системи творчо-інтелектуальних і предметно-перетворювальних знань і вмінь. Залучення їх до різних видів практичної діяльності.

Значення приватної освіти для розвитку держави. Виявлення переваг державної освіти, які досягаються через бюджетне фінансування та систему замовлень фахівців. Проведення градації приватних закладів: специфіка громади та роль закладу для її розвитку.

Переваги та особливості бінарних інтегрованих уроків світової та української літератур у сучасній загальноосвітній школі як одного із способів формування літературної компетентності учнів. Основні перспективи розвитку інтегровано-предметного навчання.

Особливості підготовки кваліфікованих робітників в умовах професійно-технічної освіти майбутніх фахівців швейної галузі. Доцільність формування компетентного учня засобами впровадження сучасних освітніх технологій на уроках спеціальних дисциплін.

Аналіз можливостей інтерактивного програмно-технологічного навчального комплексу SMART Board. Нейрофізіологічний, когнітивний, психолого-педагогічний і методичний аспекти впровадження комплексу у пропедевтичне навчання іноземних слухачів української мови.

Системний підхід у запровадженні до простору дошкільної та молодшої шкільної освіти інновацій та їхнє оптимальне співвідношення з традиціями в умовах розвитку сучасного суспільства. Традиційні та інноваційні складники навчання в дошкільній освіті.

Мета і завдання вивчення дисципліни "Дошкільна лінгводидактика", її базові компетенції. Теоретико-історичні засади дошкільної лінгводидактики. Теоретичні та методологічні засади формування мовленнєвої компетентності дітей раннього та дошкільного віку.

Особливості формування системи суспільного дошкільного виховання в Болгарії. Аналіз організації діяльності громадських, муніципальних і приватних дитячих садків. Вікові групи, мінімальна і максимальна кількість дітей в групах. Фізичне виховання дітей.

Стаття присвячена феномену якості дошкільної освіти в умовах модернізації національної системи освіти та розбудови Нової української школи. Зазначається, що XXI ст. – це період цивілізаційних змін, в яких освіта є складовою національної безпеки країни.

Визначення стратегій дистанційного навчання в Україні. Підтримка та забезпечення можливості для продовження освітнього процесу дітей дошкільного віку, які тимчасово перебувають за кордоном. Стимуляція творчості та фізичної активності дошкільників.

Проблеми організації освітнього процесу в дошкільних закладах. Специфіка психологічного супроводу дітей, батьків. Акцентовано увагу на ключових аспектах соціалізації дітей. Види та канали комунікації з учасниками освітнього процесу під час воєнного стану.

Роль дошкільної освіти як первинної ланки єдиної системи виховання і навчання. Система суспільного дошкільного виховання в різних країнах світу, таких як Болгарія, Велика Британія, Данія, Ізраїль, Китай, Німеччина, її характерні риси та особливості.

Система суспільного дошкільного виховання в Болгарії. Заклади суспільного догляду дітей у Великобританії. Ігрові групи, об'єднані в Асоціацію дошкільних ігрових груп. Дошкільне виховання Данії, Ізраїлю, Китаю. Традиції виховання в Німеччині, Польщі, США.

Дошкільна педагогіка як галузь педагогічних знань. Дитинство як соціально-педагогічне явище. Упровадження результатів наукових досліджень у практику дошкільної освіти. Дошкільні заклади в системі національної освіти України. Ідеал і мета виховання дитини.

Загальні засади дошкільної педагогіки, розвиток зарубіжної та вітчизняної теорії і практики дошкільної освіти. Завдання, зміст і методи виховання дітей дошкільного віку. Особливості правового, екологічного, економічного, статевого і тендерного виховання.

Дитинство як соціально-педагогічне явище. Дошкільна педагогіка як галузь педагогічних знань. Особистість дитини як об'єкту і суб'єкту виховання. Упровадження результатів наукових досліджень у практику дошкільної освіти. Програми виховання і навчання.

Становлення дошкільної педагогіки як самостійної галузі науково-педагогічних знань. Традиційні засоби й способи виховання і навчання у первіснообщинному суспільстві, у рабовласницьку епоху. Досвід вікової періодизації навчання і виховання античного світу.

Особливості педагогічної діяльності вихователя в умовах різновікової групи. Організація життєдіяльності дітей різного віку та налагодження активної міжособистісної взаємодії. Форми освітньо-виховної роботи дошкільного педагога з дітьми різного віку.

Запобігання викривленню хребта та остеохондрозу. Ігри для розвитку комунікативних навичок, пізнавальних процесів. Дихальна гімнастика в режимі гурткових занять. Нетрадиційні способи оздоровлення на гурткових заняттях. Ігри для розвитку мислення.

Дослідження соціалізації як соціально-педагогічної проблеми та процесу входження дитини у світ взаємовідносин і соціальних зв’язків. Аналіз особливостей засвоєння дошкільником соціокультурного досвіду, який забезпечує становлення та розвиток особистості.

Дошкільна освіта як обов'язкова первинна складова частина системи безперервної освіти в Україні. Принципи державної політики у галузі освіти та особливості їх відображення в законодавчо-нормативних актах. Завданням реформування дошкільного виховання.

Самообучение организация как концептуальное отражение её инновационных процессов. Определение значение роста профессионализма сотрудников в развитии дошкольной образовательной организации. Оценка компетентности руководителя и сотрудников детского сада.

Характеристика дошкольной олигофренопедагогики как науки. Изложение организации коррекционно-педагогического процесса в специальном дошкольном учреждении. Освещение методов умственного воспитания детей и формирования всех видов детской деятельности.

Изложение сути оказания коррекционной помощи дошкольникам с нарушениями интеллекта: предмет, задачи, принципы и методы олигофренопедагогики; пути умственного воспитания детей изучаемой категории; направления формирования всех видов детской деятельности.